資源簡介

(共24張PPT)
走進數字電路
任務一：識別基本邏輯門
學習目標
1.通過案例分析，知道數字電路是一種能夠方便地處理"1" 和"0" 兩種狀態的電路。
2.通過案例分析，學會與門、或門和非門等三種基本邏輯門的電路符號及各自的邏輯關系，會填寫它們的真值表，能畫出波形圖。
3.通過案例分析，學會與非門、或非門的電路符號及各自的邏輯關系，會填寫它們的真值表，能畫出波形圖。
4.能使用常用的數字集成電路安裝簡單的實用電路。
走進情境
研制小組通過對模擬電路的學習和制作，對電子控制技術的學習和水質探測儀的研制充滿信心。李虹同學提出∶我們已進入數字信號時代，數字信號和模擬信號相比具有很多優勢，學習數字電路知識對掌握電子控制技術也非常重要。那么，數字電路對設計制作水質探測儀會有什么幫助呢
任務一：識別基本邏輯門
案例分析：三人表決器
三人表決器真值表
甲表決 甲真值A 乙表決 乙真值B 丙表決 丙真值C 輸出信號 輸出真值Y
通過 1 通過 1 通過 1 綠燈 1
通過 1 通過 1 不通過 0 綠燈 1
通過 1 不通過 0 通過 1 綠燈 1
通過 1 不通過 0 不通過 0 紅燈 0
不通過 0 通過 1 通過 1 綠燈 1
不通過 0 通過 1 不通過 0 紅燈 0
不通過 0 不通過 0 通過 1 紅燈 0
不通過 0 不通過 0 不通過 0 紅燈 0
“與”“或”“非”門
“與”門
"所有邏輯前提皆為真時，邏輯結論才為真"的邏輯關系稱為"與"邏輯關系。
案例分析
馬上行動
不亮
不亮
不亮
亮
“與”門的邏輯表達式和真值表
“與”門的輸入、輸出波形圖
馬上行動
“或”門
“邏輯前提中有一個或一個以上為真，邏輯結論就為真”的邏輯關系稱為“或”邏輯關系。
案例分析
馬上行動
A B L
斷 斷
斷 通
通 斷
通 通
不亮
亮
亮
亮
“或”門的邏輯表達式和真值表
A B Y
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 1
“或”門的輸入、輸出波形圖
馬上行動
“非”門
“邏輯前提為假時邏輯結論為真，邏輯前提為真時邏輯結論反而為假”，即邏輯結論與邏輯前提的邏輯值總是相反的邏輯關系稱為“非”邏輯關系
案例分析
“或”門的邏輯表達式和真值表
A Y
0 0
1 1
小圈就是邏輯取反的標志
馬上行動
馬上行動：表決器

展開更多......

收起↑