資源簡介

(共18張PPT)
媽媽和孩子
欣賞
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再來看看動物媽媽和孩子們吧！
欣賞
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看了這么多的作品，開動腦筋，大膽動筆，想想媽媽的愛，也來畫一幅吧！
作品欣賞
作品欣賞
作品欣賞
作品欣賞
作品欣賞
作品欣賞
作品欣賞
作品欣賞
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國(共17張PPT)
媽媽和孩子
媽媽和孩子
媽
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孩
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媽媽和孩子
動物媽媽和孩子
動物媽媽和孩子
動物媽媽和孩子
學
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作
品
賞
析
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媽媽的愛是無私的，你也來畫一幅關于媽媽的作品吧！
2013/5/1216:13
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By:931368195 sxy No.20131117161619443106
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.(共14張PPT)
媽媽是每個小朋友最熟悉的人了吧？我們在兒歌、童謠中常常唱到的：最愛自己的媽媽。而媽媽究竟給了孩子什么樣的愛 媽媽是怎樣愛孩子的 媽媽的愛表現在哪些地方
中國畫家潘常旺的農民畫《母與子》
美國女畫家卡薩特的油畫《洗澡》
珂勒惠支的素描作品《母親保護她的女兒》
看一看，說一說
1.這幅作品上面畫了些什么
2.大家看了這幅畫感覺好不
好啊？為什么？
媽媽穿著花衣服，一只手把兒子高高的托起，另一只手拿著魚和石榴。她正為自己的兒子感到驕傲和興奮，就連小狗和公雞也為母子倆高興得又跑又跳。
這幅作品采用了極為夸張的
色彩與造型，表現了母親將
孩子高舉過頭的興奮情景，
畫面上的裝飾紋樣飽含中國
陜北民間特色，這些對小朋
友今后的繪畫會有一定幫助。
每天晚上睡覺之前，媽媽不管有多累，都要為孩子洗澡、洗腳。為的是讓他們養成清潔衛生的好習慣。畫中表現的內容，你是不是也經常也會遇到過？你的媽媽是不是也很像畫中的媽媽？
看一看，猜一猜
1.這位媽媽在想些什么？
2.作品里面的小孩在想些什么？
3.大家說說這幅作品是怎樣表現母親和孩子的？
這幅作品反映了日常生活中最常見的一幕，媽媽做的是那么認真、熟練，從那張平靜的臉上，不難看出母親對孩子無盡的真愛，孩子自然地依偎在母親的懷抱中，看著媽媽的手，看著小腳丫在水盆中劃起的水波紋，她在想些什么？她是否體會到媽媽的愛呢？
媽媽睜大了憤怒的眼睛，用粗壯的手臂保護著他的孩子，表達了天下的母親在戰爭年代里用生命保護孩子的決心。
看一看，說一說
1.畫中有幾個人？
2.說說孩子和媽媽都分別
在想什么？
3.這幅畫是用什么畫的？
畫得好不好？
這幅作品反映了在特殊時期，母親用自己的臂膀保護孩子的一瞬間，作品用粗獷的線條，簡練的明暗勾畫出母親堅定而又驚恐的面容，手臂下的三個孩子蜷縮在一起，此刻，媽媽的懷抱是最安全的港灣。在他們眼中充滿了對戰爭的恐懼，也充滿了對媽媽的信任，戰爭中的一家人，愛是他們的全部。
認識作品的表現方法（色彩、造型、材質），你最喜歡哪種形式？說一說理由。
找一找這幾幅作品中描繪的情景，在你的日常生活中出現過嗎？在什么時候？仔細想一想，你當時的感受，說一說藝術家表現得好不好？為什么？
這么多藝術家描繪、塑造了媽媽的形象，你認為哪件作品最能體現媽媽對孩子的愛？哪件作品最有意義（有趣）？哪件作品最漂亮？哪件作品表現的媽媽最像你的媽媽？為什么？
學習完本課，同學們完成兩個作業！
1. 同學們畫一幅和媽媽在一起的畫。
2. 給媽媽做一件小禮物，感謝媽媽！《媽媽和孩子》教案
教學目標：
情感領域：把媽媽對自己的愛在自己的作品中所表達出來，展示自己的情感。激發兒童的表現欲望。
