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第十課《民間面塑》課件(29頁)+教案

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  1. 二一教育資源

第十課《民間面塑》課件(29頁)+教案

資源簡介

(共29張PPT)
民間面塑
小學美術/人美版/三年級上冊/第十課
導入新課
欣賞作品
導入新課
導入新課
同學們知道剛剛欣賞的作品是什么嗎?
民間面塑
導入新課
面塑:指用面粉或糯米粉加彩后,捏塑成各種形象的民間手工藝。俗稱面人、面羊、面花、年饃、花饃、羊羔饃、花饅頭等
導入新課
起源于漢代,距今有兩千年的歷史。
面塑的起源
你知道面塑的主要材料是什么嗎?
面粉 糯米粉
加水做成團形
教授新課
民間面塑有哪些獨特的美?
教授新課
教授新課
面塑的動物形象與生活中的動物形象一樣嗎?什么地方不同?
教授新課
教授新課
教授新課
裝飾精美
寓意吉祥
色彩鮮艷
面塑的特點:
夸張變形
教授新課
面塑老虎的制作方法:
教授新課
2、搓
1、壓
教授新課
3、刻
4、貼
教授新課
面塑老虎的制作方法:壓、搓、刻、貼。
5、完成作品
除了以上方法還會采用:揉、捏、滾、碾、切等方法
觀察思考,哪些工具可以表現出特殊的造型效果?
教授新課
教授新課
觀察分析,下面造型采用了哪些方法,使用了什么工具?
教授新課
教授新課
教授新課
你想設計什么形象?如何表現它的外形和色彩?
教授新課
要求:
1、可以獨立完成或者小組合作完成。
2、造型大膽,色彩鮮艷或挑選自己喜歡的顏色,有自己的想法。
試著做一件具有民間氣息的動物面塑或泥塑作品
藝術實踐
評一評:
請大家展示自己的作品,并說明自己的想法。
看誰創作的作品形象生動并富有民間氣息?
我知道了民間面塑的藝術特點。
展示評價
展示評價
展示評價
展示評價
展示評價
展示評價人美版美術三年級上冊
《民間面塑》教學設計
課題 課題名:民間面塑
教學目標 知識與技能:了解民間面塑的起源文化,以及不同地區面塑形象生動、夸張變形、色彩艷麗的造型風格。掌握面塑的基本制作方法,在設計制作中體現出具有民間氣息的面塑。 2.過程與方法:在欣賞感受、觀察對比和動手操作中豐富學生對面塑的視覺、觸覺體驗。在集體探究過程中,了解設計制作的方法,啟發學生進行設計創作。 3.情感態度價值觀:感受民間面塑的獨特美感,培養學生熱愛民間美術的情感和進行設計表現的興趣。
教學重點 重點:運用夸張變形、色彩艷麗的面塑方法設計具有民間氣息的動物形象和其他形象。
教學難點 難點:學會怎么去運用工具制作具有民間面塑特點的形象。
教學準備 教師準備:課件、面塑面粉、梳子、剪刀、切刀、鑷子等。 學生準備:面塑面粉或彩泥、梳子、剪刀、切刀、筆等。
教學過程 一、導入新課 播放課件2-5頁,有各種沒有顏色得動物形象、八仙過海、章魚等,讓同學們初步感受面塑的魅力,激發學生的學習興趣,提問同學們知道剛剛欣賞的作品是什么嗎?面塑:指用面粉或糯米粉加彩后,捏塑成各種形象的民間手工藝。俗稱面人、面羊、面花、年饃、花饃、羊羔饃、花饅頭等導入新課并板書課題《民間面塑》。 二、教授新課 同學們知道面塑的起源起源于漢代,距今有兩千年的歷史欣賞兩幅作品。 看了上面的作品思考一下,如果我們在制作民間面塑的時候會用到什么材料呢?師:面粉、糯米粉、加水做成團形,如果我們制作時還可以采用“彩泥”“橡皮泥”都是可以的,但注意這些材料制作出來是不能食用的。 3.請同學們下面面塑作品,思考一下民間面塑有哪些獨特的美?師:夸張變形(線條簡潔、形象夸張,采用了夸張的手法表現作品)、色彩鮮艷(主要用:紅、黃、藍、綠、橙、粉、黑等顏色)、裝飾精美、寓意吉祥(主要用于歲時、儀禮等民俗節日中喜慶、祭祀、饋贈、祈禱以及裝飾等方面),面塑的動物形象與生活中的動物形象一樣嗎?什么地方不同? 4.面塑老虎的制作方法:壓、搓、刻、貼、除了以上方法還會采用:揉、捏、滾、碾、切等方法,請同學觀察思考,哪些工具可以表現出特殊的造型效果?師: 梳子、剪刀、切刀、鑷子、筆等。 三、藝術實踐 試著做一件具有。2、造型大膽,色彩鮮艷或挑選自己喜歡的顏色,有自己的想法。民間氣息的動物面塑或泥塑作品,要求:1、可以獨立完成或者小組合作完成 四、展示評價 我知道了民間面塑的藝術特點。請大家展示自己的作品,并說明自己的想法??凑l創作的作品形象生動并富有民間氣息?自評:同學們分別展示自己的作品,并介紹自己作品的形狀、顏色、寓意等。互評:說一說誰的作品形象生動并富有民間氣息?教師點評:評價以鼓勵為主,也要提出相應的建議,有待于學生對繪畫水平的提高。
課后作業 采用黏土橡皮泥等物品設計一個自己喜歡的動物形象
板書設計 民間面塑
民間面塑的特點:夸張變形 色彩鮮艷 裝飾精美 寓意吉祥 老虎的制作方法:壓、搓、刻、粘、整理完成。 藝術實踐: 展示評價:
教學反思 三年級的學生對我國民間美術并不太熟悉,加之動手能力較弱,所以,教師要做詳實而感性的講解和示范,教學中可以運用賞析法、觀察探究法、示范講解法、實踐操作法等進行教學。 學生年齡小,動手能力有限。教師有針對性的指導,學生進行民間面塑形象的設計和制作。

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