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(共15張PPT)
節 日 的 裝 飾
同學們，在上課前先問大家幾個問題好不好啊？
你們知道我們生活中有哪些豐富的節日啊？
正如同學們所說，我們身邊美妙的節日很多
霓虹彩燈
鈴鐺 拉花
圣誕樹
圣誕帽
圣誕老人
媽媽和孩子們在一起裝扮圣誕樹！
人們正在舞龍慶祝節日！
各式各樣的彩燈是最具特色的裝飾
這是蒙古族的節日“那達慕”，盛裝的人們進
行射箭、摔跤、賽馬等體育比賽。
貼年畫
掛春聯、掛簽
剪窗花
掛福字
我們可以學習中國傳統的剪窗花,來裝飾我們的房間、教室。怎樣剪？剪什么？你可以問一問老師或身邊的老人們。
比一比，看誰能想出更新的方法，可以把節日裝扮得更美好！
《八 仙 慶 壽》
你準備把這幅畫送給誰，為什么？
年畫可以傳達人們美好的祝福！
《 賜 福 財 神》
找一找年畫中用得最多的色彩有哪幾種。
這樣的顏色給人怎樣的感受呢？
走在布滿彩色燈光的節日夜晚，你的感受如何？
白天和夜晚的景色哪里不一樣？
是什么把節日的夜晚裝扮得這樣美麗？
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金《節日的裝飾》教案
教學內容與目標：
1、顯性內容與目標
應知：通過學習，了解運用美術方法可以將我們的生活裝扮得更美。
應會：學習描述節日不同的裝飾，談自己的感受。學習發現身邊的裝飾，并能從色彩、線條運用等方面有目的地學習。
2、隱性內容與目標
了解不同地區的文化傳統，包容多元文化，欣賞現代、傳統的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激發學生對美好生活的熱愛之情。
教學重難點：
重點：認識各地區不同的節日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對各種裝飾的印象，體驗其美感。初步了解節日裝飾的色彩、造型特點。
難點：學習描繪節日裝飾的造型、色彩。
教學準備：彩色筆、彩紙、彩泥等。
教學過程：
1、檢查用具，安定學生情緒：
出示多張身著少數民族盛裝的載歌載舞的人物圖片(彝族、維吾爾族、白族、藏族、滿族、蒙古族……)
問：你知道他們為什么打扮得這么漂亮、看上去那么高興嗎
2、新課教學：
(1)教師讓學生實際操作電腦上教師備好的課件，引導學生從服裝、物品、環境、食品方面了解在節日里人們是怎樣進行裝飾的。
(2)讓學生到網上去查找，教師提供網址。
(3)展示教師在節日里拍的照片。
教師：剛才我們一直在關注別人的節日，老師給你們帶來了我所經歷過的節日的照片（哈爾濱的冰燈；王府井文化街的節日裝飾景象；節日中的霓虹）。
3、節日中我們身邊有什么變化：
教師可引導學生從以下節日入手：春節、國慶節、兒童節。
4、布置作業：畫一幅你記憶中的節日。
5、學生互評。
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