認知領域：了解基本的內容的表現，了解怎樣表現兩人構圖，區別人的大與小及性別特征。能力領域：嘗試用美術的方法來表達自己的思想和情感。
教學難點：
低幼學生并不明白母愛的真正內涵，還不能充分體會人間的真情，教師要帶領孩子們體會母愛。
教具學具：
教學設備及軟件：ppt課件、輔助音樂、準備大師的母與子的內容作品收集。
學生準備：素描紙，彩紙，彩色鉛筆，彩色蠟筆。準備和媽媽在一起的照片，媽媽送的禮物等。
教學過程：
一、認知內容
向學生們展示大師的作品，共同體會欣賞。
提問：你都看到了什么？畫面上有些什么人？他們在干什么？你能不能表演一下？
再從技巧方面引導學生。
提問：畫家在畫這幅畫時使用了哪些顏色？畫面上使用的什么構圖方式？畫面上的人是一樣大小嗎？畫家為什么要這樣畫？你愿意為這張畫取個名字嗎？這幅畫使你想到了什么？發言的主動權盡量交給學生，不要限制學生的觀察思路，通過小組討論得出結論。在談話進行有困難的時候可以用啟發、提問的方式給予線索啟迪，并引導學生進一步觀察、體會。
二、評價階段
老師引導學生關注作品的深層內涵。
提問：你覺得這幅畫美嗎？你看了這幅畫有什么感覺？你能感受到作者表達了什么樣的情感嗎？
教師要對作品進行較為綜合的、具有一定指導意義的總結，幫助兒童加深印象，提高審美評價的能力。
三、延伸階段
在感受了藝術家所表達的媽媽和孩子之間的深厚情感后，你想怎樣表達自己對媽媽的感情。 鼓勵學生運用學過的詩歌、文章、歌曲、舞蹈等藝術形式來表達自己的感情。
作業要求：創作一幅媽媽與我主體的美術作品，運用課上學習的創作技法進行繪畫創作。作業要整潔，有新意。
學生練習、教師輔導
1、作業展示
學生交流討論 展示作業，給同學們互相欣賞，并提問： 你想表現自己和媽媽之間的什么事？ 你為什么使用這些色彩？ 人物為什么發出這些動作？ 請幾位同學談自己的構思。
2、升華主題：
靜下心來描述自己想表現的情感。整個教學過程始終強調自己和媽媽之間的感情交流，是學生在不斷觀察、發現和認識中對自己的媽媽重新理解。教學在“愛”的主題下自然的融合了學科的知識技能，使兒童在學習過程中獲得的是全方位的心理發展。
雖然學生僅僅停留在一般性認知方面，也要耐心傾聽學生的講述，重點在于培養學生的視覺觀察能力和語言表達能力。《媽媽和孩子》教案
教學目標 ：
　　認知目標：欣賞、感受美術的作品多樣性與媒體特點，通過欣賞活動認識作品表達的主題思想，初步學會觀察作品的造型、色彩、材質并簡單發表對作品的看法。
　　情感目標：通過感受生活和藝術作品中“母與子”的主題中的情感，對母愛有新的體會并能感受世間母愛的偉大，能用自己的方式表達對媽媽的愛。
　　能力目標：培養認真觀察，思考，質疑能力及表達能力，提高美術學習的興趣及能力。
教學重難點：
　　1、發表對藝術作品的感受，觀察、體會藝術作品所表現的母子情和愛的不同表達方式，加深對生活中、作品中“母愛”的理解。
　　2、了解藝術作品中有許多種表達情感的媒材與表現方式。
　　3、學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、畫面情節予以描述、發表自己的感受。
重難點處理方法：
　　1、以游戲、故事、觀看動畫、討論等多種學習活動方式，激發學生的學習興趣
2、以討論、交流、講故事、語言引導、直觀視覺材料提供等方法引導學生加深情感體驗，引發情感共鳴。
3、 用開放式、探究的學習方式，鼓勵質疑，有針對性地解決本課的重難點。
課前準備：
　　教師：
　　1、搜集不同類別的藝術作品（主題為“母親和孩子”，如音樂，動畫片、繪畫、工藝品等作品。
　　2、收集各種美術繪制用具。
　　3、了解學生現有認知水平，做好課前調查問卷及單親孩子個別訪談工作。
　　4、根據教學設計制作課件。
　　學生：
　　準備媽媽的照片一張
　　課后工作整理：
　　1、課后調查問卷情況的統計
　　2、檢查學生在課后、家中是否運用了與本節課有關的知識、內容。
　　學生課后活動：
　　做一件禮物送給媽媽，或為媽媽做一件小事。
教學過程：
一、師生談話、交流導入
1、教師簡介自己媽媽的外貌形象、性格愛好，請學生與小組內同學談談自己媽媽的外貌形象、性格愛好是怎樣的？媽媽平時是怎樣照顧自己的學習和生活的？引導學生初步感受媽媽對自己的愛。
　　（1）小組討論、交流并向老師、同學展示自己媽媽的照片，介紹自己的媽媽。
　　（2）教師對學生進行表揚鼓勵。
2、點明本課學習內容，板書課題。
二、學習新課
　　（一）情境創設，激發興趣，引導學生思考分析，感受母愛的力量。
