資源簡介

(共10張PPT)
穿 串鏈
串鏈欣賞
串鏈欣賞
串鏈欣賞
串鏈欣賞
串鏈欣賞
串鏈的穿法
珠型和顏色要有規(guī)律的搭配和組合
穿串鏈的材料
找一找，生活中還有哪些東西可以穿串鏈？
串鏈的穿法
作業(yè)要求：
開動腦筋，動起雙手，穿一串漂亮的串鏈吧！
要求：用材恰當，色彩搭配合理，形狀搭配合理。
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(共14張PPT)
穿串鏈
串鏈欣賞
串鏈欣賞
串鏈欣賞
串鏈欣賞
串鏈材質(zhì)
木質(zhì)
串鏈有很多的材質(zhì)，我們來看看其中一些吧！
串鏈材質(zhì)
金屬材質(zhì)
串鏈材質(zhì)
玉石材質(zhì)
串鏈的穿法
珠型和顏色要有規(guī)律的搭配和組合
串鏈的穿法
串鏈的穿法
穿串鏈的材料
穿串鏈的材料
生活中的很多東西都可以穿串鏈，同學(xué)們想一想，還有哪些呢？
動手制作
了解了串鏈的方法和材料，同學(xué)們也來穿一穿吧，看誰珠型和顏色搭配的好？誰穿的好看？
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銷物表eh0neo2o《穿串鏈》教案
教學(xué)目標：
1、知識與技能：初步學(xué)會或創(chuàng)作一兩種穿串鏈的方法，嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律美，體驗設(shè)計應(yīng)用活動樂趣。
2、能力目標：通過穿串鏈活動，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力。
3、情意目標：了解生活中有很多材料可以變廢為寶，并試著學(xué)會裝點生活、表達情感；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
教學(xué)重點和難點：
重點：巧妙運用身邊適合的物品進行有規(guī)律的搭配，體驗穿串鏈的活動所帶來的設(shè)計的樂趣。
難點：嘗試有規(guī)律的拼擺方法和穿法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
欣賞古今中外的串鏈作品。
老師今天給大家?guī)硪恍┧囆g(shù)品，你們看看漂亮嗎？
這些作品哪些地方漂亮？
導(dǎo)出課題《穿串鏈》
二、新課
1、分組討論：
分析書上作品,制作步驟和需要解決的問題：大家覺得這些作品是怎樣做成的？在制作中有什么問題嗎？
2、小組匯報：
學(xué)生邊匯報，教師邊示范制作方法，總結(jié)出穿串鏈的步驟。
3、師生共同解決的問題：
（1）從大小、長短、多少、色彩等方面找出規(guī)律。
（2）看書上的分析穿法，演示書中穿法。
（3）教師演示打結(jié)的方法。
4、引導(dǎo)學(xué)生看書欣賞不同的串鏈的作品。
三、學(xué)生實踐：
1、材料選擇要合理
2、色彩搭配要合理
3、有規(guī)律
4、打結(jié)結(jié)實
制作完成出示由串珠組成的立體作品。
四、課后擴展：
出示課件。
1、老師還帶來了別的小朋友穿的串鏈，請看大屏幕。用青蘋果做的串鏈，清新可愛；用芒果做的串鏈，色彩艷麗；用各種水果做的串鏈，真是垂誕欲滴，設(shè)計的真巧妙；用廢棄的鑰匙做的串鏈，真是五彩繽紛。
2、他們用自己制作的串鏈正在走時裝秀呢，我們也去湊個熱鬧吧！你都看到了那些串鏈？是用什么制作的？
3、在生活中，串鏈正在美化著我們的生活。你看媽媽的鞋一陣子，姐姐的頭花、奶奶的手包，家里的小擺設(shè)，漂亮的服裝，家里的水晶簾，都有串鏈的影子！項鏈的含義及佩帶方法
