資源簡介

(共12張PPT)
擺花樣
生活中的花樣
生活中處處都有花樣哦，你發現了嗎？
趕快來找一找吧？
怎樣擺花樣？
好看的花樣是按一
定規律擺放出來的哦。
作業要求：
1用自己身邊的物品按照一定的顏色和規律進行排列組合。
2要求新穎有創意。
園林吧www.
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【wuyamei1ove】于10-10-1204：12：10上傳至【定鼎網：W.DD0E.C0w】
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格準常分
萬家熱線

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基本要求
技術要求
欣賞要點
著名運動員
項目簡介
　 花樣游泳（Synchronised swimming）原為游泳比賽間歇時的水中表演項目。由游泳、技巧、舞蹈和音樂編排而成，有“水中芭蕾”之稱。
是一項具有藝術性的優雅的體育運動，它也需要力量和技巧，需要許多年不斷的訓練來掌握。
起源于歐洲
1920年花樣游泳由柯蒂斯開創。
1930年后傳入美國和加拿大，在原有的基礎上又逐漸配上舞蹈、音樂和節奏。起初僅作為兩場游泳比賽的場間娛樂節目，后來逐漸融入舞蹈和音樂，成為一項優美的水上競技項目。
項目簡介
技術要求
欣賞要點
著名運動員
基本要求
規定動作
　　要求運動員在參加規定動作比賽時，必須頭戴白色泳帽，身穿黑色游泳衣。
自選動作
　　要求運動員身穿艷麗的游泳衣，泳衣上可以用各色亮片設計不同的圖案，頭發盤成發髻并戴上各種美麗的頭飾。但這些必須符合音樂主題的要求，并與整套動作編排的內容協調一致，以襯托出理想的效果。
佩戴鼻夾
　　由于花樣游泳的動作多由倒立姿勢構成，為了避免發生嗆水，運動員無論訓練還是比賽，鼻夾必不可少。它是由富有彈性的鋼絲再套上一層橡膠管制成的，以免使皮膚受摩擦而損傷。
場地要求 ：游泳、跳水、花樣游泳比賽通常都是在奧林匹克公園國家游泳中心舉行。泳池至少要有20米長30米寬，在其中12米長12米寬的區域內水深必須達3米。水的溫度應是26℃，允許1度的溫差。水必須十分干凈，清澈見底。自選動作的場地，需要更寬些，以便發揮高難技術。花樣游泳比賽的技術動作，不僅可以在水面上做，也可以在水中做。
項目簡介
基本要求
技術要求
欣賞要點
著名運動員
常規技術動作：要求是嚴格的。雖然運動員們可以選擇自己的音樂伴奏，但她們必須按照規定做出一套動作組合。指定動作每四年由水上芭蕾運動技術委員會重新制定。一名運動員必須在10秒鐘內完成常規動作，雙人組合也就要在20秒內完成，一個大組要在2分50秒里完成。
自由表演：八人組和雙人組在自由表演中選擇自己的音樂和動作。她們的目標是創造出一套動作，這套動作有創造性并且要可被鑒別，這套組合還需包含高難度的動作。一套這樣的組合應包含有情緒和速度的變化，以及創新的動作復雜的組合和組合變化，還有壯觀動作。
自由表演的時間：雙人組4分鐘，八人組5分鐘。
水面停留：在所有的動作中，運動員有10秒鐘可以浮在水面上，如果運動員選擇它的話，這個動作可以給裁判和觀眾一個好的印象。
托舉動作
自由表演
項目簡介
基本要求
技術要求
欣賞要點
著名運動員
技術價值
執行：執行要看游的方式、推進技巧和形態。運動員在水中應該輕松自如地做動作。裁判還要看運動員的耐力，技術高超的運動員從比賽開始到結束都應該保持高質量的游劃方式并很好地運用推進技巧 。
協調性：主要看所有組員的配合以及和音樂的配合情況八人組或雙人組的成員們應該在動作、位置和換位上保持協調。她們無論在水上還是水下都要動作協調一致。
難度：主要看運動員的技巧和力量，裁判還要看運動員在水中的游法、花樣的難度。
藝術印象：是指對動作組合的整體感覺。評判藝術印象的裁判觀察運動員動作組合的創造性和多樣性。他們要看運動員動作的連貫性以及動作是否表達出音樂所表現的心境變化。(共3張PPT)
花樣制作
教你做最簡單又漂亮的花樣制作
所需工具：1.膠水（固體膠）
2.一張小紙片（白色）
3.吸管（趣味吸管，五彩）
4.美工刀/剪刀
制作方法：1.把小紙片平放在桌上。
2.用美工刀把固體膠挖下一點兒，黏在紙片上。
3.用剪刀把吸管剪下一塊部分，黏在挖下固體膠的上面。
4.按你喜歡的模樣把剩下的吸管繼續按步驟3的方法去做。
5.炫彩爸爸做完嘍！
一、炫彩爸爸：
所需工具：1.紅豆/綠豆/黃豆
2.一張彩色紙
3.透明膠帶
制作方法：1.把彩色紙平放在桌子上。
2.把所有豆豆按順序排成一個愛心，放在彩紙上。
3.用透明膠帶把所有豆豆都貼起來。
4.雖然不是很漂亮，但是豆豆愛心做成啦！
二、豆豆愛心：
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的《擺花樣》教案
教學內容：
運用不同的形狀及顏色，進行創作，拼畫組合出各種物體及圖案。通過拼畫造型，鍛煉學生手、腦、眼的協調配合，進一步培養學生的造型能力、創作能力及觀察能力。
教學目標：
知識、技能：有選擇的將不同的形狀、顏色拼畫成自己想表現的圖形，加強造型能力，鞏固對各種形狀的理解。
過程、方法：通過嘗試法、觀察法、啟發式的教育方法，是創作出的作品更富有美感。使學生在活動中學會用簡單的點、線條、形狀進行裝飾。
情感、態度：通過造型活動，豐富學生的視覺感受，并激發學生的創作積極性。
教學重、難點：
重點：通過簡單的裝飾游戲引發學生的美術興趣。
難點：能用簡單的點、線、形狀進行裝飾。
課前準備：教材、課件、畫紙、水彩筆、范畫作品。
教學過程：
一、導入新課（使學生感受到組合排列的美感，拓展學生思路
展示課件（用不同材質、顏色組合圖案或照片），初步講解排列組合的基本方法。并根據學生提出的問題加以解答。
二、講授新課學習裝飾方法發現形與色的美激發學習興趣
根據課件內容，和學生一起分析范畫的形狀和顏色。
教師在黑板上用各種形狀隨意拼畫出幾種圖形。（太陽、房子、花朵）并進一步說明在繪畫組合過程中應注意的問題（要有自己的想法、顏色搭配要好看）。
讓學生用學習用具試著在課桌上擺放圖形（可合作完成），并給與鼓勵。讓學生們發揮想象，結合所學。
三、布置作業，進一步加深對造型的理解，激發創作潛能
讓學生用學習用具試著在課桌上擺放圖形（可合作完成），并給與鼓勵。讓學生們發揮想象，結合所學的知識，用拼畫、組合的方法，創作出一幅美術作品。題材不限。
四、巡回指導，發現問題予以糾正，并注意安全
進行公平公正的輔導，并對一些創作過程中出現困難得學生及時加以指導。
五、展示作品
教師把學生的作品貼到黑板上讓學生欣賞，做適當講評，并予以表揚或鼓勵。
六、結課
暗示學生要熱愛生活，多觀察身邊的事物，開拓視野，做一個有心人。

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