資源簡介 家鄉的古建筑——塔教學目標:1、了解古建筑塔的結構特征,體驗并掌握用線描來表現古建筑-塔的基本技能與方法。如觀察、歸納、構圖、找骨架等。運用線條變化表現塔的特點。 [][]2、增強孩子們對家鄉古建筑的熱愛之情,樹立熱愛、宣傳家鄉古建筑的意識。教學重點:掌握表現塔的基本技能與方法。 []教學難點:能夠用線描的表現手法,描繪家鄉的塔。[]教學準備:繪畫工藝品、紙、畫筆等。前置學習:1、了解我國著名的古建筑。2、了解家鄉崇州的塔。 導入新課,揭示課題談話導入。說說課前了解到我國有哪些著名的古建筑。2、由清代康熙《崇慶州志》里 “白塔斜陽,治西五十里”,讓學生猜猜寫的是家鄉崇州的哪座塔。3、老師揭示并板書課題:家鄉的古建筑——塔。【設計意圖】通過前置學習了解我國著名的古建筑,了解家鄉的——塔,引導學生感受古建筑文化,激發對祖國、對家鄉的熱愛之情,課中談話激發學生進一步探究、學習的興趣。二、新授1、介紹塔的歷史塔是我們古建筑中的一種,也是中國現存最高的古建筑形式,塔這種建筑形式緣起于古代印度,俗話說“救人一命勝造七級浮屠”,“浮屠”就是古人對佛塔的稱呼,印度語叫“窣堵坡”。【設計意圖】引導學生了解塔的歷史,初步感知古建筑文化。2、了解塔的結構與特點(1)對比了解塔。出示一張塔和一張木棍的圖片,對比形象感知塔的特點。生說塔的特點。觀看視頻《塔的結構特點》。分組完成《塔的結構特點》題單。再全班交流。【設計意圖】通過實物對比,觀看視頻,形象感知,了解塔的結構分哪幾部分,各部分特征等。課中利用小組學習增強學生參與度。3、線描“塔”的技法(1)投影線描作品,觀察并說說怎樣用線條表現塔。了解線條種類、線條變化。(2)從古塔中發現線條?指一指。(3)用鉛筆在圖片上找一找,描一描。(師巡視)(4)展示、小結。(5)觀看微課,了解線條畫的方法與步驟學生回顧說說繪畫步驟分為哪幾步呢?①整體觀察,運用歸納方法,畫出大結構②劃分細致結構③找出畫面的視覺中心,把自己最感興趣的地方細致描繪出來④適當添加裝飾,讓畫面有主有次【設計意圖】從線描作品中觀察發現線條的種類、線條的變化,利用塔的圖片找線條。通過微課清楚地了解線描塔的步驟與技法。不僅讓學生了解線描的一些基本知識,更讓學生掌握線描方法、技巧,感受線描之美。三、作業1、創設展覽會情境,鼓勵學生大膽創作。2、引導學生畫出大體輪廓。3、布置作業,說明要求利用手中的材料,用線描的形式繪制一個家鄉古塔建筑的繪畫作品。(1)抓住塔的造型結構特征(2)要求構圖飽滿(3)線條組織疏密得當【設計意圖】創設展覽會情境,激發學生創作熱情。先讓學生畫出塔的大體輪廓,進而明確創作要求,引導學生掌握線描“塔”的方法,體現構圖美、線條美。四、展示評價。1、學生展示作品。介紹一下自己筆下的家鄉古塔,并說一兩句宣傳家鄉古塔和作品的話。2、表揚作畫大膽和構圖獨特的學生,請學生評價。【設計意圖】作品展示,讓學生自己介紹畫的古塔,用一兩句宣傳家鄉古塔和作品,增強對家鄉熱愛和自豪之情。同時,相互評價、相互鑒賞線描古塔作品,培養學生交流與表達、線描畫欣賞能力。五、教師總結孩子們,今天我們了解到了家鄉的古建筑——塔,并用我們神奇的畫筆描繪了它,你們還運用你們的智慧把它運用到了我們生活中裝扮了我們的生活,希望我們的孩子們能夠把畫有我們的家鄉古建筑“塔”的作品進行推廣,讓我們的家鄉名揚四海。【設計意圖】通過總結,肯定學生本課學習中勇于探索,用線描表現了家鄉古建筑——塔,激勵學生創作和推廣作品,讓家鄉名揚四海,樹立熱愛、宣傳家鄉古建筑的意識。[]板書:家鄉的古建筑——塔線條的種類 直線 曲線線條的變化 疏密 長短 粗細 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