資源簡(jiǎn)介

3.1偉大的改革開放說課稿
一、說教材
今天我說課的題目是國家統(tǒng)編版教材，思想政治必修一中國特色社會(huì)主義的第三課第二框偉大的改革開放。通過本課學(xué)習(xí)學(xué)生能夠了解黨的十一屆三中全會(huì)以來改革開放的歷程、取得的重大成果以及改革開放的偉大歷史意義。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1.改革開放的進(jìn)程；改革開放的意義。
2.能夠闡述黨的十一屆三中全會(huì)以來我國改革開放的歷程和取得的重大成果；掌握改革開放和中國特色社會(huì)主義的關(guān)系；掌握改革開放的偉大歷史意義。
3.政治認(rèn)同：結(jié)合改革開放的偉大進(jìn)程及改革開放以來中國取得的巨大成就，堅(jiān)定只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國，樹立政治認(rèn)同。
4.科學(xué)精神:明確黨作出實(shí)行改革開放的重大決策是符合我國國情的，是符合我國發(fā)展規(guī)律的；科學(xué)認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義的形成和發(fā)展。
三、說教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.黨的十一屆三中全會(huì)是黨史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。
2.改革開放不同發(fā)展階段作出的重大抉擇的正確性。
3.改革開放的歷史意義
4.改革開放與“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)系。
難點(diǎn)：1.建立、完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過程。
改革開放是當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招。
說學(xué)情
必修一中國特色社會(huì)主義是學(xué)生進(jìn)入高中階段所學(xué)的第一本政治教材，學(xué)生經(jīng)過初中的學(xué)習(xí)以及互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的豐富傳播，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但是缺乏系統(tǒng)的整合。學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的辯證法思維來思考問題，但是缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
說教學(xué)方法
教法：本課采用直觀教學(xué)法、小組討論法、問題探究法讓學(xué)生歸納收集信息。
學(xué)法：在教法的指導(dǎo)下，學(xué)生主要采用自主探究法、活動(dòng)探究法、合作學(xué)習(xí)法獲取所學(xué)知識(shí)。
這符合所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有利于課程資源的開發(fā)，滿足學(xué)生的需要，符合學(xué)生的發(fā)展。
說教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
課前播放歌曲《春天的故事》
“文革”結(jié)束時(shí)中國老百姓的生活狀況
先看市民生活。從1957年到1976年，全國職工在長(zhǎng)達(dá)20年的時(shí)間里幾乎沒漲過工資。很多生活消費(fèi)品供給不足，需憑票購買。糧票，更是流行了40年，被稱作“第二貨幣”。服裝從顏色到樣式，單調(diào)劃一，藍(lán)、黑、綠、灰，是占絕對(duì)“統(tǒng)治地位”的主色調(diào)。住房相當(dāng)困難，?！叭D(zhuǎn)一響一咔嚓”（自行車，手表，縫紉機(jī)，收音機(jī)，照相機(jī)），五大件置備整齊不到600元，但對(duì)很多家庭來說，雖個(gè)個(gè)心向往之卻只能敬而遠(yuǎn)之。
再看農(nóng)民的生活。安徽農(nóng)村最有代表性。1977年6月，中央任命萬里擔(dān)任安徽省委第一書記。萬里調(diào)研的所見所聞，使他大為震驚。他后來回憶說：“原來農(nóng)民的生活水平這么低啊，吃不飽，穿不暖，住的房子不像個(gè)房子的樣子?；幢?、皖東有些窮村，門、窗都是泥土坯的，連桌子、凳子也是泥土坯的，找不到一件木器家具，真是家徒四壁呀。我真沒料到，解放幾十年了，不少農(nóng)村還這么窮！”
“如果現(xiàn)在再不實(shí)行改革，我們的現(xiàn)代化事業(yè)和社會(huì)主義事業(yè)就會(huì)被葬送。”
今天，讓我們一起來了解我國改革開放的歷程，認(rèn)識(shí)改革開放的偉大。
2、新課講授
十一屆三中全會(huì)是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。這次全會(huì)徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了思想路線的撥亂反正；停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的決策，實(shí)現(xiàn)了政治路線的撥亂反正。這次全會(huì)作出實(shí)行改革開放的新決策，開始了中國從“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、從僵化半僵化到全面改革、從封閉半封閉到對(duì)外開放的歷史性轉(zhuǎn)變。
問題：黨的十一屆三中全會(huì)的召開有什么歷史意義？
學(xué)生思考回答
答案提示：黨的十一屆三中全會(huì)所作出的這些在領(lǐng)導(dǎo)工作中具有重大意義的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨從根本上沖破了長(zhǎng)期“左”傾錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛，端正了黨的指導(dǎo)思想，使廣大黨員、干部和群眾從過去盛行的個(gè)人崇拜和教條主義束縛中解放出來，在思想上、政治上、組織上全面恢復(fù)和確立了馬克思主義的正確路線，結(jié)束了1976年10月以來黨的工作在徘徊中前進(jìn)的局面，將黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義事業(yè)引向健康發(fā)展的道路。黨的十一屆三中全會(huì)揭開了黨和國家歷史的新篇章，是新中國成立以來我黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。
教師總結(jié)：（1）重新確立思想路線。思想路線的撥亂反正是各方面撥亂反正的前提和先導(dǎo)。全會(huì)沖破了黨的指導(dǎo)思想上存在的教條主義和個(gè)人崇拜的嚴(yán)重束縛，堅(jiān)決批判和否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，高度評(píng)價(jià)了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，指出實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)是黨的思想路線的根本原則，從而重新確立了馬克思主義的實(shí)事求是的思想路線。
