資源簡介

課題《會說話的眼睛-美術家眼中的自己》
學校 姓名 課時 1
教學 目標 知識與 技能 1、引導學生了解倫勃朗是如何在美術作品中表現(xiàn)自我的。 2、通過感受、討論、分析作品，激發(fā)學生學習美術的興趣，學會根據(jù)畫面內(nèi)容來認識、分析和闡釋美術作品，提高學生審美。
過程與 方法 采用演示法和對比法，通過分析畫家生活、經(jīng)歷等來幫助學生理解自畫像背后的含義。從對畫家的工作和生活的想像入手，結合具體作品分析和講解，發(fā)揮學生的想象力，加深學生對自我與社會關系這個問題的認識和表現(xiàn)。
情感態(tài)度與價值觀 引導學生更好的汲取美術作品中所蘊含的豐富的人文精神，形成有益于個人和社會的情感、態(tài)度和價值觀。讓學生也進行自我認識和評價。
教學重點 探究畫家倫勃朗在自畫像上表達的情感、想法，不同時期眼睛傳遞出的當時不同的狀態(tài)。
教學難點 了解美術家們畫自畫像不是為了娛樂，也不是為了生存，而是為了表達最真實的自己，展現(xiàn)人的心靈。美術家的自畫像就是美術家在向觀眾傾訴，是美術家心靈深處最真實的內(nèi)心獨白。
教具 PPT多媒體課件 教材 聚光燈 攝像設備
教學過程
一．導入 同學們大家好，今天給大家上一節(jié)美術鑒賞課。 我經(jīng)常聽到一句話叫做：眼睛會說話。你認同嗎？ 我們來看一下這兩張照片，這是這段時間我們經(jīng)常看到的大白們，衢州疫情期間非常的辛苦給大家做核酸檢測。通常看到他們的形象是全副武裝，只有一雙眼睛我們能看到。但是從他們的眼睛里我們能看到他們工作的認真堅定，以及有的一些勞累和疲憊。 眼睛是心靈的窗戶，它能表達人情感情緒。一雙會說話的雙眼，傳達的信息可以直擊人心。 今天我們來認識這位畫家畫過非常多的自畫像，同樣也擁有會說話的眼睛，我們來看一下。 （播放倫勃朗自畫像視頻） 剛才我們看到視頻里的這些自畫像，它們的作者就是倫勃朗。倫勃朗是。。。 他的自畫像從青年到中年再到老年，涵蓋了他的人生。 下面我們就來學習《會說話的眼睛-倫勃朗自畫像解讀》。今天我們來了解這一位畫家看看他的眼睛是怎么說話的？說了什么話？下面我們就來通過他的自畫像來了解他大起大落的一生，看看他的時間都去哪了。 【設計意圖】通過時下抗疫英雄引出眼睛能夠表達信息直擊人心。美術家的眼睛也是一樣，通過提問“倫勃朗的眼睛表達了什么？”引出課題。 二、倫勃朗不同時期的自我表現(xiàn) 這五張都是倫勃朗不同時期最經(jīng)典的自畫像，觀察一下：從他的眼睛里看到了什么？結合畫面探究倫勃朗發(fā)生了什么變化？ 如果你觀察的仔細，雖然畫的都是自己，但是這五張自畫像都有所不同。 1、1627年21歲的倫勃朗 我們看看21歲倫勃朗《自畫像》：他的神情給我們什么感覺？ 看一下頭發(fā)，很多很亂，他還是一位家境非常普通但是意氣風發(fā)的萊頓大學生，在校的他很向往外面的世界，外面的生活。而且把自己的眼睛藏在陰影里，表情很羞澀，一方面他對未來的迷茫，另一方面對未來充滿希望。我覺得他現(xiàn)在的狀態(tài)跟同學們很像。向往學校外面自由的生活，但是又擔憂自己不適應外面的生活。所以此時的他是一種羞澀又充滿朝氣的感覺。 2、1629年23歲的倫勃朗 這張自畫像跟剛才有什么變化？不難發(fā)現(xiàn)，最直觀的就是眼睛從陰影里出來了（眼神更加堅定自信，直視前方，頭發(fā)清爽干凈。面容安靜的看著我們，更加自信成熟了。）因為這個時候的他已經(jīng)從學校中出來了，已經(jīng)步入社會，甚至已經(jīng)有了自己的工作室，此時的他繪畫技巧也更加嫻熟，名氣也在攀升，這個時候非常的自信、成熟。 我們接下去看他有什么變化 3、1635年29歲的倫勃朗 這張自畫像很特殊，不僅畫了自己，我們看看他邊上是誰？從他們兩的動作來看，大家猜的沒錯。這是他的妻子。這張畫他的妻子入鏡，并且從他們的穿著華麗，周圍環(huán)境優(yōu)雅，他現(xiàn)在的狀態(tài)特別享受特別快樂。