資源簡介

(共14張PPT)
每天都能見到它，頭大尾巴尖，平時少干活，吃飯它搶先。
大家猜一猜：
勺子
第九課 有趣的勺子
我們一起畫勺子，比一比誰畫的又快又好又形象。
畫一畫：?
試一試，用線將勺子和圖片中對應的食品相連
下面我們就來一起看一看這些各種各樣的勺子。
作品欣賞：
藝術實踐：
說說你喜歡的勺子，并根據自己的想法設計出一組漂亮的勺子。
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勺(共6張PPT)
學生作品欣賞
有趣的勺子
欣賞一下別人的作品吧！
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●BB■35>《有趣的勺子》教案
教學目標：
1、知識與技能：了解勺子的外形、尺寸、材質、裝飾與用途的關系，設計一個 實用、有趣的勺子。
2、能力目標：通過勺子設計，培養學生的觀察能力及美觀實用的設計意識。
3、情意目標：培養學生樂于觀察身邊的用品的習慣，體會設計活動為生活帶來方便，感受設計活動的樂趣。
教學重點：了解勺子的外形、尺寸、材質、裝飾與用途的關系，進行簡單設計。
教學難點：勺子設計的新穎、美觀、實用，富有想象力和創造力。
教學過程：
一、導入：猜謎導入
今天老師請了一位好朋友來參加美食宴會。小朋友們每天都能瞧見它的頭大尾巴尖，平時少干活，吃飯它搶先，你們知道它是誰嗎？（勺子）出示今天的課題《有趣的勺子》
二、教學過程：
1、介紹歷史文化： 畫一畫：我們一起畫勺子，比一比誰畫的又快又好又形象。 “畫”變“字”：你能用最少的線條畫出勺子嗎？ 小結：大家與我們古人的想法一樣，古人也取其勺柄和勺體組成勺形，并在勺體中間添加一符號，表示“勺”有舀取之意。我們把它豎起來，就變成書法中小篆“勺”字的寫法。 猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺、塑料餐勺，哪一個是我國歷史上最早出現的勺子？說說為什么？ 小結：獸骨勺是我國最早的勺子，出現在距今七八年前的新石器時代。那時的人們主要用谷物加水煮粥，熱騰騰的粥飯不能直接用手抓，于是人們隨手撿來獸骨骨片取食粥飯。勺子就是在人們的生活需要中產生的，為人們的生活帶來方便。
2、探究實用性、美觀性 形狀、大小、材料與用途：隨著社會進步，工藝水平逐漸提高，勺子也變得更加實用、更加精致，形狀也越來越多樣化。
a、 說一說這些勺子的名字（湯勺、餐勺、漏勺。。。。）
b、 找一找：你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎？并說說為什么？ 出示一組圖：一鍋粥、一碗粥 第二組圖片：一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥
小結：原來勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切關系，要體現實用性。
3、觀察書上的勺子細節設計，大家一起來討論：
（1）、勺把上為什么鉆一個小窟窿？
（2）、這個勺把為什么是木頭的？
（3）、勺把上為什么有花紋？
（4）、勺子上為什么有許多小眼兒？
總結：小小的細節設計，不僅讓勺子變得漂亮，而且方便我們使用，具有很強的實用性。
板書：美觀實用
4、欣賞各種設計有趣的勺子
（1）、會“藏”的勺子。（八寶粥、酸牛奶和多用水果刀等）
（2）、出示卡通形象的勺子，為它們起名字。
（3）、出示會“計量”的勺子。
小結：在我們身邊有許多這樣既漂亮又實用的勺子，它們為我們的生活帶來方便。
5、作業：設計一個你喜歡、實用的勺子，并把它表現出來。
6、評估拓展(共7張PPT)
勺子小知識
距今七八千年前的新石器時代。古代中國人發明勺子進食。中國新石器時代農作物品種主要是水稻和粟。這兩種谷物的烹飪比較簡單，可以直接粒食，加上水煮成粥飯即可食用。熱騰騰的粥飯，特別是半流質的粥食，不便直接用手抓食，需要借用中介器具，于是最簡單的勺子便被發明出來了。因為有了迫切的需要，于是人們隨手撿來獸骨骨片或蚌殼，起初也許并沒進行修整就用它取食了。后來人們不再滿意骨片長長短短的自然狀態，于是真正意義的勺子就制作出來了。
一、勺子的發展史
二、 勺子的分類
飯勺、飯勺兒：裝飯、盛飯用的；
湯勺、湯勺子：喝湯時盛湯用的(即湯匙)；
炒勺：炒菜用的有柄鐵鍋；
掌勺兒：炒菜用的勺子；
漏勺：瀝水用的勺子；
其他的還有：
水勺：裝水、盛水用的；
面粉勺：裝面粉、盛面粉用的勺子；
谷勺：裝谷、盛谷用的勺子；
量勺：測量容積大小用的勺子；
磁勺：帶有磁性的勺子；
三、勺子的組成部分
插圖
勺柄
勺頭
勺把
四、不同材質的勺子
插圖
瓷勺
塑料勺
木勺
不銹鋼勺
防燙
防刮
防滑
防生銹
硅膠
牛角
嬰兒磨牙
保健
不同的勺子有不同的用途。因為勺子的用途不同，所以就要求勺子有不同的形狀、長短、大小并且是不同的材料！

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