資源簡介

(共36張PPT)
一、溫故而后知新
（一）技術試驗方法
（二）模擬試驗法
（三）虛擬試驗法
（三）強化試驗法
利用計算機來虛擬現實中的技術設計原型并進行試驗的方法。
通過再現的形式來模擬現實發生情況的方法
通過擴大和強化試驗對象的作用,以提高試驗效率的方法。
模擬、虛擬、強化、優選、移植試驗法
收集信息
發現與明確問題
設計分析
方案構思
方案呈現
方案篩選
設計的一般過程
第三章 發現與明確問題
請同學仔細觀察該女生跳舞的旋轉方向
你發現了什么？
在生活中，有很多為我們所不知而需要解答的問題。
1、科學問題：
2、社會問題：
3、技術問題 ：
問題的分類：
為什么蘋果會掉下來？
技術問題：以自然的開發利用和人工世界的改變為主要對象，以回答“做什么”“怎么做”為主要內容。
問題從哪里來？
人類生活中必然遇到的問題
人們首先要進食
需求
問題從哪里來？
人類生活中必然遇到的問題
人們首先要進食
別人給出的問題
當消費者駕駛汽車速度超過某一數值時，空氣阻力越來越明顯
問題從哪里來？
人類生活中必然遇到的問題
人們首先要進食
P65案例分析貝爾針對的是什么問題？這個問題從何而來？
電話的發明
別人給出的問題
當消費者駕駛汽車速度超過某一數值時，空氣阻力越來越明顯
基于一定目的主動發現的問題
問題從哪里來？
人類生活中必然遇到的問題
人們首先要進食
電話的發明
別人給出的問題
當消費者駕駛汽車速度超過某一數值時，空氣阻力越來越明顯
基于一定目的主動發現的問題
一、問題的來源
1. 人類生存必然會遇到的問題
2. 由別人給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案
3. 基于一定的目的，由設計者自己主動地發現問題并試圖解決
思考：
上圖是某個公共洗手間的洗手池，你能發現它的設計有什么問題嗎？
觀察日常生活
案例分析
觀察日常生活
試一試
觀察用戶使用鋼絲鉗剪斷鐵絲的過程，你能從中發現鋼絲鉗中存在的問題嗎？
鋼絲鉗在剪斷鐵絲時，動力臂太短，不夠省力。
剪斷的鐵絲會崩飛，存在安全隱患。
每次操作都得打開刃口、放入鐵絲、合攏刃口、施力，太費事。
……
同學們發現的問題……
發現問題的途徑 1.觀察日常生活
為了解決上述問題，同學們進行信息的收集，但又發現了新的問題
對比下圖鋼絲鉗，你能發現什么問題？
鉗柄為什么要設計成不同的形態呢？
鋼絲鉗鉗柄之間的夾角都一樣嗎？如何確定的？
哪一把鋼絲鉗使用起來更舒適、高效、健康呢？
鉗柄上的摩擦處理材料一樣嗎？效果如何？
全金屬的鋼絲鉗會打滑嗎？在什么場合使用呢？
鉗柄的顏色只是為了美觀嗎？有什么講究嗎？
……
2.收集和分析信息
詢問法、問卷法
2.收集和分析信息
文獻法
3.技術研究與技術試驗
目的：了解使用鋼絲鉗剪斷鋁絲時手掌受力情況
工具和材料：鋼絲鉗、電吹風、超輕黏土、Ф3mm鋁絲
過程：
1、將厚度約10mm的長條形超輕黏土貼在鉗柄外側；
2、用電吹風吹干超輕黏土表面后，使用該鋼絲鉗剪斷Ф 3mm的鋁絲；
3、觀察鉗柄上超輕黏土的變形情況。
技術試驗
3.技術研究與技術試驗
不同的用戶，手掌大小不同、用力習慣和位置不同，在鉗柄上的受力點就不同，那么，鉗柄的設計對于不同用戶來說是否應該有所區分呢？
手掌的大魚際部位、手指的指跟部位受力相對更集中，拇指和中指相對于其他手指來說受力更集中，鉗柄的設計要怎樣盡量克服受力集中的問題呢？
……
同學們發現的問題……
