資源簡(jiǎn)介

《鳥》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1理解家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（難點(diǎn)）。
2概括鳥類的主要特征。
3了解鳥類與人類的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛生命，保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
4建立生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié) 流程 設(shè)計(jì)目的
導(dǎo)入 人類認(rèn)識(shí)的鳥兒有9000多種，它們種類繁多，姿態(tài)各異，生活環(huán)境千差萬別，但它們大多都有一個(gè)令人羨慕的共同的本領(lǐng)——飛翔。鳥兒為什么能自由翱翔與天空呢？ 給你一雙足夠大的翅膀你能飛嗎？早在公元前850年，英國(guó)人布萊德雙臂幫上鳥翅從羅神殿試圖飛躍倫敦，結(jié)果墜地身亡，這是先人為實(shí)現(xiàn)飛行夢(mèng)所做的一次早期嘗試，之后人們又做了無數(shù)努力，直到模仿鳥類的某些特征，發(fā)明了飛機(jī)，才真正實(shí)現(xiàn)了飛行夢(mèng)。 由人類羨慕鳥類的飛行并為此所做的努力引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
看來飛行是一個(gè)高難度的技藝。鳥類飛行中會(huì)遇到哪些困難呢？ 設(shè)疑過渡
小實(shí)驗(yàn) 大小相同、厚薄不同的兩張紙，同一高度只有下落，看誰先落地，然后將其折成紙飛機(jī)用一定的力量方向拋出呢？最終還是會(huì)落地，為什么？ 通過次實(shí)驗(yàn)思考鳥飛行中遇到的重量，動(dòng)力，空氣助力問題。
回顧呼吸作用 生命活動(dòng)的能量來自？板書呼吸作用的表達(dá)式，由飛行需消耗更多的能量，相應(yīng)的呼吸、消化、散熱等問題如何克服？ 引發(fā)思考，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。
自學(xué) 生對(duì)照同步學(xué)習(xí)進(jìn)行自主研學(xué)，解答自己前面的疑惑 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力
展示自學(xué)成果 學(xué)生暢言收獲并板書要點(diǎn)
出示實(shí)物認(rèn)識(shí)外形特征翼羽、尾羽排列，展示家鴿骨骼標(biāo)本，了解骨骼的特點(diǎn)。 直觀感受
講解雙重呼吸 補(bǔ)充家鴿肺和氣囊的特點(diǎn)，體驗(yàn)自己的呼吸過程，結(jié)合插圖和板書講解雙重呼吸的實(shí)現(xiàn)及意義，小結(jié)氣囊的作用。
家鴿的消化系統(tǒng)特點(diǎn) 生1分鐘識(shí)記其結(jié)構(gòu)示意圖，利用板畫指認(rèn)，1分鐘閱讀相關(guān)文字，識(shí)記其各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用。角色扮演游戲：排排隊(duì)生描述食物在其結(jié)構(gòu)中的變化 以游戲的形式，學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，師生互動(dòng)，生參與其中培養(yǎng)興趣
小結(jié) 利用板書小結(jié)鳥類適于飛行的特征 梳理知識(shí)
鳥類之所以分布廣泛，以上適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是重要原因之一。課本88頁這些鳥你認(rèn)識(shí)嗎？它們都會(huì)飛嗎？為什么？ 利用問題，讓學(xué)生明確，生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是與環(huán)境相適應(yīng)的。
閱讀材料：鳥類與人類關(guān)系 從人類文明歷史揭曉起，鳥類就同人類有著密切的關(guān)系。可是鳥類生存的現(xiàn)狀卻不樂觀，鳥類日益減少，有些已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕，我們可以做些什么。作業(yè)：收集鳥類的生存現(xiàn)狀，鳥類減少的原因及我國(guó)的十大珍稀鳥類等資料，以愛鳥護(hù)鳥為主題以小組為單位辦手抄報(bào)一份。 愛鳥護(hù)鳥的情感教育。
鞏固練習(xí) 同步學(xué)習(xí)

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