(2)重新確立政治路線。全會(huì)果斷地作出把全黨工作著重點(diǎn)和全國人民的注意力轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策。這是八大正確路線的恢復(fù)和發(fā)展，是在新的歷史條件下對(duì)建設(shè)有中國自己特色社會(huì)主義道路的探索。
(3)全會(huì)作出了實(shí)行改革開放的新決策，啟動(dòng)了農(nóng)村改革的新進(jìn)程。
探究一：改革開放的進(jìn)程
材料一1978年冬，安徽省鳳陽縣小崗村18戶農(nóng)民，以敢為天下先的精神，在一紙分田到戶的“秘密契約”上按下鮮紅的手印，實(shí)行農(nóng)業(yè)“大包干”，從此拉開我國農(nóng)村改革的序幕。這18位帶頭人的紅手印催生了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，并最終上升為我國農(nóng)村的基本經(jīng)營制度，徹底打破“一大二公”的人民公社體制，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，使我國農(nóng)業(yè)發(fā)展越過長(zhǎng)期短缺狀態(tài)，解決了農(nóng)民的溫飽問題?！按蟀伞逼跫s作為改革開放珍貴文物，陳列在國家博物館，彰顯了小崗村作為我國農(nóng)村改革的主要發(fā)源地和中國改革標(biāo)志的歷史地位。
材料三 黨的十四屆三中全會(huì)通過關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定，使十四大提出的經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)和基本原則具體化。決定指出：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，就是要使市場(chǎng)在國家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須堅(jiān)持以公有制為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的方針，進(jìn)一步轉(zhuǎn)換國有企業(yè)經(jīng)營機(jī)制，建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)制度。這個(gè)決定勾畫了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本框架，規(guī)定了國有企業(yè)改革的基本方向，是九十年代進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革的行動(dòng)綱領(lǐng)。
材料三 黨的十九大報(bào)告指出：堅(jiān)持全面深化改革。只有社會(huì)主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。必須堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度，不斷推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，堅(jiān)決破除一切不合時(shí)宜的思想觀念和體制機(jī)制弊端，突破利益固化的藩籬，吸收人類文明有益成果，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系，充分發(fā)揮我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
問題：1.“大包干”的含義是什么？
3.結(jié)合材料二、材料三，簡(jiǎn)述我國建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的歷程。
4.簡(jiǎn)述十八大以來，改革開放進(jìn)人新時(shí)代后的新發(fā)展。
答案提示：
1.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是農(nóng)民以家庭為單位，向集體經(jīng)濟(jì)組織（主要是村、組）承包土地等生產(chǎn)資料和生產(chǎn)任務(wù)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制形式。它是我國現(xiàn)階段農(nóng)村的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)戶作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體承包經(jīng)營集體的土地和其他大型生產(chǎn)資料（一般做法是將土地等按人口或人勞比例分到農(nóng)戶經(jīng)營），按照合同規(guī)定自主地進(jìn)行生產(chǎn)和經(jīng)營。其經(jīng)營收人除按合同規(guī)定上繳一小部分給集體及繳納國家稅金外，全部歸于農(nóng)戶。集體作為發(fā)包方除進(jìn)行必要的協(xié)調(diào)管理和經(jīng)營某些工副業(yè)外，主要是為農(nóng)戶提供生產(chǎn)服務(wù)。
2.社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾仍然是生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間的矛盾。我們改革經(jīng)濟(jì)體制，是在堅(jiān)持社會(huì)主義制度的前提下，改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)和方面。這種改革，是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下有計(jì)劃、有步驟、有秩序地進(jìn)行的，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。社會(huì)主義的根本任務(wù)就是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，就是要使社會(huì)財(cái)富越來越多地涌現(xiàn)出來,不斷地滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。社會(huì)主義要消滅貧窮，不能把貧窮當(dāng)作社會(huì)主義。必須下定決心，以最大的毅力，集中力量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，這是歷史的必然和人民的愿望。
3.1992年鄧小平南方談話和黨的十四大明確建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)。1993年召開的黨的十四屆三中全會(huì)就建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行部署。2003年召開的黨的十六屆三中全會(huì)圍繞完善 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行了部署。