一、技術問題的來源
1. 人類生存必然會遇到的問題
2. 由別人給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案
3. 基于一定的目的，由設計者自己主動地發現問題并試圖解決
發現問題小結
二、發現問題的途徑和方法
1. 觀察日常生活
2. 收集和分析信息
3. 技術研究與技術試驗
明確問題
討論：問題是否清晰明確？
夏天車不好用怎么辦？
夏天車內非常熱怎么辦？
夏天剛進小車時非常熱怎么辦？
發現的問題：汽車問題，試比較三種提問差別在哪，是否明確？
表述不清
原因不明
缺乏目的
明確問題的內容
具體要做什么？
一個內容明確的問題一定就是一個好問題，
一個值得我們解決的問題嗎？
判斷問題的價值
值不值得做？
教室沒有電話，不能隨時和外界聯系。
怎么樣能快速地從教室到食堂？
以下問題是否值得解決
案例分析
科學
分析一：
能否制造一個不需要任何能源的裝置帶動車輛運行
案例分析
分析二：外出（如在火車上、汽車上）手機電池不耐用，突然沒電了。該如何解決呢？
普遍、先進
案例分析
分析三：能否制造出一款適合所有人用的手機？
可能
案例分析
分析四：
當肥皂被用到只剩下最后一點時，為了充分利用肥皂，能否在生產肥皂時在肥皂中央加一個小方木塊？
設想雖好，但帶木塊的肥皂始終沒有得到推廣和應用，原因何在？
效能（投入產出比）
明確問題的價值
判斷問題的價值，可從以下方面著手:
所提出的問題是否遵循基本的科學原理？（科學性）
迄今為止能否確認該問題尚未得到充分解決？（先進性）
在你調查的范圍里，該問題是否具有普遍意義？（普遍性）
在多個問題同時發生時，該問題是否為主要問題 （主要性）
現有技術條件能否解決該問題？技術發展后呢？（可能性）
解決該問題所需投入？投入與產出的比是否理想？（效能性）
明確問題的價值
判斷下列問題是有價值的問題：
1、能否將水變成油？
2、能否去火星上種果樹？
3、能否設計一個工具來防止桌面上的水杯不被輕易碰倒？
解決問題受到的的限制
“假如我能隱形的話……”相信很多人都曾有過這樣的幻想。古代無論東西方都有過不少關于隱形的傳說，而《哈利波特》里那件隱身斗篷不知讓多少人暗暗流過口水。
美國國防部投資的一家加拿大生物科技公司負責人近日首次向媒體透露，他們已經研究出一種隱形面料，面料外表可形成折射投影，人躲在后面可與周圍景物完全融為一體而不被發現。目前，隱形面料已經在加拿大和美國的軍隊中應用，用于制作隱形迷彩衣。
解決問題受到的的限制
現在的我們同學能否自己設計一款隱身衣供戰士使用？
資金
時間
（1）設計者的技術能力與條件。
知識儲備
能力水平
解決問題受到的的限制
（2）設計對象的特點和解決問題的標準
軍用筆記本電腦
（幾萬到幾十萬）
兒童電腦
800元
明確設計要求及編寫設計計劃
（根據設計對象的特點
和應達到的標準）
（1）功能要求
（2）技術指標
（3）外觀要求
（4）耐用性
（5）成本
目的：統籌安排設計進度，合理利用設計資源
四大要素：
（1）工作內容 （做什么）　　
（2）工作方法 （怎么做）
（3）工作分工 （誰來做）　
（4）工作進度 （什么時間做）
明確設計要求
制訂設計計劃
明確問題小結
值不值得做？
設計對象的特點和問題解決的標準
設計者的技術能力與條件
具體做什么？
謝 謝！

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