項鏈佩戴方法
項鏈也是受到女性青睞的主要首飾之一。它的種類很多，大致可分為金屬項鏈和珠寶項鏈兩大系列。佩戴項鏈應(yīng)和自己的年齡及體型協(xié)調(diào)。如脖子細長的女士佩戴仿絲鏈，更顯玲瓏嬌美；馬鞭鏈粗實成熟，適合年齡較大的婦女選用。佩戴項鏈也應(yīng)和服裝相呼應(yīng)。例如：身著柔軟、飄逸的絲綢衣衫裙時，宜佩戴精致、細巧的項鏈，顯得嫵媚動人；穿單色或素色服裝時，宜佩戴色澤鮮明的項鏈。這樣，在首飾的點綴下，服裝色彩可顯得豐富、活躍。
在佩戴項鏈時，應(yīng)注意下面幾個方面：
1） 項鏈與服裝
佩戴項鏈應(yīng)和服裝取得和諧與呼應(yīng)。如：當身著柔軟、飄逸的絲綢衣裙中，佩戴精致、細巧的項鏈，看上去會更加動人。
2） 項鏈與服裝色彩
項鏈的顏色要與服裝的色彩成對比色調(diào)為好，這樣可形成鮮明的對比。如：單色或素色服裝，佩戴色澤鮮明的項鏈，能使首飾更加醒目，在首飾的點綴下，服裝色彩也顯得豐富。色彩鮮艷的服裝，佩戴簡潔單純的項鏈，不會被艷麗的服裝顏色所淹沒，并且可以使服裝色彩產(chǎn)生平衡感。
3） 幾種首飾要相互協(xié)調(diào)
項鏈宜和同色、同質(zhì)地的耳環(huán)或手鐲搭配佩戴，這樣可以收到最佳效果。如果上衣領(lǐng)子是兩條常打成蝴蝶結(jié)式的，最好不要戴項鏈，否則會有累贅感。佩戴項鏈時，還要注意項鏈上有一個叫匯合圈的開關(guān)，這個開關(guān)內(nèi)裝有鋼絲鈾型彈簧，撥動時不宜用力過猛，防止彈簧斷裂。
怎樣佩戴珍珠鏈
珍珠的佩戴方法多種多樣，現(xiàn)介紹幾種供參考：
作為頸圈，選戴短短的90厘米（cm）剛好圍著頸脖，適合半胸衣裙，或是恤衫領(lǐng)不扣兩三粒紐扣，把珍珠鏈露出。
戴一串長長的，然后在珠鏈的中央打個結(jié)。
戴幾串長度及顏色都不同的珍珠。
戴個美麗精巧鏈扣的單串珍珠鏈，戴上時將鏈扣放在前面的一側(cè)處。
如果戴耳環(huán)的話，配一對大珠耳環(huán)就更好看了。
珍珠項鏈的最佳效果是配連衣裙或圓領(lǐng)毛衫，顯得雍容典雅。(共6張PPT)
不同材質(zhì)的珠鏈
瑪瑙制珠鏈
金屬制珠鏈
木制珠鏈
骨制珠鏈
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說SS開
9《穿串鏈》教案
教學(xué)目標：
教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生無拘表達所喜所愛，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識。在交流學(xué)習(xí)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，生活中廢物巧利用，初步樹立真、善、美的價值觀念，同時抓住時機進行適度的環(huán)保教育和親情教育。
教學(xué)重點：認識、感受串鏈的形與色，進行串鏈制作和設(shè)計。
教學(xué)難點：對生動活潑的課堂進行有序的調(diào)控和引導(dǎo)
課前準備：各種材料等
教學(xué)過程：
一、欣賞評述，激趣導(dǎo)入
1、今天老師給大家?guī)碓S多禮物，這些禮物非常的華麗，猜一猜是什么呢？（糖果？不對；衣服？不對；首飾？有點靠譜）請看大屏幕。（欣賞課件串鏈圖片）
2、哪位孩子能用一個詞來形容一下你看到的禮物呢？（美麗、漂亮、珍貴、優(yōu)雅、時尚……）
你們的詞匯真豐富，這一串串串鏈不但色彩美，材質(zhì)美，而且排列的也很美呢！
