資源簡介

(共18張PPT)
養成學習好習慣（二）
小學二年級綜合實踐
鞏固：推薦學會傾聽或善于觀察好習慣
我推薦（ ）這個學習好習慣，我計劃在以后的學習中堅持（ ）來養成這個好習慣。
探究一：大膽提問
1.議一議大膽提問對學習的幫助
2.交流如何做到大膽提問
不懂就問
提有價值的問題
不害怕大大方方
及時記錄
多角度思考
活動一：誰提的問題有價值
善變的天氣
天氣就像一個淘氣的小朋友：有時是烏云密布的下雨天，有時是烈日炎炎的酷暑天，有時是寒風瑟瑟的大風天，有時又是白雪皚皚的下雪天。
春天，萬物復蘇，一聽春姑娘來了，小草探出了頭。
夏天，烈日炎炎，幸虧有大樹伯伯為我們遮住太陽呀！
秋天，一個豐收的季節，每一個人都很快樂！
冬天，白雪皚皚，大地上似乎都是雪的領地，哪里都有它的蹤影。
啊，季節真是一個淘氣的小孩子呀，你覺得呢？
大膽提問
1、為什么說天氣像一個淘氣的小朋友？
2、為什么說春天是春姑娘，夏天是大樹伯伯？
3、為什么說秋天是豐收的季節？
4、為什么說冬天大地上似乎都是雪的領地？
活動二：誰提的問題有價值
霧和云都是水氣凝結而成，只是云的底部不接觸地面，而霧卻是接觸地面的。因此，可以說霧就是地面上的云。當你在攀登黃山、廬山、泰山時，也許都有這樣的體會：有時從山下看去，山上白云繚繞，山巒隱沒其中，當登上山頂后，山巒清晰可見，白云卻在我們的腳下，人如同在霧里一般。
根據水平能見度的不同，霧可分為重霧、濃霧、大霧、中霧和輕霧。重霧的水平能見距離不到50米；濃霧的水平能見距離為50～200米之間；大霧的水平能見距離為500～1000米之間，輕霧的能見距離在1000米以上。
大膽提問
1、為什么說霧就是地面上的云？
2、為什么說登山時人如同在霧里一般？
3、霧是怎樣劃分的？劃分的標準是什么？
探究二：堅持閱讀
1.交堅持閱讀有什么好處
獲取知識
積累詞匯和語句
教給做人的道理
提高理解能力
提高說話能力
2.堅持閱讀怎樣做
不斷積累
持之以恒
堅持記讀書卡
活動：認識讀書卡
《我愛閱讀》讀書卡
姓 名： 班級 讀書時間
我閱讀的故事 作 者
我喜歡的角色
新字樂園
精彩詞語
佳句欣賞
讀后感（我懂得了/明白了）
美麗的大公雞
從前，有一位農夫養了一只漂亮的大公雞。可是每天早晨起床后，大公雞卻不叫鳴，只顧著打扮自己。你看，他系著領帶，扎著蝴蝶結，多像一位高雅的王子呀！他對著鏡子，自言自語的說：啊！我真美，大紅的冠子，黃黃的腳，油亮的脖子，花花的衣。誰也比不上我。
練一練
大公雞吃了早飯，來到森林里的一片草地上，看見一只正在為老樹啄蟲子的啄木鳥，大公雞跑過去問：“啄木鳥，我漂亮嗎？”啄木鳥說：“你當然漂亮了！”大公雞高興極了，嘴里唱著歌，神采奕奕的繼續往前走
大公雞又來到了小蜜蜂的家。看見小蜜蜂正在忙著準備過冬的糧食，大公雞問小小蜜蜂：“我長得好看嗎？”小蜜蜂邊采松子邊回答：“你好看極了！”大公雞的心情像融了一塊冰糖似的，甜滋滋的。他挺了挺胸脯，伸了伸脖子，拍拍翅膀又向前走。
大公雞碰到了小青蛙，跑過去問：“小青蛙，我美嗎？”小青蛙說：“你的外表確實很美麗，但一個人美不美，不能光看外表，還要看他能不能盡心盡力的幫助別人，為大家多做好事。”大公雞馬上反駁道：“為了我漂亮的外衣，我才不會幫別人做事呢！”說完就走了。
大公雞來到小溪邊，聽到對岸有蛐蛐的叫聲。大公雞特別喜歡吃蛐蛐，恨不得一下子飛過去，飽餐一頓，可是他不會
游泳，怎么辦呢？這時小馬從后面跟上來，見大公雞在發愁，就跑過去問：“大公雞，你怎么了，需要我幫忙嗎？”而大公雞像沒聽見一樣，理都不理，一個人下了河。小馬急的直說：“大公雞，你別下河，那樣會淹死你的！”可是已經來不及了，大公雞拍打著翅膀奮力向河對面游去。快到河中央，他的翅膀已全被打濕，勁兒也沒了，眼看整個身子都要被大水吞沒了。他大聲叫著：“救命呀！救命！”此時的小馬已奮不顧身地下了河，大公雞得救了。
