資源簡介

家鄉的古建筑——塔
教學目標：
1、了解古建筑塔的結構特征，體驗并掌握用線描來表現古建筑-塔的基本技能與方法。如觀察、歸納、構圖、找骨架等。運用線條變化表現塔的特點。　[][]
2、增強孩子們對家鄉古建筑的熱愛之情，樹立熱愛、宣傳家鄉古建筑的意識。
教學重點：
掌握表現塔的基本技能與方法。　[]
教學難點：
能夠用線描的表現手法，描繪家鄉的塔。[]
教學準備：繪畫工藝品、紙、畫筆等。
前置學習：1、了解我國著名的古建筑。
2、了解家鄉崇州的塔。　
導入新課，揭示課題
談話導入。說說課前了解到我國有哪些著名的古建筑。
2、由清代康熙《崇慶州志》里 “白塔斜陽，治西五十里”，讓學生猜猜寫的是家鄉崇州的哪座塔。
3、老師揭示并板書課題：家鄉的古建筑——塔。
【設計意圖】通過前置學習了解我國著名的古建筑，了解家鄉的——塔，引導學生感受古建筑文化，激發對祖國、對家鄉的熱愛之情，課中談話激發學生進一步探究、學習的興趣。
二、新授
1、介紹塔的歷史
塔是我們古建筑中的一種，也是中國現存最高的古建筑形式，塔這種建筑形式緣起于古代印度，俗話說“救人一命勝造七級浮屠”，“浮屠”就是古人對佛塔的稱呼，印度語叫“窣堵坡”。
【設計意圖】引導學生了解塔的歷史，初步感知古建筑文化。
2、了解塔的結構與特點
（1）對比了解塔。
出示一張塔和一張木棍的圖片，對比形象感知塔的特點。
生說塔的特點。
觀看視頻《塔的結構特點》。
分組完成《塔的結構特點》題單。再全班交流。
【設計意圖】通過實物對比，觀看視頻，形象感知，了解塔的結構分哪幾部分，各部分特征等。課中利用小組學習增強學生參與度。
3、線描“塔”的技法
（1）投影線描作品，觀察并說說怎樣用線條表現塔。了解線條種類、線條變化。
（2）從古塔中發現線條？指一指。
（3）用鉛筆在圖片上找一找，描一描。（師巡視）
（4）展示、小結。
（5）觀看微課，了解線條畫的方法與步驟
學生回顧說說繪畫步驟分為哪幾步呢？
①整體觀察，運用歸納方法，畫出大結構
②劃分細致結構
③找出畫面的視覺中心，把自己最感興趣的地方細致描繪出來
④適當添加裝飾，讓畫面有主有次
【設計意圖】從線描作品中觀察發現線條的種類、線條的變化，利用塔的圖片找線條。通過微課清楚地了解線描塔的步驟與技法。不僅讓學生了解線描的一些基本知識，更讓學生掌握線描方法、技巧，感受線描之美。
三、作業
1、創設展覽會情境，鼓勵學生大膽創作。
2、引導學生畫出大體輪廓。
3、布置作業，說明要求
利用手中的材料，用線描的形式繪制一個家鄉古塔建筑的繪畫作品。
（1）抓住塔的造型結構特征
（2）要求構圖飽滿
（3）線條組織疏密得當
【設計意圖】創設展覽會情境，激發學生創作熱情。先讓學生畫出塔的大體輪廓，進而明確創作要求，引導學生掌握線描“塔”的方法，體現構圖美、線條美。
四、展示評價。
1、學生展示作品。介紹一下自己筆下的家鄉古塔，并說一兩句宣傳家鄉古塔和作品的話。
2、表揚作畫大膽和構圖獨特的學生，請學生評價。
【設計意圖】作品展示，讓學生自己介紹畫的古塔，用一兩句宣傳家鄉古塔和作品，增強對家鄉熱愛和自豪之情。同時，相互評價、相互鑒賞線描古塔作品，培養學生交流與表達、線描畫欣賞能力。
五、教師總結
孩子們，今天我們了解到了家鄉的古建筑——塔，并用我們神奇的畫筆描繪了它，你們還運用你們的智慧把它運用到了我們生活中裝扮了我們的生活，希望我們的孩子們能夠把畫有我們的家鄉古建筑“塔”的作品進行推廣，讓我們的家鄉名揚四海。
【設計意圖】通過總結，肯定學生本課學習中勇于探索，用線描表現了家鄉古建筑——塔，激勵學生創作和推廣作品，讓家鄉名揚四海，樹立熱愛、宣傳家鄉古建筑的意識。
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板書：家鄉的古建筑——塔
線條的種類 直線 曲線
線條的變化 疏密 長短 粗細

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