3、這么美得串鏈不只是藝術(shù)家才能做出來，心靈手巧的你，你，還有你也可以呢，想試一試的孩子坐端正！哇，都想學(xué)呢！那我們今天就一起來學(xué)習(xí)《穿串鏈》吧！
二、自主合作，探究釋疑，
1、自主合作學(xué)習(xí)，找材料：
孩子們，我們先打開書，以小組為單位，找出做串鏈都需要哪些材料？組長負責(zé)把結(jié)論寫在題板上。哪一組寫好了就請舉起來。
你們真棒！這么快就找好了穿串鏈需要的材料有：繩子、串珠、針。（出示課件）
2、引導(dǎo)探究，材料運用：
點擊串珠：我們先來看串珠？藝術(shù)家和工人師傅都是用專門的串珠來制作，可我們沒有怎么辦？ 說得真好，用我們這雙善于發(fā)現(xiàn)美得眼睛在生活中去尋找！
那你都找到哪些東西可以做串珠了？把你的小寶貝們拿出來和你同組的小伙伴們分享一下吧！
你們真是一群可愛的小天使，有的找到了從舊衣服上拆下來的花紐扣、玻璃珠、蝴蝶結(jié)；有找到了吃剩下的果凍盒、易拉罐拉環(huán)、飲料瓶瓶蓋；有的在媽媽的廚房找到了彩色的小辣椒、豆子；有的在爸爸的修理箱里找到了螺絲帽、螺絲釘；有的在奶奶的水果籃里找到了小金橘，大紅棗；有的在爺爺?shù)幕▓@里找到的各種各樣的花和草籽……真是讓我們大開眼界呢！
身邊找到的各種各樣的小物品，有大的，小的，圓的，扁的，單色的，花的……動腦筋想一想，這些小物品怎樣排列才漂亮呢？
你可以按色彩排列：紅色，紅色，藍色；紅色，紅色，藍色……一直重復(fù)下去。這是一種秩序美。
也可以按形狀排列：心形，橢圓形；心形，橢圓形；一直重復(fù)下去。秩序美中穿插著變化美。
還可以按材質(zhì)排列：草籽，塑料珠；草籽，塑料珠；一直重復(fù)下去。不同的材質(zhì)帶給我們不同的美。
或者是以上幾種方法靈活交叉運用，我們叫它混合排列：看混合排列給人的感覺多么的豐富啊！
現(xiàn)在請拿出你收集的不同顏色，不同大小，不同形狀，不同材質(zhì)的串珠擺一擺，拼一拼，看誰排列的樣子最多，選一種自己最滿意的留在桌子上。
那么排列的太漂亮，太巧妙了！串珠選好了，也排列好了，我們一起來看看繩子。
點擊繩子：什么樣的繩子可以用來穿串鏈呢？魚線、風(fēng)箏線，都結(jié)實耐用；彩繩、皮繩金屬鏈結(jié)實美觀。
我們一定要選擇結(jié)實的繩子，如果繩子不夠結(jié)實，就會在你正在制作或者做完后斷掉的，那樣就前功盡棄了！
繩子要和你選擇的串珠進行搭配，小的透明的串珠就用細的魚線、風(fēng)箏線；大的仿古的串珠就可以選擇彩繩、皮繩、金屬鏈。
繩子的長短要根據(jù)你的設(shè)計要求來確定。比如你要設(shè)計一件手鏈，就要比著自己的手腕來確定，一定要稍長一點，因為還要打結(jié)的呢！選好了串珠和繩子，我們就用大小粗細合適的針。給它們穿起來就可以了。
三、創(chuàng)作提示
用這些生活中收集的各種各樣的串珠制作的串鏈一定別有風(fēng)趣，老師真是期待你們的作品！在動手穿之前，老師送你們幾條溫馨小貼士：先要確定好繩子的長度，擺出自己最滿意的排列再動手穿。記得打結(jié)哦！
四、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回輔導(dǎo)
五、創(chuàng)作評價
你們真是一群心靈手巧的孩子，把自己的作品戴起來。
1、自評：誰來說一說你是怎樣設(shè)計的？你要把串鏈送給誰呢？
你來說一說吧！你是用在海邊旅游時撿的小貝殼和小海螺做串珠，看小小的貝殼整齊的排列在兩旁做項鏈，中間一個漂亮的海螺做項墜，設(shè)計的美觀又合理。那你準備把它送給誰呢？
送給媽媽啊，媽媽用它搭配毛衣或者裙子，一定漂亮極了！
2、組評：你最喜歡你們組誰的作品？為什么？你又要把串鏈送給誰呢？
