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(共25張PPT)
臺歷的設計
小學美術/人美版/三年級上冊/第九課
一物生來真稀奇，
身穿三百多件衣。
每天給它脫一件，
年底剩下一張皮。
猜謎語：
謎底：臺歷
導入新課
臺歷原意指放在桌幾上的日歷。那么同學們知道日歷是怎么來的？
大約在唐朝，將一年的日歷分為十二冊，每冊一月。每日在空白處記錄皇帝的言行。后人把節(jié)氣及黃道之類都印在日歷上，并留下大片空白以備記事，這就是最早的日歷。
同學們知道什么是臺歷呢？
導入新課
日歷
臺歷
教授新課
支架式
臺歷的類型
立柱式
教授新課
折疊式
插入式
臺歷的類型
教授新課
三種臺歷樣式
翻頁式
鏤空式
教授新課
折疊式
教授新課
臺歷是放在桌子上面的，你有什么辦法讓紙立起來呢？
教授新課
1、將紙邊對齊，折成三折。
2、在最上面的白紙上畫出小熊的形象
教授新課
教授新課
3、在每折中間插入復寫紙，將第一頁的小熊形象拓畫在后邊的各個面上
4、依次給各面的小熊上色
5、沿外沿剪出小熊的形象，最后按月份貼上月份牌。
教授新課
完成作品（也可以涂不同的顏色）
想一想：
怎樣的造型更有趣？
創(chuàng)作指導
創(chuàng)作指導
創(chuàng)作指導
創(chuàng)作指導
參考圖例
創(chuàng)作指導
藝術實踐：以三個同學為一小組，分工合作，運用剪貼和手繪的方法，設計制作一件構思新奇的臺歷，送給自己最親近的人。
藝術實踐
評價展示
評一評：
我學會了運用剪、貼、手繪等方法制作臺歷了。看誰的臺歷設計得既美觀又有個性
評價展示
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評價展示
評價展示
評價展示
同學們，其實時間就如同老師手中的日歷，撕去一頁，就不會再有這一頁，明日復明日，明日何其多，希望同學們珍惜時光，活在當下，每天過得充實而有價值，切記不能浪費時光，莫等閑，白了少年頭，空悲切！
總結升華人美版美術三年級上冊
《臺歷的設計》教學設計
課題 課題名：臺歷的設計
教學目標 知識與技能：了解臺歷的主要功能，學會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟，嘗試有意識的進行設計，并利用剪貼與繪畫相結合的方法，表現(xiàn)自己的設計主題。 2.過程與方法：通過自主學習，分工合作探究的方法，嘗試運用各種不同的形式設計制作臺歷或掛歷。 3.情感態(tài)度價值觀：引導學生發(fā)現(xiàn)設計改善生活的作用通過收集、欣賞、討論、設計等綜合實踐活動，逐步培養(yǎng)學生設計意識和創(chuàng)新精神增強學生關注生活與設計的意識，培養(yǎng)審美情趣。
教學重點 重點：認識了解臺歷設計的基本方法和步驟。
教學難點 難點：啟發(fā)學生結合生活實際，將設計的美觀性與實用性相結合，創(chuàng)新設計出具有美感的臺歷。
教學準備 教師準備：臺歷實物1件、教科書、課件、紙、彩筆、剪刀、膠棒等 學生準備：紙、彩筆、剪刀、膠棒（或膠水）
教學過程 導入新課 謎語導入新課：老師這里有一個謎語，也是我們這節(jié)課的主角，請同學來猜一猜吧：一物生來真稀奇，身穿三百多件衣。每天給它脫一件，年底剩下一張皮。教師揭示謎底：臺歷，并板書課題《臺歷的設計》 。 激趣新授課 同學們知道什么是臺歷呢？學生自由回答問題，教師出示臺歷圖片直觀展示給同學。并解釋臺歷原意指放在桌幾上的日歷。那么同學們知道日歷是怎么來的？ 教師出示答案：大約在唐朝，將一年的日歷分為十二冊，每冊一月。每日在空白處記錄皇帝的言行。后人把節(jié)氣及黃道之類都印在日歷上，并留下大片空白以備記事，這就是最早的日歷。最后出示日歷和臺歷的圖片，進一步理解日歷和臺歷的聯(lián)系和區(qū)別。 同學們知道臺歷都有哪些類型嗎？臺歷的類型有：支架式、立柱式、折疊式、插入式、翻頁式、鏤空式等，在講解時并出示圖片，幫助理解拓展視野。 臺歷是放在桌子上面的，你有什么辦法讓紙立起來呢？出示圖片學習讓紙立起來的方法，同學們和老師一起試著折一下吧，看一看你手中的紙能不能立起來。 4.同學們看到書中21頁，學習小熊臺歷的制作方法：1、將紙邊對齊，折成三折2、在最上面的白紙上畫出小熊的形象3、在每折中間插入復寫紙，將第一頁的小熊形象拓畫在后邊的各個面上4、依次給各面的小熊上色5、沿外沿剪出小熊的形象，最后按月份貼上月份牌。完成作品（也可以涂不同的顏色）師：同學們我們現(xiàn)在學習的是小熊臺歷的制作方法，如果你不喜歡小熊，喜歡天鵝、大象、獅子等等動物，我們把圖案換一下就可以了，制作方法是一樣的，這樣我們就可以制作自己喜歡的臺歷了。 三、創(chuàng)作指導 1.想一想：怎樣的造型更有趣？課件出示小狗、雪人、小樹、小猴、房屋臺歷圖片，讓學生感受多種多樣的臺歷樣式。 2.課件出示參考圖例，為學生創(chuàng)作找到方向。 四、藝術實踐 藝術實踐：以三個同學為一小組，分工合作，運用剪貼和手繪的方法，設計制作一件構思新奇的臺歷，送給自己最親近的人。 五、展示評價 我學會了運用剪、貼、手繪等方法制作臺歷了。看誰的臺歷設計得既美觀又有個性。 總結升華 同學們，其實時間就如同老師手中的日歷，撕去一頁，就不會再有這一頁，明日復明日，明日何其多，希望同學們珍惜時光，活在當下，每天過得充實而有價值，切記不能浪費時光，莫等閑，白了少年頭，空悲切！教育學生珍惜時間。
課后作業(yè) 運用剪貼和手繪的方法，設計制作一件相冊臺歷，記錄自己的成長時光。
板書設計 臺歷的設計
基座 穩(wěn)固 組成 日期 合適 畫面 美觀 藝術實踐 展示評價 總結升華
教學反思 學生作業(yè)完成后，展示作品，進行互評，選出優(yōu)秀作品，說出理由，鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見解。 在教學過程中，有的學生想象力沒有這么新穎，教師也要肯定學生的想象力和創(chuàng)造力，提出希望，鼓勵他們成為新時代的優(yōu)秀設計者。

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