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《星空》教案
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)（湘版）教材
教學(xué)科目：美 術(shù)
授課班級(jí): 初一(3)班
授課教師：
學(xué) 校：
美術(shù)教案—《星空》
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)（湘版）教材
七年級(jí)下冊(cè)第6課
教材分析：
本課選擇“星空”這個(gè)與天文、地理、航空等科學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)的主題，引導(dǎo)學(xué)生了解人類從古至今對(duì)星空探索入手，以感受星空了解星空——欣賞星空——體驗(yàn)星空——表現(xiàn)星空為主線，通過(guò)游戲的形式展現(xiàn)變化莫測(cè)的星空，形態(tài)各異的星體、星團(tuán)以及色彩斑斕的星云的圖片，使學(xué)生們從視覺(jué)藝術(shù)的角度去認(rèn)識(shí)星空、感受星空的美麗與神秘。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過(guò)星空?qǐng)D片來(lái)獲取某種美感啟示。
2、學(xué)生運(yùn)用不同技法表現(xiàn)星空，從中培養(yǎng)他們用繪畫語(yǔ)言表
達(dá)視覺(jué)感受的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從視覺(jué)藝術(shù)的角度認(rèn)識(shí)星空，感受星空的美麗與神秘，并激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，體會(huì)視覺(jué)藝術(shù)中點(diǎn)、線、面、色彩、肌理等構(gòu)成要素所形成的視覺(jué)美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：美術(shù)教材（七年級(jí)下冊(cè)）、星空?qǐng)D片、多媒體課件等
學(xué)具：教材、繪畫工具等
課時(shí)安排：
2課時(shí)（本課為第一課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、感受星空：欣賞音樂(lè)《Twinke. Twinke. Little. Star》
2、了解星空：人類從古至今對(duì)星空的探索，從而導(dǎo)入新課
二、新課教學(xué)
（一）欣賞星空
1、欣賞星空?qǐng)D片
（設(shè)問(wèn):美麗的星空,點(diǎn)點(diǎn)繁星好似顆顆明珠鑲嵌在天幕上,閃閃地發(fā)著光,這時(shí)夜空給你什么感覺(jué)？）
2、認(rèn)識(shí)地球（環(huán)境保護(hù)、愛(ài)國(guó)主義教育）
(設(shè)問(wèn):地球是一顆普通的行星,是我們?nèi)祟惖募覉@,現(xiàn)在卻面臨著全球變暖、能源短缺等各種壓力，我們能為保護(hù)地球做些什么？)
3、欣賞星空動(dòng)畫（星體、星云、星團(tuán)）
（二）體驗(yàn)星空
1、游戲：拼圖接力賽
游戲規(guī)則：
第一步：各小組成員合作拼出圖案；
第二步：舉手告訴老師你們組拼湊的圖案是星體、星云、還是？
第三步：得到認(rèn)可后，派三名同學(xué)到臺(tái)前尋找相應(yīng)的圖片并展示在黑板上；
第四步：其余同學(xué)將拼好的圖片張貼在底板方格內(nèi)。
（看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做得又快又好，第一至第三名分別獎(jiǎng)勵(lì)3、2、1個(gè)球，最后一名——。READY！ GO！）
2、欣賞凡高《星空》作品
（設(shè)問(wèn)：凡高用繪畫的形式描繪星空，我們能否利用身邊的材料運(yùn)用特殊的技法表現(xiàn)星空？例如：吸管、鹽┈┈）
（三）表現(xiàn)星空
1、討論：創(chuàng)作材料，小組分工
2、學(xué)生反饋信息，老師指點(diǎn)
A：吹色法
B：撒鹽法
C：蓋印法
D：托印法 （演示）
3、學(xué)生創(chuàng)作：各小組成員選擇喜歡的材料和表現(xiàn)手法，共同創(chuàng)作一幅星空作品。
三、評(píng)價(jià)學(xué)生作品
1、展示
2、學(xué)生自評(píng)
3、教師點(diǎn)評(píng)
4、評(píng)價(jià)小結(jié)
四、知識(shí)拓展
同學(xué)們，這次星空之旅即將結(jié)束，課后我們可以通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑加深對(duì)星空的認(rèn)識(shí)，還可以尋求其它方式表現(xiàn)星空，讓這次星空之旅成為我們探索星空、走入太空的起點(diǎn)，好嗎？

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