3、師評：想不想知道老師最喜歡哪件串鏈？我最喜歡這件用各種顏色不同，大小不同，形狀不同的豆子串成的串鏈。看這些豆子被它這樣一排列，整整齊齊的站在那，多可愛呀！采訪一下作者，你準備把你的豆子手鏈送給誰呢？，送給奶奶啊！奶奶一定高興得合不攏嘴，不舍得摘下來了！
六、拓展延伸
孩子們，看看自己有多能干吧！生活中廢棄品在你們的手中換新顏，變成了一件件富有創(chuàng)新的藝術(shù)品！你們不但有一雙靈巧的小手，還有一雙會發(fā)現(xiàn)美得眼睛，更有一顆創(chuàng)造美的心靈。《穿串鏈》教案
教材分析：
我們身邊能找到各種各樣的小物品，大的、小的、圓的、扁的，單色的、花色的。穿串鏈是孩子們喜歡的操作活動。將尋找規(guī)律融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并能利用身邊適合的材料進行穿串鏈活動。
教學(xué)目標：
1. 認知目標：學(xué)習(xí)觀察與判斷對象的排列特點，嘗試運用兩種物品間隔排列的規(guī)律進行制作。
2、能力目標：鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造能力。 3、情感目標：鼓勵學(xué)生大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。
教學(xué)重點：能夠運用間隔排列的規(guī)律，穿出一串具有美感的鏈子。
教學(xué)難點：綜合運用材料，利用規(guī)律穿串鏈。
教學(xué)準備：各種材料的珠子，線繩。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎 都有什么顏色 ”
2．你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)，邊操作。
3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的鏈子啊？出示課題《穿串鏈》
二、新授
1．還可以用什么顏色穿項鏈 ”
2. 教師用彩色圓卡片把學(xué)生的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃
3．除了用彩色珠子穿串鏈，我們身邊還有哪些材料可以穿串鏈呢？
生：幸運星、紐扣、吸管、曲別針等
4.小組討論：
不同形狀和顏色，不同材料的珠子，如何搭配才能更好看呢？
5.課件欣賞各種材料制成的鏈子，如：用木珠制成的、用塑管制成的、用紐扣制成的……
6.教師引導(dǎo)學(xué)生自己選擇材料，在制作中，可把同一種材料制成的珠子穿在一起，也可把不同材料的珠子穿在一起。
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)
利用身邊適合的物品穿串鏈，把自己和周圍的同學(xué)打扮起來。
四、作品評價和評述
1.學(xué)生活動：你覺得教室里同學(xué)們的作品哪個最吸引你呢？
2.自己找找優(yōu)缺點，為同學(xué)提點建議或者幫他修改一下作品。
3.教師點評。
4.評選設(shè)計之星：最佳制作獎、創(chuàng)新設(shè)計獎(共11張PPT)
穿串鏈
串鏈欣賞
串鏈欣賞
串鏈欣賞
串鏈欣賞
串鏈欣賞
串鏈的穿法
珠型組合要有規(guī)律
串鏈的穿法
顏色搭配要合理
串鏈材料
串鏈材料
想一想，生活中還有哪些東西可以穿串鏈呢？
學(xué)習(xí)實踐：
開始動手制作吧，巧妙的利用身邊合適的物品穿串鏈，把自己或周圍的人打扮起來。
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