資源簡介

(共41張PPT)
做個養綠護綠小能手
粵教版 七年級上冊
——主題活動三 我是護綠小衛士
教學目標
文章的論點是什么 總論點是如何提出來的
了解自己身邊的綠化情況，做出活動記錄表格。
培養學生對身邊的綠色的保護意識。
能根據綠化保護情況設計環保警示牌。
能積極主動參與綠色生活，體驗綠色生活。
了解生活中碳排放量，并積極減少自己的碳排放。
新知導入
大自然中可愛的生靈，裝扮了大地，點綴了生活空間。
嫩綠的小草
鮮綠的樹葉
鮮艷的花朵
新知導入
面對這些，我們該怎么辦呢？
侵占綠地
采摘花朵
亂扔垃圾
新知講解
一、綠色行動小能手
清除雜草
撿拾垃圾
到學校、附近的公園、綠化區等處的綠化帶進行考察和開展實踐活動，為保護綠化盡一份力吧。
新知講解
綠化保護現狀實踐活動記錄表
一、綠色行動小能手
活動主題
活動目的
活動地點 活動時間
活動人員
活動情況記錄
綠化帶位置 植物現狀 存在問題 改善措施 改善效果
植物品種多，生長情況良好 雜草較多，有少許飲拔料瓶、紙巾等垃圾 拔雜草，撿拾垃圾
病蟲害多
受踐踏嚴重
活動收獲與體會
活動建議
社區居委會的評價及蓋章
新知講解
怎樣做綠化保護現狀實踐活動記錄表？
根據校園內植物分布情況確定活動主題和目的以及活動地點。
對校園中綠化帶的位置、植物現狀進行考察，找出其中存在的問題，確定改善措施。
對改善后的效果進行定期觀察，提出相應的建議和意見。
一、綠色行動小能手
新知講解
綠化保護現狀實踐活動記錄表
一、綠色行動小能手
活動主題
活動目的
活動地點 活動時間
活動人員
活動情況記錄
綠化帶位置 植物現狀 存在問題 改善措施 改善效果
植物品種多，生長情況良好 雜草較多，有少許飲料瓶、紙巾等垃圾 拔雜草，撿拾垃圾
病蟲害多
受踐踏嚴重
活動收獲與體會
活動建議
社區居委會的評價及蓋章
我為校園添綠
積極行動起來，爭做護綠使者。
校園。
周五下午
第一小組全體組員
校門兩邊綠化帶
垃圾明顯減少
籃球場四周林帶
品種單一，只有柳樹
定期噴藥
未見蟲害減少
英語角草坪
草坪生長良好
放置警示牌
踩踏情況減少
體育館兩邊草坪
草坪生長良好
有少許飲料瓶、紙巾等垃圾
按班級撿拾垃圾
垃圾明顯減少
初中教學樓兩邊
植物品種多
雜草較多，但沒有垃圾
定期拔雜草
雜草明顯減少
……
整體布局科學、合理，與校舍協調配套，形成整體景觀
注意植物合理布局，綠、美、 、凈“四化”統 ，努 在綠化美化中創造經濟效益，實現以綠養綠。
新知講解
我們通過設計、制作環保警示牌活動，讓更多的人重視、愛護綠化環境！
一、綠色行動小能手
新知講解
怎樣設計環保警示牌？
標牌上一般標有文字或圖案，起到指明方向和警示的作用。
環保警示牌可以根據場地做成各種形狀。
環保警示牌的制作材料要適合在室外長期使用。
一、綠色行動小能手
環保警示牌上的警示語內容簡單，句式整齊，采用對偶。
新知講解
環保警示標語
一、綠色行動小能手
我們設計的環保警示牌
環保警示牌設計圖
1.創綠色環保，享生活美好。
2.爭當環保衛士，共建綠色家園。
3.綠色家園，呵護健康。
4.花草叢中笑，園外賞其貌。
5.愛護樹木，就是愛護自己。
新知講解
一種放眼未來的生活理念；
一份社會責任和擔當；
一種幸福指數的盤算；
一份澤被后世的禮物。
二、綠色生活我參與
新知講解
培育綠色生活方式重在人人參與，只要人人都有生態文明意識，并付諸一點一滴的行動，就可以積跬步至千里、積小流成江海！
二、綠色生活我參與
新知講解
二、綠色生活我參與
使用環保購物袋
節約糧食
少用一次性碗筷
使用綠色家居
垃圾分類回收
變廢為寶
綠色出行
節約用水
新知講解
