資源簡(jiǎn)介

《簡(jiǎn)筆畫》教案
教學(xué)課題：
教學(xué)課時(shí)：
教學(xué)重點(diǎn)：從簡(jiǎn)單的幾何形的聯(lián)想簡(jiǎn)筆畫圓形、方形、綜合形
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)畫一幅簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫
四、 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫一副簡(jiǎn)單的風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫
課前準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫1-1
一、基礎(chǔ)練習(xí)
　　學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫，可以從畫點(diǎn)開始練習(xí)，逐步進(jìn)入到畫線的培養(yǎng)，繼而過渡到形，即用簡(jiǎn)練的筆法通過線與線的結(jié)合來組成形。
　　（一）點(diǎn)的練習(xí)
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫1-2
（二）線的練習(xí)
線的種類有：橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、折線等。
　　線的練習(xí)先以短橫、豎線逐步過渡到長(zhǎng)的橫、豎線練習(xí)，再進(jìn)入到多種線的綜合練習(xí)。（可參插點(diǎn)與線的結(jié)合畫）
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫1-３
　　（三）形的練習(xí)
　　各種線與線的結(jié)合組成形。
　　用簡(jiǎn)練的筆法，將線來組成各種幾何形，又用幾何形與幾何形構(gòu)成各種常見的物體主要外形特征。
　　兩條橫線和兩條豎線可組成正方形和長(zhǎng)方形。
　　四條斜線可組成菱形。三條直線可組成三角形。
兩條橫線和兩條斜線可組成梯形、平行四邊形。
一條橫線和一條弧線組成半圓形。兩個(gè)半圓組成一個(gè)圓形。
　　長(zhǎng)方形和梯形可組成房子。
　　長(zhǎng)方形、梯形、圓形可組成娃娃。
菱形、三角形、圓形可組成花卉。
長(zhǎng)方形、圓形、半圓形可組成汽車、拖拉機(jī)等。
　　圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、三角形可組成鳥、小雞。
三角形、半圓形、波浪線組成的山、水、船。
三角形和半圓形組成的樹。
　　圓形、橢圓形組成的樹。
　　總之，這些形與形的組成可繪成各種人物、動(dòng)物、花鳥、山水、房屋、樹、水果、家具等簡(jiǎn)易美麗的畫面。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫2-3-1
二、演示簡(jiǎn)筆畫的方法
（一）歸類法
　　歸類法即以一種形為主，表現(xiàn)多種物的外形特征。如：
用三角形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。用長(zhǎng)方形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。用圓形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫2-2-1
（二）分解法
　　當(dāng)物體外形線條比較復(fù)雜時(shí)，為了便于孩子學(xué)畫，可以分作幾步進(jìn)行，然后再將分解圖合并成一個(gè)完整的形象。
一樣物體的分解組合法
幾種物體的分解組合法
帶有情景的分解組合法
（三）借用法
　　借用人們熟悉的形象特征和幾何圖形來比喻另一物體。啟發(fā)人們進(jìn)行形象思維和聯(lián)想，這是簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)之一。
　　1.形象比喻法
　　2.幾何圖形比喻法
一種形的比喻法
　　B、幾種形的組合比喻法

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