資源簡介

人教版六年級下冊第5課《浮雕》
教學目標：
1、知識：了解浮雕藝術的特點。
2、技能：學習用陶泥制作一件浮雕作品。
3、情感：培養在生活中發現美，用自己雙手美化生活的情趣，發展學生審美能
力。
教學重點：設計制作一件自己喜愛的泥浮雕。
教學難點：浮雕的制作方法。
教學用具：陶泥，刻畫工具，廢報紙，濕布。
一、導入課題
在上課之前，先請大家欣賞一段關于《人民英雄紀念碑》的視頻。大家要邊看邊想視頻向我們講述了什么？哪位同學來分享？這些浮雕作品也體現了中華民族自強不息，追求民族獨立與解放的精神。這就是浮雕帶給我們的視覺感受，這就是浮雕的獨特魅力。
這一幅幅精美的作品是怎么制作出來的？
讓我們一起來學習《浮雕》。

二、講授新課：[]
1、認識雕塑
老師給每個小組準備了一份小禮物，就藏在你們的桌子里面，大家趕緊找一找是什么？非常好，是雕塑。大家相互看一看、摸一摸、說一說感受這些雕塑作品有什么不同之處？
師總結：圓雕：觀賞者可以多方位、多角度欣賞的雕塑，叫做圓雕。要求雕刻者全方位進行雕刻。

浮雕：在平面上凸起的雕塑叫浮雕，浮雕是介于圓雕和繪畫之間的一種藝術形式。[]
大家繼續探究，看一看，摸一摸里面的浮雕有沒有不同之處？一個圖案高，一個圖案淺。
根據圖案雕刻的高或淺，可以把浮雕分為什么呢？你來說（圖案高的叫做高浮雕）（圖案淺的叫做淺浮雕）
我們的家鄉洛陽是一座歷史文化名城，在我們洛陽有雕塑嗎？是龍門石窟盧舍那大佛，這一個是什么？龍門石窟賓陽中洞的雕像《帝后禮佛圖》。
大家看一下，他們是浮雕還是圓雕呢？對，是浮雕。他們帶給大家什么視覺感受。這就是高浮雕和淺浮雕帶給我們不同的視覺感受。
2、歷史脈絡延伸
你們的回答太棒了，老師要再獎勵你們一份禮物，這些禮物各具特色，趕快和小伙伴討論一下他們有什么特點！同學們討論的真熱烈呀，每個小組選一名代表來匯報你們的討論結果。[]
漢代畫像磚。
昭陵六駿。
明清民居浮雕。
如果讓大家給這幅作品起個名字大家想到什么呢。同學們太會起名字了，他的名字就是的《吹小號的人們》。我們也可以試著給自己的作品起名字，有了名字作品才能更加靈動，才能記住它。
3、不光藝術作品中有浮雕，隨著時代和科技的發展浮雕已經走進了我們的生活中，看，這些是我們生活中的浮雕。除了這些大家還能想到什么呢？
浮雕藝術存在于我們的生活中，與我們的生活息息相關。
師：同學們，生活中有這么多的浮雕物品，那么這些浮雕作品是用什么材料制作的？
石頭、木材、玻璃、金屬、石膏......
浮雕的表現材料可以是多種多樣的，用途不同、題材不同、材質也不同。欣賞了生活中的浮雕，再來欣賞一些學生的浮雕作品。老師希望大家在欣賞的過程中能找出他們相同點和不同點。
這些浮雕作品和我們以前學的什么很像？我們在制作橡皮泥的時候用到那些方法誰還記得？同學們記得真清楚。橡皮泥的制作方法同樣適用于浮雕的制作。
4、學習制作泥浮雕
師：看到這么多的浮雕作品，你們會做一個什么樣的浮雕呢？ []
同學們的想法太有創意了！
我們怎樣用這些陶泥做成浮雕呢？老師來示范一下，同學們認真觀察，老師是怎么做的。
老師演示：先揉泥使泥性更加均勻有利于造型，然后用手掌先壓平再借助工具將泥變成平板狀。做泥板的時候大家要注意泥板的厚度要均勻，表面要盡量光滑，這樣制作的浮雕才能更漂亮。然后，確定自己想要的形狀，將多余部分用工具割掉。泥板的形狀是不是單一固定的？泥板的形狀可以是圓形、方形、甚至是不規則圖形。
拍泥版是創作浮雕的第一步，板書：拍泥板。大家先來拍泥版，記得要根據自己的圖案來確定泥板形狀，并帶上我們剛才說到的注意事項。
泥板做好之后接下來做什么？現在我們一起來看微視頻，
師：大家從視頻中看到在這一步做了什么？我們吧這個過程統一叫做堆塑成型，板書：堆塑成型。
堆塑成型的過程用到了那些方法，搓、粘、盤、捏。視頻中老師搓的泥條怎么樣呢？泥條可以看做我們繪畫時的什么？把泥條變曲線、直線、長線這樣泥條才能更加富有美感。
我們接著看視頻，這一步老師做了什么？裝飾細節不只是雕和刻，我們也可以粘的，也可以做出肌理感。這一步就是裝飾（板書）。
5、制作浮雕
通過剛才的學習老師相信大家已經初步學會了浮雕的制作步驟和方法，同學們想自己創作浮雕嗎？因為我們剛開始學習制作浮雕，盡量不要創作太復雜的作品，像我們剛才所看到的一樣，浮雕的題材可以是多種多樣的，大家一定要根據自己的想法創作一個屬于自己的浮雕。在創作過程中可以單獨制作也可以兩人合作完成。如果是兩人合作創作浮雕，一定要分工明確、相互配合。
剛才，老師看大家做的過程中發現大家在粘花的時候不知道該怎么粘，只是放到泥板上邊，先噴上水作為粘合劑，把圖案放在泥板上，壓兩邊，盡量不要壓圖案的上方。大家繼續認真做。
老師看到大家裝飾的花紋太亂了，在裝飾中不論是花紋或肌理要有規律，就像是我們畫畫的背景一樣。
完成后用濕布把手擦干凈，可以和其他同學交流下心得。
6、作品賞析[]
同學們的作品都已經完成了，每個小組組內先相互評價，然后推選一副你們認為優秀的作品，我們一起來欣賞和評價。
你們對自己的作品滿意嗎？為什么？有哪些不滿意的地方？
非常好，只有找到優點和不足并改正，這樣我們才能更好的進步。
現在，大家給自己作品起個名字，誰來說一下你的作品名字。
師：今天大家的作品不僅創意好而且制作也非常精美，等作品風干后我們可以給它涂上顏色變得更漂亮。我們可以把美麗的作品，作為禮物送給家人、老師、朋友，讓他們也來分享我們的快樂！
泥土可以化腐朽為神奇，變成一件件精美的浮雕作品，這就是美術的神奇。你們知道嗎，紙也擁有特殊的魔力。大家看這個不一樣的浮雕，漂亮嗎。它就是紙做成的紙浮雕。希望同學們能夠發掘、利用身邊的材料，作出更多更出色的作品來！
(
雕刻細節
) (
淺
) (
拍泥版
) (
堆塑成型
) (
拍泥版
)板書設計： (
浮雕
)

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