資源簡介

小學美術個性教案
課 題 扇面畫 課 型 造型·表現 課 時 1課時
教材 分析 《扇面畫》是人教版小學美術六年級上冊第六課屬于造型·表現學習領域。本課以學生熟知的扇子藝術作為課程資源。把中國傳統的扇面工藝美術作為教學內容，通過欣賞、制作扇面作品來展開教學活動，讓學生了解扇面文化，掌握運用水墨形式創作扇面畫。
教學 目標 知識與能力 了解扇面文化，感受扇面藝術的形式美，運用運用水墨的表現方法，臨摹、創作扇面作品。
過程與方法 在欣賞、討論、實踐過程中，復習筆墨技巧，巧妙地運用構圖布局方法，臨摹、創作獨特的扇面作品。
情感態度[] 價值觀 通過對扇面的學習、研究、理解，培養學生熱愛中國傳統文化的思想。
教學重點 欣賞扇面畫作品，了解其歷史文化及不同的藝術形式。
教學難點 理解扇面畫的構圖布局方法，創作新穎的扇面畫作品。
教、學 具準備 各種扇子、扇面紙、筆、墨、顏料、彩筆、素扇、多媒體課件等。
教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
一、 引導階段 二、 感受新知 三、 實踐探討 四、 創作評價 五、 總結拓展 1、談話：今天老師帶來兩把扇子，你更喜歡哪一個，為什么？ 小結：今天我們共同研究6《扇面畫》 板書課題：扇面畫 2、談話：你對扇子有哪些了解（出示課件） 3、談話：你知道扇子有哪些用途嗎？說一說： [] 4、 扇子的分類：① 顏色②形狀③材質 小結：這么多扇子流傳下來最常用的就是折扇。 1、故事會（題扇橋的故事） 2、小練筆：通過一幅繪畫作品，向學生展示扇面畫的構圖。 3、欣賞名家作品（了解扇面畫的創作題材） 4、欣賞學生作品（激發學生的創作欲望） 出示作業要求：（課件展示）[] 1.注意扇面畫的整體構圖，突 出主體。 2.表現扇面的意境美。 3.用水墨形式的表現方法，臨摹、創作一幅扇面畫。 學生創作、教師邊畫邊指導。 拓展：想一想，還可以用什么方法 表現扇面？ ① 學生回答：喜歡有畫的。 ② 學生回答：因為漂亮美觀。 學生邊看邊回答問題 ① 學生回答： 納涼（回答完出示課件） ② 學生回答：道具、裝飾、地位身份、宣傳等。 小游戲：折一折：折紙扇游戲（看誰折的又快又好） 看故事，了解扇子的藝術價值。 通過課件讓學生直觀的了解扇面畫的構圖 學生作業 播放音樂《琵琶語》 ① 自評 ②互評 ③師總結評價 學生回顧扇面知識 體驗游戲的樂趣 解決教學難點 體驗繪畫的樂趣
板 書[] 設 計 文化歷史 扇面畫 構圖 布局 扇子分類 作品展示： 折扇 團扇
二 次 備 課 []
教 學 反 思 總課時： 1、教師在授課時應精講，重點撥，講得多了，學生的訓練時間就少了。 2、學生平時對中國畫了解還不夠深，在繪制作品時感覺難點較大。

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