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第九課《臺歷的設計》課件(25頁)+教案

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  1. 二一教育資源

第九課《臺歷的設計》課件(25頁)+教案

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(共25張PPT)
臺歷的設計
小學美術/人美版/三年級上冊/第九課
一物生來真稀奇,
身穿三百多件衣。
每天給它脫一件,
年底剩下一張皮。
猜謎語:
謎底:臺歷
導入新課
臺歷原意指放在桌幾上的日歷。那么同學們知道日歷是怎么來的?
大約在唐朝,將一年的日歷分為十二冊,每冊一月。每日在空白處記錄皇帝的言行。后人把節(jié)氣及黃道之類都印在日歷上,并留下大片空白以備記事,這就是最早的日歷。
同學們知道什么是臺歷呢?
導入新課
日歷
臺歷
教授新課
支架式
臺歷的類型
立柱式
教授新課
折疊式
插入式
臺歷的類型
教授新課
三種臺歷樣式
翻頁式
鏤空式
教授新課
折疊式
教授新課
臺歷是放在桌子上面的,你有什么辦法讓紙立起來呢?
教授新課
1、將紙邊對齊,折成三折。
2、在最上面的白紙上畫出小熊的形象
教授新課
教授新課
3、在每折中間插入復寫紙,將第一頁的小熊形象拓畫在后邊的各個面上
4、依次給各面的小熊上色
5、沿外沿剪出小熊的形象,最后按月份貼上月份牌。
教授新課
完成作品(也可以涂不同的顏色)
想一想:
怎樣的造型更有趣?
創(chuàng)作指導
創(chuàng)作指導
創(chuàng)作指導
創(chuàng)作指導
參考圖例
創(chuàng)作指導
藝術實踐:以三個同學為一小組,分工合作,運用剪貼和手繪的方法,設計制作一件構思新奇的臺歷,送給自己最親近的人。
藝術實踐
評價展示
評一評:
我學會了運用剪、貼、手繪等方法制作臺歷了。看誰的臺歷設計得既美觀又有個性
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評價展示
評價展示
同學們,其實時間就如同老師手中的日歷,撕去一頁,就不會再有這一頁,明日復明日,明日何其多,希望同學們珍惜時光,活在當下,每天過得充實而有價值,切記不能浪費時光,莫等閑,白了少年頭,空悲切!
總結升華人美版美術三年級上冊
《臺歷的設計》教學設計
課題 課題名:臺歷的設計
教學目標 知識與技能:了解臺歷的主要功能,學會制作臺歷的基本方法(剪、折、畫等)和步驟,嘗試有意識的進行設計,并利用剪貼與繪畫相結合的方法,表現(xiàn)自己的設計主題。 2.過程與方法:通過自主學習,分工合作探究的方法,嘗試運用各種不同的形式設計制作臺歷或掛歷。 3.情感態(tài)度價值觀:引導學生發(fā)現(xiàn)設計改善生活的作用通過收集、欣賞、討論、設計等綜合實踐活動,逐步培養(yǎng)學生設計意識和創(chuàng)新精神增強學生關注生活與設計的意識,培養(yǎng)審美情趣。
教學重點 重點:認識了解臺歷設計的基本方法和步驟。
教學難點 難點:啟發(fā)學生結合生活實際,將設計的美觀性與實用性相結合,創(chuàng)新設計出具有美感的臺歷。
教學準備 教師準備:臺歷實物1件、教科書、課件、紙、彩筆、剪刀、膠棒等 學生準備:紙、彩筆、剪刀、膠棒(或膠水)
教學過程 導入新課 謎語導入新課:老師這里有一個謎語,也是我們這節(jié)課的主角,請同學來猜一猜吧:一物生來真稀奇,身穿三百多件衣。每天給它脫一件,年底剩下一張皮。教師揭示謎底:臺歷,并板書課題《臺歷的設計》 。 激趣新授課 同學們知道什么是臺歷呢?學生自由回答問題,教師出示臺歷圖片直觀展示給同學。并解釋臺歷原意指放在桌幾上的日歷。那么同學們知道日歷是怎么來的? 教師出示答案:大約在唐朝,將一年的日歷分為十二冊,每冊一月。每日在空白處記錄皇帝的言行。后人把節(jié)氣及黃道之類都印在日歷上,并留下大片空白以備記事,這就是最早的日歷。最后出示日歷和臺歷的圖片,進一步理解日歷和臺歷的聯(lián)系和區(qū)別。 同學們知道臺歷都有哪些類型嗎?臺歷的類型有:支架式、立柱式、折疊式、插入式、翻頁式、鏤空式等,在講解時并出示圖片,幫助理解拓展視野。 臺歷是放在桌子上面的,你有什么辦法讓紙立起來呢?出示圖片學習讓紙立起來的方法,同學們和老師一起試著折一下吧,看一看你手中的紙能不能立起來。 4.同學們看到書中21頁,學習小熊臺歷的制作方法:1、將紙邊對齊,折成三折2、在最上面的白紙上畫出小熊的形象3、在每折中間插入復寫紙,將第一頁的小熊形象拓畫在后邊的各個面上4、依次給各面的小熊上色5、沿外沿剪出小熊的形象,最后按月份貼上月份牌。完成作品(也可以涂不同的顏色)師:同學們我們現(xiàn)在學習的是小熊臺歷的制作方法,如果你不喜歡小熊,喜歡天鵝、大象、獅子等等動物,我們把圖案換一下就可以了,制作方法是一樣的,這樣我們就可以制作自己喜歡的臺歷了。 三、創(chuàng)作指導 1.想一想:怎樣的造型更有趣?課件出示小狗、雪人、小樹、小猴、房屋臺歷圖片,讓學生感受多種多樣的臺歷樣式。 2.課件出示參考圖例,為學生創(chuàng)作找到方向。 四、藝術實踐 藝術實踐:以三個同學為一小組,分工合作,運用剪貼和手繪的方法,設計制作一件構思新奇的臺歷,送給自己最親近的人。 五、展示評價 我學會了運用剪、貼、手繪等方法制作臺歷了。看誰的臺歷設計得既美觀又有個性。 總結升華 同學們,其實時間就如同老師手中的日歷,撕去一頁,就不會再有這一頁,明日復明日,明日何其多,希望同學們珍惜時光,活在當下,每天過得充實而有價值,切記不能浪費時光,莫等閑,白了少年頭,空悲切!教育學生珍惜時間。
課后作業(yè) 運用剪貼和手繪的方法,設計制作一件相冊臺歷,記錄自己的成長時光。
板書設計 臺歷的設計
基座 穩(wěn)固 組成 日期 合適 畫面 美觀 藝術實踐 展示評價 總結升華
教學反思 學生作業(yè)完成后,展示作品,進行互評,選出優(yōu)秀作品,說出理由,鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn),鼓勵學生對他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見解。 在教學過程中,有的學生想象力沒有這么新穎,教師也要肯定學生的想象力和創(chuàng)造力,提出希望,鼓勵他們成為新時代的優(yōu)秀設計者。

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