資源簡介

課型 新授課 課題 第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國 課時 1
學情分析 古代希臘作為古代歐洲文明的發源地，教學地位相對來說比較重要，但距離九年級學生的實際生活距離較遠，因此在教學過程中需要教師運用史料、圖片，特別是通俗易懂的歷史故事加強學生對古代希臘文明的理解，也便于學習歐洲文明的起源和發展。
教學目標 知識與技能：了解希臘城邦的概念和特點；簡述伯利克里時代雅典民主政治的基本情況；知道亞歷山大東征路線；初步了解亞歷山大帝國對東西方文化交流的作用。
過程與方法：閱讀教材，了解、評價歷史事件，觀察地圖，掌握分析歷史問題的能力。
情感態度價值觀：初步認識民主政治對促進人類文明進步與社會發展的作用；學習亞歷山大堅毅勇敢的性格以及遠大抱負；正確評價亞歷山大東征。
教學重難點 重點：雅典的民主政治
難點：正確評價亞歷山大東征
教學方法 講授法、演示法、情景教學法
學習方法 小組合作探究，討論法
教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖 二次備課
課堂導入： 展示世界文明古國的地理位置圖，講述古代亞洲文明和歐洲文明的區別，從而引入古代希臘文明的學習： 教師講述：古代希臘文明是古代歐洲文明的發源地，如此重要我們便來看一看古代希臘文明是怎樣的呢？ 二、展示課題： 《希臘城邦和亞歷山大帝國》 展示學習目標： 1.知道希臘城邦的概念和特點； 2.簡述伯里克利時期雅典民主政治的基本情況； 3.通過復述亞歷山大東征路線，探究亞歷山大帝國對東西方文化交流的作用。 四、講授新課： （一）古代希臘 1.古代希臘的地理位置 展示材料： 講述古代希臘的位置，明確歷史核心素養中的空間觀念。 教師講解希臘地理位置下的分布特點： 古代希臘文明的發展歷程 教師引導學生自主學習古代希臘的基礎知識并予以掌握： 教師引導講解城邦的概念及由來： 展示材料： 城邦——以一個城市或市鎮為中心的國家。（突出特點：小國寡民） 城邦時代：山脈縱橫、島嶼眾多的自然條件將希臘世界分為300個左右的城邦。其中，最大的城邦是斯巴達。 教師講解城邦居民的構成部分： 教師講述故事過渡希臘城邦居民選擇建立民主政治：海神波塞冬和女神雅典娜都想成為一個新建城邦的保護神，雙方爭持不下，只有請眾神之王宙斯裁決。宙斯要求二神對當地居民作出承諾，讓人民自己選擇。波塞冬把戰叉向地上一拋，霎時海浪翻滾；他表示要為居民建立海上霸權。雅典娜郤將長矛向地上一擲，頃刻長出果實累累的橄欖樹；她保證令當地人民和平安寧、豐衣足食。 最后，居民選擇了…… 希臘城邦—雅典的民主政治 展示雅典民主政治的歷史情境： 教師講述歷史情境，并引導學生歸納概括雅典民主政治的內容和影響： 教師引導講解雅典民主政治發展之后，講述亞歷山大帝國的崛起和發展。 （三）亞歷山大帝國 引導學生閱讀教材，明確亞歷山大帝國的基本信息： 開始時間：公元前334年；背景：馬其頓的強大；經過：擊敗波斯大軍——攻占地中海東岸——埃及——滅波斯；結果：建立起地跨歐、亞、非三洲的亞歷山大帝國。 展示材料，正確認識亞歷山大東征的歷史事件： 引導學生探究并展示答案： （1）消極：具有侵略性，給東方人民帶來巨大災難，掠奪了東方世界的無數財富；（2）積極：促進了東西方文化的碰撞與交融，加強了東西方之間經濟聯系和貿易往來。 設計意圖：通過對歷史資料的分析、歸納，學會正確分析、歸納歷史資料的方法，進而培養學生的歷史唯物主義史觀。 學生看圖片明確古代希臘的位置 齊讀學習目標 分析和解讀圖文材料，掌握古代古代希臘的文明發展歷程和古代希臘的文明成果等基本史實 1.依據圖片和材料，聽從教師的講解，理解雅典民主政治的內容和影響。 2.結合材料和教師引導的相關內容，得出結論 根據材料和教師的解讀探究正確評價亞歷山大東征的影響。 引發學生思考，以求導入新課。 掌握本課的基本學習內容，把握重難點。 結合與文字史料，聯系課內外知識，學會概括及分析問題能力。 1.通過這一內容的講解與思考，突破本課的重點內容。 2.通過史料解讀和分析，提升學生的歷史解釋能力。 通過材料研讀，運用簡單的語言理解，突破本課的難點內容。
板書設計 第4課：希臘城邦和亞歷山大帝國
課堂鞏固 1．現代奧運會的開幕式往往是一個國家展示本國文化的舞臺，某年雅典奧運會開幕式，給觀眾印象最深的是在體育場的中央出現的一個藍色的人工海洋。大會組織者這樣設計的主要原因是(　　) A．希臘人民喜歡藍色 B．藍色象征著和平 C．古希臘文明發源于海洋 D．希臘是一個臨海的國家 2．公元前4世紀，亞歷山大東征建立起橫跨歐、亞、非三洲的龐大帝國，史稱亞歷山大帝國。學者們認為，亞歷山大東征促進了東西方之間的文明交流，開啟了東西方文化交融的新時代。這說明 (　　) A．戰爭在客觀上促進了東西方文明的交流與傳播B．和平往來促進了文明的交融 C．地區沖突導致文明的衰落D．人類文明發展的動力來自戰爭 3．右面漫畫反映出古代雅典(　　) A．通過擴張成為地中海霸主B．重視教育并鼓勵學術研究 C．所有居民都有參政的權利D．公民大會是最高權力機構
教學反思

展開更多......

收起↑