你還想到哪些綠色生活的方式呢？
支持可循環使用的產品，少用一次性物品。
節約用紙，盡量雙面使用紙張。
提倡步行，騎單車，盡量乘坐公共汽車。
二、綠色生活我參與
新知講解
綠色生活就在身邊。我們的出行、學習、生活、購物等，都與綠色生活密切相關。
二、綠色生活我參與
新知講解
二、綠色生活我參與
綠色生活體驗活動（一)
體驗活動項目 購物
活動目的 使用環保購物袋，減少“白色污染”
活動時間及地點 2020年10月26日，超市
活動人員 我
監督員 媽媽
具體做法 出門購物前，準備2個環保購物袋；將在超市購買的物品裝在自備的環保購物袋內。
活動效果 避免使用塑料袋，減少“白色污染”
活動收獲與體會 綠色生活在身邊，關系你我他。購物自備環保袋，省錢又環保，利國又利己。
新知講解
綠色生活體驗活動還可以進行哪些活動呢？
按照自己的生活環境確定活動目的、時間和地點。
活動不宜太麻煩，要簡單并便于操作。
綠色生活體驗活動可以從出行、學習、生活、購物等方面進行設計。
二、綠色生活我參與
新知講解
二、綠色生活我參與
綠色生活體驗活動（二)
體驗活動項目
活動目的
活動時間及地點
活動人員
監督員
具體做法
活動效果
活動收獲與體會
出行
使用綠色出行工具，減少空氣污染。
2022年10月1日，從家到人員公園
我和媽媽
爸爸
出發前，計劃好路線，乘公交車去
通過活動，不乘坐私家，分別從多條線公交車到公園，感受公交車的出行便利。
綠色生活在身邊，乘坐公交車，計劃好路線，省錢又環保，利國又利己。
新知講解
通過碳足跡計算器可以計算個人排碳量。
碳足跡計算器將“日常消費—二氧化碳排放—碳補償”這一鏈條直觀而簡潔地呈現出來。
二、綠色生活我參與
新知講解
只要任意輸入一天的用電量、乘坐公交車的里程數或汽車耗油量等，就可以簡單地查出你的二氧化碳排放量，以及提示應該種上多少棵樹才能補償。
二、綠色生活我參與
新知講解
碳足跡
碳足跡（carbon footprint）的概念緣起于哥倫比亞大學提出的“生態足跡”。主要是指在人類生產和消費活動中所排放的與氣候變化相關的氣體總量，相對于其他碳排放研究的區別，碳足跡是從生命周期的角度出發，分析產品生命周期或與活動直接和間接相關的碳排放過程。
二、綠色生活我參與
新知講解
個人
碳足跡
主要是針對個人或家庭的生活方式和消費行為，計算出相關的溫室氣體或二氧化碳排放量。
二、綠色生活我參與
新知講解
碳足跡計算器
碳足跡計算器主要是根據您的家庭人數，能源消耗量以及日常生活方式等來計算各項居家生活的碳排放。
二、綠色生活我參與
新知講解
（1）個人/家庭碳足跡
二、綠色生活我參與
我（個人/家庭）一年的碳足跡
項目
用量 衣 食 住 行 用
棉布 絲綢 麻紗 化纖 肉類 蔬菜類 水果類 奶類 水 電 燃氣 居住面積 步行 飛機 私家車 公交車 塑料袋 洗發水 紙品 垃圾
用量
單位 件/季 件/年 千克/天 千克/天 米3/月 千瓦時/月 千米/天 千米/年 個/周 毫升/月
計算一年結果 二氧化碳排放 噸
全球氣溫上升 攝氏度
需補償植樹 棵
……
新知講解
怎樣做碳足跡統計？
回顧自己的生活衣食住行用中用到的用品，估算數量。
根據估算中的數量，計算一天中二氧化碳排放量。
根據一人或一家的一天中的二氧化碳排放量計算一年中二氧化碳排放量并算出需要補償植樹的量。
二、綠色生活我參與
新知講解
在計算出二氧化碳排放后，我們需要采取行動來減少碳排放。
認識不同的生活方式產生的二氧化碳排放量也不同。
通過不同生活方式的選擇,我們可以減少自己的碳排放。
二、綠色生活我參與
( 2）減少碳排放
新知講解
二、綠色生活我參與
