資源簡介

(共9張PPT)
弟弟長，哥哥短，
兩人賽跑大家看，
弟弟跑了十二圈，
哥哥一圈才跑完。
（打一物）
鐘面（表盤）、表針、表示時間的數字。
觀察鐘表的特征。
（1） 表的外形：各式各樣。
（2） 表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。（3） 表符的種類：數字、幾何形、裝飾形等。（4） 表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。
（5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。
鐘表的造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨特。
日晷
清代中期，工藝技術由西方傳入，外殼裝飾為傳統(tǒng)八寶吉祥紋樣，具有顯著的風格特點。
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教師織樂部
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%《漂亮的小鐘表》教案
教學目標：
1、顯性內容與目標
通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。
通過對不同種類鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。
通過鐘表的設計與制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。
通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。
2、隱性內容與目標
通過欣賞，激發(fā)學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。培養(yǎng)學生的時間觀念。
教學重點：不同鐘表的特點以及其設計制作方法。
教學難點：如何巧用材料及對表盤的設計。
教學準備：廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及鐘表。
設計理念：
現在的美術課已不僅僅是一節(jié)傳統(tǒng)意義上的美術課了，它除了一些美術課基本的概念和技能以外，還涵蓋了語文、數學、音樂等學科的滲透和整合，讓我們的美術課以另外一種姿態(tài)更生動和鮮活。
教學過程：
一、巧用故事，導入新課。
師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？
用魯迅小時候珍惜時間的故事揭示課題。
二、感知引導，探究學習。
1、聽《鐘表店》的音樂，把同學們帶入奇妙的鐘表聲中。
2、了解鐘表的構造，拓寬學生的認知空間
⑴、教師展示各種鐘表。（或在班級中收集大家?guī)淼溺姳怼＃?br/>⑵、觀察鐘表，這些鐘表有什么特點？（各種形狀的小鐘表）
——有兔子形的、米老鼠外形的、方形、三角形、布袋形……
⑶、問：它們有共同的地方嗎？（觀察資料中的各種鐘表）
——都有鐘面（表盤）、表針、表示時間的數字。
（了解鐘表的結構）
⑷、問：人們?yōu)槭裁匆驯肀P設計得這么漂亮呢？
——因為美的需要、購買者的需要。
⑸、介紹鐘表的歷史：早期的鐘表運用“振動”的原理。1650年德國物理學家惠更斯制作了世界上第一架擺鐘。（欣賞各種記時器）
3、了解鐘表制作方法，啟發(fā)學生思維。
⑴、我們可以用什么材料制作？
——紙、盒子、紙杯等。
⑵、欣賞一組學生作品和教師范作，你覺得哪個地方做的最巧妙？你能什么材料代替它？
⑶、問：你們知道怎樣讓表針動起來嗎？
如何使表針能撥動，教師可以引導學生出一些主意，比如，前面可以用圖釘，后面用橡皮或橡皮泥將圖釘固定。
⑷、鐘表上的數字可以怎樣表示呢？
鐘表上的數字既可以用圓點、方點表示，也可以剪貼廢舊掛歷上的數字，這樣比手寫上去的數字更為美觀。
⑸、教師展示范作，為學生直觀演示。
1）用紙杯制作；
2）剪形狀，做出動物形狀；
3）繪制完成；
4）制作鐘面。
三、啟發(fā)引導，揮灑個性。
1、思考：
1） 想利用準備的這些材料，設計一個什么樣的小鐘表？
2） 怎樣與眾不同？
3） 如何巧用材料？
4） 怎樣使表針能撥動？
2、可以與同學合作完成。
四、展示評價。
1、展示漂亮的鐘表。
2、小組同學互相欣賞、分析各自的小鐘表。
3、認識時鐘比賽。比一比誰能先撥出每天早上起床、上學、吃午飯、晚上睡覺的時間。

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