資源簡介

(共29張PPT)
民間面塑
小學美術/人美版/三年級上冊/第十課
導入新課
欣賞作品
導入新課
導入新課
同學們知道剛剛欣賞的作品是什么嗎？
民間面塑
導入新課
面塑：指用面粉或糯米粉加彩后，捏塑成各種形象的民間手工藝。俗稱面人、面羊、面花、年饃、花饃、羊羔饃、花饅頭等
導入新課
起源于漢代，距今有兩千年的歷史。
面塑的起源
你知道面塑的主要材料是什么嗎？
面粉 糯米粉
加水做成團形
教授新課
民間面塑有哪些獨特的美？
教授新課
教授新課
面塑的動物形象與生活中的動物形象一樣嗎？什么地方不同？
教授新課
教授新課
教授新課
裝飾精美
寓意吉祥
色彩鮮艷
面塑的特點：
夸張變形
教授新課
面塑老虎的制作方法：
教授新課
2、搓
1、壓
教授新課
3、刻
4、貼
教授新課
面塑老虎的制作方法：壓、搓、刻、貼。
5、完成作品
除了以上方法還會采用：揉、捏、滾、碾、切等方法
觀察思考，哪些工具可以表現出特殊的造型效果？
教授新課
教授新課
觀察分析，下面造型采用了哪些方法，使用了什么工具？
教授新課
教授新課
教授新課
你想設計什么形象？如何表現它的外形和色彩？
教授新課
要求：
1、可以獨立完成或者小組合作完成。
2、造型大膽，色彩鮮艷或挑選自己喜歡的顏色，有自己的想法。
試著做一件具有民間氣息的動物面塑或泥塑作品
藝術實踐
評一評：
請大家展示自己的作品，并說明自己的想法。
看誰創作的作品形象生動并富有民間氣息？
我知道了民間面塑的藝術特點。
展示評價
展示評價
展示評價
展示評價
展示評價
展示評價人美版美術三年級上冊
《民間面塑》教學設計
課題 課題名：民間面塑
教學目標 知識與技能：了解民間面塑的起源文化，以及不同地區面塑形象生動、夸張變形、色彩艷麗的造型風格。掌握面塑的基本制作方法，在設計制作中體現出具有民間氣息的面塑。 2.過程與方法：在欣賞感受、觀察對比和動手操作中豐富學生對面塑的視覺、觸覺體驗。在集體探究過程中，了解設計制作的方法，啟發學生進行設計創作。 3.情感態度價值觀：感受民間面塑的獨特美感，培養學生熱愛民間美術的情感和進行設計表現的興趣。
教學重點 重點：運用夸張變形、色彩艷麗的面塑方法設計具有民間氣息的動物形象和其他形象。
教學難點 難點：學會怎么去運用工具制作具有民間面塑特點的形象。
教學準備 教師準備：課件、面塑面粉、梳子、剪刀、切刀、鑷子等。 學生準備：面塑面粉或彩泥、梳子、剪刀、切刀、筆等。
教學過程 一、導入新課 播放課件2-5頁，有各種沒有顏色得動物形象、八仙過海、章魚等，讓同學們初步感受面塑的魅力，激發學生的學習興趣，提問同學們知道剛剛欣賞的作品是什么嗎？面塑：指用面粉或糯米粉加彩后，捏塑成各種形象的民間手工藝。俗稱面人、面羊、面花、年饃、花饃、羊羔饃、花饅頭等導入新課并板書課題《民間面塑》。 二、教授新課 同學們知道面塑的起源起源于漢代，距今有兩千年的歷史欣賞兩幅作品。 看了上面的作品思考一下，如果我們在制作民間面塑的時候會用到什么材料呢？師：面粉、糯米粉、加水做成團形，如果我們制作時還可以采用“彩泥”“橡皮泥”都是可以的，但注意這些材料制作出來是不能食用的。 3.請同學們下面面塑作品，思考一下民間面塑有哪些獨特的美？師：夸張變形（線條簡潔、形象夸張，采用了夸張的手法表現作品）、色彩鮮艷（主要用：紅、黃、藍、綠、橙、粉、黑等顏色）、裝飾精美、寓意吉祥（主要用于歲時、儀禮等民俗節日中喜慶、祭祀、饋贈、祈禱以及裝飾等方面），面塑的動物形象與生活中的動物形象一樣嗎？什么地方不同？ 4.面塑老虎的制作方法：壓、搓、刻、貼、除了以上方法還會采用：揉、捏、滾、碾、切等方法，請同學觀察思考，哪些工具可以表現出特殊的造型效果？師： 梳子、剪刀、切刀、鑷子、筆等。 三、藝術實踐 試著做一件具有。2、造型大膽，色彩鮮艷或挑選自己喜歡的顏色，有自己的想法。民間氣息的動物面塑或泥塑作品，要求：1、可以獨立完成或者小組合作完成 四、展示評價 我知道了民間面塑的藝術特點。請大家展示自己的作品，并說明自己的想法?？凑l創作的作品形象生動并富有民間氣息？自評：同學們分別展示自己的作品，并介紹自己作品的形狀、顏色、寓意等。互評：說一說誰的作品形象生動并富有民間氣息？教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應的建議，有待于學生對繪畫水平的提高。
課后作業 采用黏土橡皮泥等物品設計一個自己喜歡的動物形象
板書設計 民間面塑
民間面塑的特點：夸張變形 色彩鮮艷 裝飾精美 寓意吉祥 老虎的制作方法：壓、搓、刻、粘、整理完成。 藝術實踐： 展示評價：
教學反思 三年級的學生對我國民間美術并不太熟悉，加之動手能力較弱，所以，教師要做詳實而感性的講解和示范，教學中可以運用賞析法、觀察探究法、示范講解法、實踐操作法等進行教學。 學生年齡小，動手能力有限。教師有針對性的指導，學生進行民間面塑形象的設計和制作。

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