誒？怎么從窮小子變成有錢人了呢？ 坐在他身上的是他的妻子薩斯基亞，她的身份不一般，她是已故呂華頓市長女兒，你沒聽錯：已故呂華頓市長女兒。雖然她父母過世的較早，但是給她留下來大量的遺產(chǎn)。所以結婚以后，一方面薩斯基亞帶著父母留下的遺產(chǎn)作為陪嫁嫁給了倫勃朗，并且通過他妻子的關系，他認識非常多的社會名流，不斷有名流找倫勃朗買畫，并且價格不菲。另一方面他自己的美術作品《杜普教授的解剖課》為當時一位非常著名的外科醫(yī)生作畫，廣受好評，一夜之間讓他聞名畫壇。就好像跟明星合作一樣，倫勃朗也貼了杜普教授的光。但是幾百年后教授還是貼了倫勃朗的光。所以此時的倫勃朗既有錢又有名。自畫像里的眼神怎么樣？有點瞇瞇眼了，有點飄了。再看其他地方，29歲的倫勃朗衣著華麗，身佩寶劍，懷抱美人，高舉酒杯，一副躊躇滿志的樣子，剎是這世上最幸福快樂的人。但是，一切達到巔峰之后一定會有回落。倫勃朗的回落讓人有些于心不忍。 這到底是怎么回事呢？ 4、36歲轉折點《夜巡》 在他36歲這年，他創(chuàng)作了舉世聞名的《夜巡》，我們現(xiàn)在看來是不朽之作的《夜巡》在當時沒有給倫勃朗帶來更大的榮耀，反而成為了他人生悲劇的開始。 其實這群人是倫勃朗的雇主為他們畫畫，他們付了相同的畫金。在創(chuàng)作夜巡的時候沒有按照小資產(chǎn)階級雇主的低級要求，給他們安排相同的位置和清晰度，而是根據(jù)自己的藝術追求對畫面中的人物進行了主次、明暗、虛實的處理。讓這張畫更加的有藝術性。但是付了相同畫金的雇主們對這個作品非常不滿意。尤其是后面這群人（點），如果他們的眼睛會說話的話他們可能會說：。所以他們非常不滿，他們強烈要求倫勃朗重畫。你覺得他會重畫嗎？他沒有，因為他有自己的藝術追求，他不可能畫出一個死氣沉沉的集體照，他對藝術是認識，哪怕你是雇主也不行。堅持不重畫。為了報復，雇主把倫勃朗告上法庭，并對他大肆人身攻擊，所以從此那些所謂的社會名流就不再找他畫畫了。同年加上妻子去世的悲痛，使倫勃朗的生活一落千丈。 我們來看看《夜巡》之后的倫勃朗是不是真的變的貧困了。我們來看看 （播放視頻（1642年以后的自畫像），文字輔助表達。 【設計意圖】從作品的社會學式鑒賞解讀，在倫勃朗的真實情境中理解畫家的創(chuàng)作情感和意圖。） 我們可以感覺到《夜巡》之后的這些自畫像，他更加貧困衰老了 5、1654年48歲的倫勃朗 我們看看剛才出現(xiàn)的第一張自畫像，這張自畫像年僅48歲，如畫面所展示，已經(jīng)過早的進入老年的貧困和寂寞。逐漸被當時的藝術市場淡漠和遺忘，他在商業(yè)上的失敗也使他債臺高筑。我們看畫面上，他的衣帽都是陳舊甚至是破損的，尤其是他的面孔給人的感覺是歷經(jīng)人間滄桑之后的疲憊、病困、寂寞和無限的凄涼。（ppt眼睛）然而在這上面出人意外的看到一雙尖銳不懼的眼睛，我們透過這雙眼睛看到了倫勃朗是一位不懼世俗而獨立前行的、執(zhí)著的藝術探索者。 為什么說是尖銳不懼的呢？他不懼怕什么？其實現(xiàn)在幾乎沒人找他買畫了。他之所以逐漸被繪畫市場淡漠遺棄，關鍵在于他所使用的粗鄙繪畫。正如我們現(xiàn)在所見的這張肖像畫，他在畫面上尤其是在人的皮膚上保持了粗劣筆觸，（出示《蒙娜麗莎》）而不是像古典繪畫那樣：使繪畫的表面被細膩的光暈所籠罩著。倫勃朗之所以使用這種粗劣的筆觸來進行繪畫，是因為他發(fā)現(xiàn)了，在這種筆觸中特有的、對人生尖銳的表現(xiàn)力量， （出示梵高《自畫像》）他的這種粗率的筆觸只有到了19世紀后期的梵高那里才會得到遙遠的回應。而當時他作為一個格局超前的先行者不能夠被理解和接受。所以他被這個世界遺棄了。 6、1669年63歲的倫勃朗 我們最后來看看他人生中最后一張自畫像。倫勃朗生命的最后一年，畫家用一副絕世的完美之作，為自己的藝術畫上一個圓滿的句號。