　　 欣賞母愛題材的動畫片、素描藝術作品，引導學生感受媽媽的善良、勇敢
　　（1）欣賞“猩猩媽媽勇救小寶寶”動畫片，（欣賞前向學生提出要求：看完后要在片中找出一位勇敢、善良的好媽媽）。
1）教師引導學生進行小組討論、交流并發表觀后感，并對學生進行表揚鼓勵。
　　2）教師小結：母愛可以戰勝恐懼和邪惡，媽媽的懷抱是最溫暖最安全的。
　　（2）引導學生欣賞觀察珂勒惠支的《母親保護她的女兒》，簡介藝術家的生平及作品藝術風格特點，進一步引導學生感受天下的母親（不論是人類還是動物）所共有的母愛。
　　（二）探究活動，引導學生在合作學習中發現、思考、分析、解決問題
　　欣賞思考分析探討各類母愛題材的藝術作品，引導學生分析、思考、感受藝術作品和母子親情之美之真。探討、認識6種藝術作品的藝術表現形式、手法與媒材工具。
　　1、引導學生瀏覽、欣賞教材中6幅母愛題材的藝術作品（農民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護她的女兒》、攝影《鼠猴》、木雕《歡樂柱》），思考：找一找，在你的日常生活中也出現過作品中描繪的情景嗎？哪幅作品中的媽媽最像你的媽媽？如果你是某幅作品中的孩子你會有怎樣的感受？你會對媽媽說什么呢？你喜歡這些作品嗎？為什么？藝術家用什么方法來描繪、告訴我們媽媽和孩子之間親情的？
　　2、小組討論交流:喜歡哪幅作品？為什么？（教師以思考題中的問題提示引導學生，對作品進行欣賞討論，如“為什么喜歡”可以從人物的造型手法、色彩、材質方面、“親情之真”可以從畫面情節內容的表現來引導學生發表自己的看法）。
　　3、各小組匯報討論結果及發表感受，教師根據學生所賞析的各幅作品引導學生對手法運用、主題表現進行進一步的分析理解后，結合具體作品展開對媒材工具的探索：
　　（1）創設小商店購物情境，引導學生自由選擇媒材工具，在教師的啟發引導下感知其特性并逐類找出教材中對應的作品種類（找一找這些美術作品用了哪些用具？）
　　（2）教師小結，對學生進行表揚鼓勵。
　　（三）強化體驗，深化情感，體會媽媽對孩子的愛在每一刻，孩子也要愛媽媽愛大家，引導學生將對媽媽的愛用自己喜歡的方式表達出來。
　　1、教師講述“母親舍命救愛女”的紀實故事，引導學生更加地深刻感受母愛的偉大。
　　2、引導學生說一說，表達媽媽的愛的一件小事，今后自己應該怎樣使媽媽幸福呢？想制作一件什么小禮物送給媽媽表達自己的心意呢？
　　3、對學生進行表達方式的引導：可以唱歌、做手工、畫畫、講故事等形式表達對媽媽的心意。
　　三、課后總結
　　現代的孩子嬌生慣養，許多孩子沒有感恩的概念。通過本課的學習，許多孩子才意識到媽媽平時照顧自己的辛苦。我繼續引導他們要回家對媽媽表達自己的感謝，并列舉了幾種表達心意的形式。希望孩子們回去能夠完成這項作業。(共6張PPT)
潘常旺作品欣賞
——安塞農民繪畫、剪紙
安塞農民繪畫
蛇盤兔
牛姑娘
安塞農民剪紙
喜慶有余
魚變娃
馬上封侯
抱魚娃娃
其他動物剪紙
3
券
M城
《米《媽媽和孩子》教案
教學目標：
1. 接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。
2. 學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法，表達自己的感受。
3. 通過學習媽媽和孩子為主題的藝術作品，感受世界母愛的偉大。
教學準備：
學生搜集自己或媽媽的照片，小動物母子方面的圖片進行欣賞。
教學過程：
一、激情導入
同學們，大家好！現在開始上課。（開始大略賞析老師手中的圖片）媽媽是每個小朋友最熟悉的人了吧？我們在兒歌、童謠中常常唱到的：最愛自己的媽媽。而媽媽究竟給了孩子什么樣的愛？媽媽是怎樣愛孩子的 媽媽的愛表現在哪些地方？這些問題恐怕我們從來沒有注意觀察、體會過。
本課就引用了不同表現形式以媽媽和孩子為主題的藝術作品，來展現媽媽與孩子的親情。通過本課母與子之情，認識母愛的多樣性，學習觀察藝術作品，體會母愛的偉大。
二、欣賞評述
1、認識作品的表現方法（顏色、造型、材質）你喜歡哪種形式？說一說理由。
2、找一找這幾幅作品中描繪的情景，在你的日常生活中出現過嗎？在什么時候？仔細想一想，你當時的感受，說一說藝術家表現得好不好？為什么？
3、幅作品中，媽媽不一樣的表情代表了不一樣的心情，大家一起猜一猜，每位媽媽心里在想什么？聽老師讀一讀作品旁的文字介紹，說一說你都喜歡哪位媽媽？