4.2013年召開的黨的十八屆三中全會(huì)作出全面深化改革的重要部署，提出要使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，全面深化改革取得重大突破。2013年設(shè)立中國（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)。2017年，黨的十九大提出形成全面對(duì)外開放新格局。這都表明中國改革開放進(jìn)入新的發(fā)展階段。
教師補(bǔ)充：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，體現(xiàn)社會(huì)主義的根本性質(zhì)，是使市場(chǎng)在社會(huì)主義國家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起決定性作用的經(jīng)濟(jì)體制。它使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)遵循價(jià)值規(guī)律的要求,適應(yīng)供求關(guān)系的變化；通過價(jià)格杠桿和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把資源配置到效益最好的環(huán)節(jié)中去，并使企業(yè)實(shí)行優(yōu)勝劣汰；運(yùn)用市場(chǎng)對(duì)各種經(jīng)濟(jì)信號(hào)反應(yīng)靈敏的特點(diǎn)，促進(jìn)生產(chǎn)和需求的及時(shí)協(xié)調(diào)。
探究二：改革開放的意義
觀看視頻《150秒震撼40年》
查閱我國發(fā)展的最新資料，說說我國取得巨大成就的原因。
提示：可結(jié)合《在慶祝改革開放40周年大會(huì)上的講話》中論述的六條寶貴經(jīng)驗(yàn)加以分析。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：必須堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)；必須堅(jiān)持以人民為中心，不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往；必須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，不斷推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新；必須堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，不斷堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義；必須堅(jiān)持完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度，不斷發(fā)揮和增強(qiáng)我國制度優(yōu)勢(shì)；必須堅(jiān)持以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，不斷增強(qiáng)我國綜合國力；必須堅(jiān)持?jǐn)U大開放，不斷推動(dòng)共建人類命運(yùn)共同體；必須堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，不斷提高黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力；必須堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系。
問題：改革開放對(duì)我國發(fā)展的意義和影響有哪些？
答案提示：①改革開放極大改變了中國的面貌、中華民族的面貌、中國人民的面貌、中國共產(chǎn)黨的面貌。中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，中國特色社會(huì)主義迎來了從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛躍,中國人民迎來了從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍。中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方。②實(shí)踐充分證明,改革開放是黨和人民大踏步趕上時(shí)代的重要法寶,是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必由之路，是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。
3、結(jié)束新課
改革開放是我們黨的一次偉大覺醒，正是這個(gè)偉大覺醒孕育了我們黨從理論到實(shí)踐的偉大創(chuàng)造。改革開放是中國人民和中華民族發(fā)展史上的一次偉大革命，正是這個(gè)偉大革命推動(dòng)了中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大飛躍！
4、課堂小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了改革開放的進(jìn)程和改革開放的意義，我們了解了改革開放的重大決策是符合我國國情的，是符合我國發(fā)展規(guī)律的。因此，我們要堅(jiān)定只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國。
5.板書設(shè)計(jì)
偉大的改革開放
一、改革開放的進(jìn)程
（1）改革開放的開啟
（2）改革開放逐步推進(jìn)
（3）改革開放進(jìn)入新階段
二、改革開放的意義
（1）改革開放的創(chuàng)造者
（2）改革開放的意義
（3）改革開放永無止境
6.課后作業(yè)七、課后作業(yè)
完成偉大的改革開放一線精練
說教學(xué)反思
1、優(yōu)點(diǎn)：對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，從 始至終貫徹以學(xué)生為中心的理念，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí)知識(shí)，體驗(yàn)情感，發(fā)展能力，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生知情意行培養(yǎng)提高的過程，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
2、缺點(diǎn)：對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)也存在不足，比如在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的深化上還不夠，因材施教的能力還不強(qiáng)，這是我一直思考并努力改進(jìn)的問題。

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