我們能夠看到，他依舊筆直挺立的上身，和他堅毅果決的表情，眼神更是深邃堅定的，而他離去之際對自己的生命和創(chuàng)作任然是充滿自信和堅定的。 6、小結 眼神中不同的變化，人生像這根曲線一樣大起大落。 投資了很多商業(yè)都沒有很好的回報，他的很多古董，家產(chǎn)都進行了抵押拍賣。62歲兒子去世，白發(fā)人送黑發(fā)人。 倫勃朗自畫像：倫勃朗從意氣風發(fā)、朝氣蓬勃的風采青年到若有所思、自信成功的壯年，再到洗盡鉛華、蒼老頹敗的老年，他的眼神也從羞澀-自信-幸福-不懼-深邃發(fā)生著變化，他的眼睛述說了畫家的一生。倫勃朗的自畫像粗率不羈的筆觸，刻畫的眼神，他表現(xiàn)的是畫家本人的內(nèi)心和內(nèi)心對這個世界的感覺。努力通過他的繪畫穿透我們的心靈。把他真實的自我展示給我們。美術家的自畫像就是美術家在向觀眾傾訴，是美術家心靈深處最真實的內(nèi)心獨白。 三、創(chuàng)作自“畫”像 倫勃朗還有一項技法非常有他自己的個人特色，并且這項技法一直影響到當今。我們來看一個電影片段。 這是電影《少年的你》片段 看過這個電影的同學都知道，這是影片末尾監(jiān)獄里，男女主角隔著探監(jiān)玻璃對視的鏡頭。兩人從相視一笑到委屈流淚，演技非常炸裂。 當然，好的演技也是需要導演用畫面去呈現(xiàn)的，這里攝影機是淺景深的特寫，手持鏡頭讓整個畫面微微晃動來配合此刻的情緒渲染。兩人的面部在探監(jiān)玻璃上相互重疊，形成巧妙的雙人同框。 這個片段演員沒有一句臺詞但是表達了濃烈的情感。這里的布光和攝影也發(fā)揮著非常重要的作用。 我們比較一下這個男主角和倫勃朗這張自畫像，仔細觀察一下有什么相同的地方？（等。。。我們能夠看出來他們的光都是從左側照射過來，一張臉被光影分割成亮面和暗面，再仔細看，，在右側的臉頰上都出現(xiàn)了一個倒三角形的光斑。這種布光的手法是倫勃朗的肖像畫作品一貫采用的處理手法。為了致敬這位偉大的藝術家，我們將具有這種特征光叫做倫勃朗光。 電影里會把陰影和對比度都加強，所以這種戲劇性的強化，可以讓觀眾更專注于演員的表演不會被一些烘托氣氛的效果帶偏，從攝影上來說，因為臉上有陰影會讓五官更加立體，因為臉上會有陰影的對比，人物會很容易的在畫面里凸顯出來。就想倫勃朗的肖像畫一樣。 很多的影視劇還有攝影作品里都會出現(xiàn)這種基礎的布光方式，倫勃朗光會使人物面部五官更加立體，更具有表現(xiàn)力、層次感。 通過今天的課程，我相信大家在倫勃朗的自畫像中會有所收獲，在未來欣賞一些影視劇作品的時候會聯(lián)想到倫勃朗。最后有一個學習建議，很多同學都在家中隔離，應該都有相機或者手機，我們可以通過布置倫勃朗光和自拍的方式去表達自己的情感和情緒。能在家中拍攝出大師級的作品。 那么今天的課就上到這里。 1. 體會光影 對比兩張圖片（明星照片與倫勃朗自畫像）有什么相同點？ 面部光影、右邊臉頰出現(xiàn)倒三角形小亮區(qū)（倫勃朗光） 2. 情境下自我創(chuàng)作 從美術家的角度，借助教師提供的光影，注意布光和眼神的表達，記錄高中階段的重要瞬間。 用你的眼睛來說話。（按小組合作模式，展開創(chuàng)作） 1、披荊斬棘終于考上了二中，我是這條街最靚的仔！ 2、校運動會上接力賽上摔了一跤……我想靜靜！ 3、學習了一天，疲憊的來到寢室…… 4、因為一個小誤會，好朋友已經(jīng)一個星期不理我 …… 5、原本不看好的考試居然意外名列前茅！ 3. 進行自我認識與評價 將每組學生認為最滿意的一副作品投向屏幕，本小組成員來解讀自己的作品。 相信通過這次練習，大家可以更好的去表達最真實的自己，今天的課就上到這里。下課！ 【設計意圖】引導學生更好的汲取美術作品中所蘊含的豐富的人文精神，形成有益于個人和社會的情感、態(tài)度和價值觀。讓學生也進行自我認識和評價。

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