資源簡介

第1課學歷案
課題：第1課 單詞部分
【教學重點與難點】
返事、遅れる、かぶる、弾く、自分、開く、著る、締める、面接、終わる、約束、のんびり、過ごす、普段、
更に、殘る、仲間、知る、もっと、もらう、うれしい、歩く、見せる、咲く、やめる、出張
返事：名/自動。
遅れる：自動。延誤；沒趕上；慢
開く（ひらく）：自他。開；開門；翻開；開張；舉辦
店を開く
ドアが開く
道を開く
締める：他動。
ネクタイを締める
終わる：自動
授業(yè)は終わった
勉強は終わらない
のんびり：副/自動。
田舎でのんびりしたい
過ごす：他動。對應自動為“過ぎる”
どんな生活を過ごしたいの？
普段：名/副。平時。
普段は何時に起きますか
更に：副。更加；并且。
更に安くなりました
殘る：自動。對應他動詞“殘す”
晝ご飯はたくさん殘っている
知る：他動。
もっと：副。更加，再...一點
もらう：他動。得到，獲得，取得
王さんから五十円をもらいました
見せる：給...看；出示
彼に見せたいものがある
やめる：他動。停止，放棄，取消，戒
タバコをやめる
課題：第1課 文法部分
【學習過程】
引導學生學習交際表達部分，掌握其用法；
語法講解；
對相關語法知識進行擴充；
提問學生使用重點語法和已有知識造句。
句型、語法
1.動て形（原因、狀態(tài)等）
表示原因，理由。前項是后項的原因，理由；后項不能是祈使句（禁止，命令，勸誘等）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
最近仕事が忙しくて、旅行に行くことができません。
今日の新聞を読んで、びっくりしました。
暇で、朝からテレビを見ています。
另外，て形還可以表示行動方式、伴隨的狀態(tài)等
みなさん、立って歌いましょう。
お茶わんを持ってスープを飲みます。
紙を使って人形を作りました。
2.小句+名（連體修飾語）
“小句+名”在句中充當主語、賓語等。當“小句+名”在句中充當主謂語時，小句中的助詞用“が”不用“は”，（也可替換成“の”）
昨日お買っ服は安かった。
これは昨日買った服です
王さんの言ったことを考えている
3.動+つもりです
動基本形/ない形+つもりです表示說話人想要做或不想做某事的計劃、打算。
“つもり”作為名詞，也可用“...つもりはない”來表示沒有做某事的打算
タバコをやめるつもりです
タバコをやめないつもりです
學校へ行くつもりはない
4.動+ことにします
表示說話人的決定或意志。
アルバイトをしないことにする
果物をたくさん食べることにする
今朝は早起きしないことにした
5.動+ことになります
表示由于外界原因導致了某種結果或形成了某種決定
一人で出張することになりました
王さんと結婚することになりました
6.動+（よ）うと思います/（よ）うと思っています
動意志形+と思います 表示說話人的決心、意志、打算。
動意志形+と思っています 用于自身時表示說話人持續(xù)了一段時間的想法，也可用于第三人稱
これからもしっかり勉強しようと思います。　　　　
夏休みに旅行に行こうと思っています。
王さんは會社員になろうと思っています。
※名詞/形2にする用于主觀決定
名をする表示人或事物的外表特征，多用于描寫形狀，顏色，姿態(tài)，性質等。
あの女の人はとても美しい目をしています。
詞匯·表達方式
1.母が病気で、早く故郷に帰ろうと思います
“名+で”可表示原因。
2.特に何の予定も入っていないので
“特に”是一個副詞，意為“尤其，特別”。與否定表達方式呼應使用時，表示“并沒有特別...”
3.よく知っていますね
當提問“你知道...嗎？”的時候，用“知っていますか”的形式，肯定回答要用“知っています”的形式，否定回答要用“知りません”

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