4、那么多藝術家描繪、塑造了媽媽的形象，你認為哪件作品最能體現媽媽對孩子的愛？哪件作品最有意義(有趣)？哪件作品最漂亮？哪件作品表現的媽媽最像你的媽媽？為什么？
三、德育滲透
小朋友展示自己小時候和媽媽的照片，仔細看看照片中媽媽的眼睛、表情、動作，與同學說一說，自己的媽媽哪兒最美？（包括：外貌，語言聲音，動作等）
欣賞書上的作品，假如你是某一幅作品中的孩子，你會有怎樣的感受 你會對媽媽說什么？
藝術家們用日常生活中常見的情景來表現媽媽對孩子的愛，你還能說出平時媽媽怎樣愛你嗎 給大家講一講媽媽愛你的一件小事。
生活在媽媽的愛中，我們感到很幸福，我們怎樣愛媽媽，也讓媽媽幸福呢？
四、實踐作業
1、一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。
2、做一件小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。
3、將全班每位同學對媽媽的“知心話”錄在磁帶上，期末家長會上放給媽媽們聽。(共9張PPT)
各種形式的美術作品
媽媽和孩子
畢
加
索
的
印
象派畫作
珂勒惠支
的素描
油畫
兒童畫
石雕
攝影
家生
ULL
六小元5授9號《媽媽和孩子》教案
教學目標：
1、 應知：接觸多種藝術表現形式，感受美術的 多樣性。通過欣賞認識藝術作品表達的主題思想。
2、學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法，表達自己的感受，結合作品展開聯想，發表對作品的看法。
3、 通過欣賞媽媽和孩子為主題的藝術作品，感受世間母愛的偉大。認識到人與動物都生活在愛中，被媽媽愛是無比的溫暖，小朋友同樣要珍惜這份愛，要愛自己的媽媽，用愛心去對待家里的人、同學、老師、班集體。
教學的重點與難點；
重點：讓學生發表對藝術作品的感受，體會藝術作品中表現的母子情，觀察藝術作品中媽媽對孩子愛的不同表達方式，使小朋友認識到媽媽的愛滲透在日常生活中的一點一滴。
難點：讓小朋友學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。
教學準備：
課件、各種美術繪制用具、學生搜集自己與媽媽的照片，小動物母子情方面的圖片。
教學過程：
1、自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？
2、媽媽是我們最熟悉的人，你能唱幾首有關媽媽的歌嗎？
3、選擇書中農民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護她的女兒》、木雕《歡樂柱》幾幅作品中對媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思考，都是表現媽媽，為什么不一樣，你喜歡哪一張臉？
4、認識作品的表現方法（色彩、造型、材質），你最喜歡哪種形式？說一說理由。
5、找一找這幾幅作品中描繪的情景，在你的日常生活中出現過嗎？在什么時候？仔細想一想，你當時的感受，說一說藝術家表現得好不好？為什么？
6、幾幅作品中，媽媽不一樣的表情代表了不一樣的心情，大家一起猜一猜，每位媽媽心里在想什么？聽老師讀一讀作品旁的文字介紹，說一說你都喜歡哪位媽媽？
7、這么多藝術家描繪、塑造了媽媽的形象，你認為哪件作品最能體現媽媽對孩子的愛？哪件作品最有意義（有趣）？哪件作品最漂亮？哪件作品表現的媽媽最像你的媽媽？為什么？
8、請小朋友展示自己小時候和媽媽的照片，仔細看看照片中媽媽的眼睛、表情、動作，與同學說一說，自己的媽媽哪兒最美？（包括：外貌，語言聲音，動作等）
9、欣賞書上的作品，假如你是某一幅作品中的孩子，你會有怎樣的感受？你會對媽媽說什么？
10、藝術家們用日常生活中常見的情景來表現媽媽對孩子的愛，你還能說出平時媽媽怎樣愛你嗎？給大家講一講媽媽愛你的一件小事。
11、生活在媽媽的愛中，我們感到很幸福，我們怎樣愛媽媽，也讓媽媽幸福呢？請小朋友分組討論，看誰的辦法最好？
12、畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。
13、在課本中選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽“我愛您”。

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