被救上來的大公雞，渾身的羽毛濕透了，成了落湯雞，原來的得意樣兒也沒有了。他紅著臉，低著頭說：“謝謝你，小馬。要不是你把我救上來，我早就沒命了。我現在才明白，一個人美不美不能只看外表，還要心靈美，團結大家，互幫互助，做一個謙虛謹慎、勤勞善良的森林公民。”。
活動：認識讀書卡
《我愛閱讀》讀書卡
姓 名： 班級 讀書時間
我閱讀的故事 作 者
我喜歡的角色
新字樂園
精彩詞語
佳句欣賞
讀后感（我懂得了/明白了）
***
二.1
2020年9月
美麗的大公雞
大公雞
蝴
蝶
啄
蝴蝶結
高雅
神采奕奕
甜滋滋
謙虛謹慎
他系著領帶，扎著蝴蝶結，多像一位高雅的王子呀
美不美不光看外表
小馬
融
駁
蛐
餐
活動二：堅持閱讀
《我愛閱讀》讀書卡
姓 名： 班級 讀書時間
我閱讀的故事 作 者
我喜歡的角色
新字樂園
精彩詞語
佳句欣賞
讀后感（我懂得了/明白了）
作業：
根據學習，思考如何養成好習慣，下一節課交流
良好習慣歌養成學習好習慣二
教學目標
1、讓學生理解大膽提問對自己學習的重要性。
2、讓學生理解堅持閱讀對自己學習的重要性。
3、通過活動訓練大膽提問、堅持閱讀的好習慣
教學重點
對大膽提問、堅持閱讀習慣進行有計劃的訓練，初養成。
教學難點
在學習中能堅持與養成良好的學習習慣
教學過程
復習上一節課內容：
我推薦（學會傾聽）這個學習好習慣，因為這個習慣可以幫助我（ ）。
我推薦（注意觀察）這個學習好習慣，因為這個習慣可以幫助我（ ）。
引入課題：教師說：在生活和學習中，我們經常對某種現象產生疑惑，從而提出自己的問題。每一次的探究都是從問題開始。
學生討論、發言。
教師展示ppt。
探究一：大膽提問
1、議一議大膽提問對學習的幫助
2、交流如何做到大膽提問
要點：
不懂就問 提有價值的問題 不害怕 大大方方 及時記錄 多角度思考
活動一：誰提的問題有價值
善變的天氣
天氣就像一個淘氣的小朋友：有時是烏云密布的下雨天，有時是烈日炎炎的酷暑天，有時是寒風瑟瑟的大風天，有時又是白雪皚皚的下雪天。
春天，萬物復蘇，一聽春姑娘來了，小草探出了頭。
夏天，烈日炎炎，幸虧有大樹伯伯為我們遮住太陽呀！
秋天，一個豐收的季節，每一個人都很快樂！
冬天，白雪皚皚，大地上似乎都是雪的領地，哪里都有它的蹤影。
啊，季節真是一個淘氣的小孩子呀，你覺得呢？
大膽提問：
1、為什么說天氣像一個淘氣的小朋友？
2、為什么說春天是春姑娘，夏天是大樹伯伯？
3、為什么說秋天是豐收的季節？
4、為什么說冬天大地上似乎都是雪的領地？
活動二：誰提的問題有價值
霧和云都是水氣凝結而成，只是云的底部不接觸地面，而霧卻是接觸地面的。因此，可以說霧就是地面上的云。當你在攀登黃山、廬山、泰山時，也許都有這樣的體會：有時從山下看去，山上白云繚繞，山巒隱沒其中，當登上山頂后，山巒清晰可見，白云卻在我們的腳下，人如同在霧里一般。
根據水平能見度的不同，霧可分為重霧、濃霧、大霧、中霧和輕霧。重霧的水平能見距離不到50米；濃霧的水平能見距離為50～200米之間；大霧的水平能見距離為500～1000米之間，輕霧的能見距離在1000米以上。
大膽提問 ：
1、為什么說霧就是地面上的云？
2、為什么說登山時人如同在霧里一般？
3、霧是怎樣劃分的？劃分的標準是什么？
探究二：堅持閱讀
交堅持閱讀有什么好處 ？
獲取知識 積累詞匯和語句 提高說話能力 教給做人的道理
提高理解能力
2.堅持閱讀怎樣做 ？
持之以恒 不斷積累 堅持記讀書卡
活動三：認識讀書卡
練一練 ：
美麗的大公雞
從前，有一位農夫養了一只漂亮的大公雞。可是每天早晨起床后，大公雞卻不叫鳴，只顧著打扮自己。你看，他系著領帶，扎著蝴蝶結，多像一位高雅的王子呀！他對著鏡子，自言自語的說：啊！我真美，大紅的冠子，黃黃的腳，油亮的脖子，花花的衣。誰也比不上我。