( 2）減少碳排放
“減少碳排放”行動計劃
小明的“減少碳排放”行動計劃
騎自行車上學
乘坐公交車探望外婆
步行去超市購物
坐渡輪過河
爬山 我的“ ”行動計劃
新知講解
怎樣做“減少碳排放”行動計劃？
在生活作息時盡量減少碳的排放，從低碳用電，低碳出行，低碳飲食等方面進行探討。
回顧自己的生活衣食住行用中可以減少碳排放的行為。
找最容易減少碳排放的內容。
二、綠色生活我參與
新知講解
二、綠色生活我參與
( 2）減少碳排放
“減少碳排放”行動計劃
小明的“減少碳排放”行動計劃
騎自行車上學
乘坐公交車探望外婆
步行去超市購物
坐渡輪過河
爬山 我的“ ”行動計劃
減少碳排放
坐公交車上學
多參加植樹活動
盡量減少塑料袋的使用
盡量減少一次性物品的使用
做好垃圾分類，不亂丟垃圾。
新知講解
二、綠色生活我參與
( 2）減少碳排放
一學年堅持“低碳生活”下來，你能算出自己減少了多少二氧化碳的排放量嗎
比一比，誰是我們班的“護綠小衛士”。
看看我們班的同學二氧化碳的排放減少量，相當于植樹多少棵
新知講解
低碳綠色生活離我們并不遙遠，環?？梢詮狞c滴做起、從我們做起!
二、綠色生活我參與
(3）綠色生活齊參與
新知講解
倡議書
倡議書是為倡議發起某項活動而寫的具有號召性和公開提議性質的專用書信。它一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。
二、綠色生活我參與
(3）綠色生活齊參與
新知講解
二、綠色生活我參與
(3）綠色生活齊參與
寫關于綠色生活的倡議書該注意些什么？
注意倡議書的內容是倡議低碳生活。
可以從生活中衣食住行用中找到可以操作的內容倡議，比如植樹、垃圾分類等。
倡議的內容要容易操作，容易實現。
新知講解
二、綠色生活我參與
(3）綠色生活齊參與
關于綠色生活的倡議書
親愛的同學們：
　　大家都知道因為人類的影響，地球上的一些資源已經在慢慢的枯竭了。為更好的節約資源，保護環境，我向大家提出如下倡議：
　　一、請垃圾分類
　　塑料礦泉水瓶等，盡量把它捏扁后再分類入回收塑料的垃圾箱，而瓦楞紙板則請扔入紙制品垃圾箱。
　　二、請節約用水
　　日常生活中，我們就可以節水，比如：可以嘗試著用洗臉水去洗腳，再用洗腳水去沖馬桶。
　　低碳綠色生活離我們并不遙遠，環保可以從點滴做起、從我們做起！
倡議人：xxx
　　 20xx年xx月xx日
課堂練習
1、我們發現身邊的( )情況還需要改善，我們準備通過設計、制作
( )活動，讓更多的人重視、愛護綠化環境！
2、倡導( )、反對鋪張浪費，不僅是一種放眼未來的生活理念，更是一份( ) 。
3、我們的( )等，都與綠色生活密切相關。
4、通過碳足跡計算器可以計算( )。碳足跡計算器將“日常消費—二氧化碳排放—碳補償”這一鏈條直觀而簡潔地呈現出來。
綠化保護
環保警示牌
綠色生活
社會責任和擔當
出行、學習、生活、購物
個人排碳量
課堂總結
一株株嫩綠的小草，一片片鮮綠的樹葉，一朵朵鮮艷的花朵，都是大自然中可愛的生靈，裝扮了大地，也點綴了我們每個人的生活空間，讓我們一起維護我們賴以生存的環境。
板書設計
綠色行動小能手
實踐活動記錄表
設計環保警示牌
我是護綠小衛士
綠色生活我參與
綠色生活體驗活動
我的碳足跡
個人、家庭碳足跡
減少碳排放
綠色生活齊參與
作業布置
從下列任務中任選一項進行精心的設計并展示。
1、對校園中的植物做一個調查，并填寫記錄表。
2、設計植物標識卡。
3、創建班級綠化角。
謝謝
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