大公雞吃了早飯，來到森林里的一片草地上，看見一只正在為老樹啄蟲子的啄木鳥，大公雞跑過去問：“啄木鳥，我漂亮嗎？”啄木鳥說：“你當然漂亮了！”大公雞高興極了，嘴里唱著歌，神采奕奕的繼續往前走。
大公雞又來到了小蜜蜂的家。看見小蜜蜂正在忙著準備過冬的糧食，大公雞問小小蜜蜂：“我長得好看嗎？”小蜜蜂邊采松子邊回答：“你好看極了！”大公雞的心情像融了一塊冰糖似的，甜滋滋的。他挺了挺胸脯，伸了伸脖子，拍拍翅膀又向前走。
大公雞碰到了小青蛙，跑過去問：“小青蛙，我美嗎？”小青蛙說：“你的外表確實很美麗，但一個人美不美，不能光看外表，還要看他能不能盡心盡力的幫助別人，為大家多做好事。”大公雞馬上反駁道：“為了我漂亮的外衣，我才不會幫別人做事呢！”說完就走了。
大公雞來到小溪邊，聽到對岸有蛐蛐的叫聲。大公雞特別喜歡吃蛐蛐，恨不得一下子飛過去，飽餐一頓，可是他不會游泳，怎么辦呢？這時小馬從后面跟上來，見大公雞在發愁，就跑過去問：“大公雞，你怎么了，需要我幫忙嗎？”而大公雞像沒聽見一樣，理都不理，一個人下了河。小馬急的直說：“大公雞，你別下河，那樣會淹死你的！”可是已經來不及了，大公雞拍打著翅膀奮力向河對面游去。快到河中央，他的翅膀已全被打濕，勁兒也沒了，眼看整個身子都要被大水吞沒了。他大聲叫著：“救命呀！救命！”此時的小馬已奮不顧身地下了河，大公雞得救了。
被救上來的大公雞，渾身的羽毛濕透了，成了落湯雞，原來的得意樣兒也沒有了。他紅著臉，低著頭說：“謝謝你，小馬。要不是你把我救上來，我早就沒命了。我現在才明白，一個人美不美不能只看外表，還要心靈美，團結大家，互幫互助，做一個謙虛謹慎、勤勞善良的森林公民。”
作業：
根據學習，思考如何養成好習慣，下一節課交流 。

復習我有（ ）的學習好習慣
課堂專心聽講（） 課中善于觀察（） 整理學習用品（）
認真思考問題（） 積極舉手發言（） 按時完成作業（）
作業書寫工整（） 認真檢查作業（）
……
教師總結:推薦學習好習慣
引出第一個知識點： 我推薦（學會傾聽）這個學習好習慣，因為這個習慣可以幫助我（ ）
教師引導：
探究一：學會傾聽
1.議一議學會傾聽對學習的幫助 ，2.交流如何做到認真傾聽
要點：聚精會神 邊聽邊記 記住關鍵詞
活動一：練聽力
聽短文答問題
1.文中的小白兔叫什么名字？
2.小白兔眼睛（），鼻子（），嘴巴（）。
3.小白兔因為（ ）所以逃生有一套本領
4.小白兔吃東西前先（），接著（），再（），最后（）
原文：
小白兔
在數不盡的小動物中，我最喜歡的就是小白兔了。我家就有一只小白兔，它的名字叫“白雪”。它毛絨絨的，渾身上下雪白雪白的，像一個毫無雜色純白的小絨球，眼睛紅通通的，鼻子挺大，嘴巴一翹一翹的，總也合不攏。
白雪的耳朵很長，而且很靈敏。如果你假扮狼叫或者狗虎叫，它的耳朵就會木棍一樣豎起來。白雪的后腿很大，所以逃生有一套本領——跑步很快。跑起步來時靠后腿蹬起來的力量前進。
白雪愛吃蘿卜和青菜。它吃東西前先看看食物，接著聞一下，再看看周圍的動靜，最后放心大吃起來。吃完后，就喜歡呼呼大睡了。有時候我在它周圍大喊大叫，它也還是會不緊不慢地走開，我行我素。如果我用手指著它，它就知道我在批評它，就會 轉過身去，用屁股對著我，毛毛的尾巴一搖一搖的，好像在說：誰要理你！每次這樣，總讓我哭笑不得。
看，這就是小白兔，我家的白雪。很可愛是嗎？誰會不喜歡呢？
探究二：善于觀察
議一議善于觀察對學習的幫助
交流如何做到善于觀察
要點：觀察要有順序 要細心 要全面 多角度 圍繞重點
活動二：練眼力
教師ppt出示：
學習總結：
1.這一節明白了學會傾聽對自己學習的幫助了嗎？
2.這一節明白了善于觀察對自己學習的重要性了嗎？
作業：
根據學習本節課的學習，思考大膽提問、堅持
閱讀對學習的幫助，下一節課交流

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