資源簡介

《身邊的設計藝術》教案
教學目標：
1、通過尋找生活中的設計藝術，了解藝術設計的“適用美觀”的特色，感受設計藝術的審美特征。
2、在欣賞設計藝術作品、討論評價、嘗試創作、作品互評的過程中，有意識的培養學生感知、思考、探索及發散思維的能力，提高學生的形象思維能力、動手實踐能力，從中體驗到設計藝術的樂趣。
3、學會觀察、學會體驗、發現問題，培養學生對生活美、環境美的審美意識，提高藝術創造的持久興趣。
4、在發現美、感受美、欣賞美、創造美的活動中，培養學生的學習興趣，使學生形成用語言表達設計意圖的能力。
教學重難點：
重點：了解設計藝術特色，感受藝術設計的審美特征，運用藝術設計方法進行設計創作。
難點：感受藝術設計的審美特征。
課前準備：
課件、卡紙、顏料、畫筆等。
教學過程：
一、發現美
1、小朋友喜歡逛超市嗎？
2、超市里有什么？
3、小朋友對超市真熟悉！今天老師也開了個小小超市，想不想看？（師揭布）
喜歡嗎？
（1）請你來挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？
（2）你喜歡什么？為什么？
（3）哪個地方最合你的心意？
（4）你呢，想選哪件？說說原因。
4、獎勵糖果，請生自選：
（1）你選的是什么形狀的？
（2）它是啥樣的？
（3）你怎么會選這顆？
看來，小朋友對既實用又美觀的東西都很喜歡。
二、感受美
1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發現了嗎？
2、書上的小朋友也找到了好多東西，請大家把書打開，我們來欣賞一下。
這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。
（生互相介紹）
師表揚：小朋友介紹得真細致，象個小小推銷員。
（ 以真摯強烈的情感，鼓勵學生大膽投入、主動參與。教師對學生的參與活動及時進行鼓勵、表揚，用熱情洋溢的語言調動學生學習興趣，激發其學習的主動性與積極性。）
三、欣賞美
1、欣賞了這么多東西，你發現每一類物品有不同的地方嗎？
生：形狀、花紋、色彩
2、小朋友觀察得真細心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。
3、根據這些方法，偉大的設計師們設計出了更多美觀實用的物品，現在，老師請大家當回小小評論家，來看一看，評一評。
（1）點擊汽車（花朵形）
這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪里？
如果你來設計，想怎樣打扮？
還有精彩的地方嗎？你會怎么變？
（2）點擊汽車（漢堡型）
你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位設計師的想象力真豐富啊！
（3）繼續點汽車（各款汽車）
這兒還有更多款式新穎的汽車呢！
（4）點擊床（月牙型）
猜：這是什么？
告訴你們吧，這是一張床！
想不到吧！看來，改變物體的形狀時，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來個超級變變變呢！
你還可以把床變成什么樣子？
（5）點擊床（各種床）
小朋友真聰明，設計師也想到了！
看，這些都是！
4、小結：設計師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當回小小設計師，你想設計什么呢？
四、創造美
1、小朋友想的物品真多啊！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個“創意設計”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實用又美觀，你就可以得到最佳創意獎，（師出示獎章）想不想得到？不過老師要提醒大家，比賽時間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！
2、學生作業，師適時點撥
3、作業展評
（1）指名評
你最喜歡哪一張作品，說說原因。你覺得他的作品怎么樣？
老師這兒有好多智慧星，請摘一顆貼在你喜歡的作品下。
（2）集體評
其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。
（3）師生互評
這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請這些小朋友向大家介紹一下。
我們把最佳創意獎頒給他們。
4、總結：
小朋友，我們的身邊充滿了藝術設計，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動腦子，動起靈巧的雙手，發揮聰明才智，用心去發現美、感受美、欣賞美、創造美，你就會覺得我們生活中的每一樣東西都是那么精致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！設計藝術
設計藝術是實用藝術，它以藝術為設計的要求和要素。在人造物系統中，廣泛的涉及人的衣、食、住、行、用的各個方面，是人造物系統的重要組成部分。它以藝術的表現方式使不同的設計品類呈現不同的藝術形態。其本質是實用與審美的結合。
具有物質和非物質兩個層面，在物質層面，它是人造物的藝術方式，它創建了藝術質的人造物系統。在非物質層面上，它同樣采用藝術設計方式，對事物進行籌劃、安排。如社會發展規劃、城市發展規劃等。
《設計藝術》 是由山東工藝美術學院主辦的在全國設計藝術界有較大影響的設計藝術類重點期刊，面向國內公開發行。
　　《設計藝術》堅持探索設計藝術學術前沿，以弘揚中華民族優秀設計傳統，傳播先進的設計理念、優秀的創意表現方法為己任，提供國內外著名設計師、設計理論家的獨家論述及觀點和最新的設計藝術資訊，探討設計藝術產業發展的方向，努力打造設計藝術界最為廣泛的互動平臺，是設計藝術及教育的重要學術研究刊物。
開設的主要欄目有：開設的主要欄目有：設計論壇、設計隨筆、設計教育、設計課程、設計文化、設計管理、企業文化、設計師、設計作品、平面設計研究、環境藝術設計研究、工業設計研究、服裝設計研究、公共藝術設計研究、數字藝術研究、手工藝術研究、民間藝術研究、設計藝術史研究等。發表的論文范例有陳敬友的《冷逸境界 勃然生機》等。設計藝術
設計藝術是實用藝術，它以藝術為設計的要求和要素。在人造物系統中，廣泛的涉及人的衣、食、住、行、用的各個方面，是人造物系統的重要組成部分。它以藝術的表現方式使不同的設計品類呈現不同的藝術形態。其本質是實用與審美的結合。
具有物質和非物質兩個層面，在物質層面，它是人造物的藝術方式，它創建了藝術質的人造物系統。在非物質層面上，它同樣采用藝術設計方式，對事物進行籌劃、安排。如社會發展規劃、城市發展規劃等。
《設計藝術》 是由山東工藝美術學院主辦的在全國設計藝術界有較大影響的設計藝術類重點期刊，面向國內公開發行。
　　《設計藝術》堅持探索設計藝術學術前沿，以弘揚中華民族優秀設計傳統，傳播先進的設計理念、優秀的創意表現方法為己任，提供國內外著名設計師、設計理論家的獨家論述及觀點和最新的設計藝術資訊，探討設計藝術產業發展的方向，努力打造設計藝術界最為廣泛的互動平臺，是設計藝術及教育的重要學術研究刊物。
開設的主要欄目有：開設的主要欄目有：設計論壇、設計隨筆、設計教育、設計課程、設計文化、設計管理、企業文化、設計師、設計作品、平面設計研究、環境藝術設計研究、工業設計研究、服裝設計研究、公共藝術設計研究、數字藝術研究、手工藝術研究、民間藝術研究、設計藝術史研究等。發表的論文范例有陳敬友的《冷逸境界 勃然生機》等。(共20張PPT)
SHENBIANDESHEJIYISHU
設計師就象魔術師一樣有本領。請你看看，設計師給這張卡紙施了哪些魔法？
這是包裝設計師的魔法
請說說你所知道的設計類型有哪些？
其他設計作品
文字 圖案
造型 色彩
建筑設計
建筑設計師有什么魔法
室內設計
室內設計師有什么魔法
玩具設計師有什么魔法
玩具設計
服裝設計師有什么魔法
服裝設計
文具設計師有什么魔法
文具設計
你喜歡哪一組文具盒的設計，為什么？
你對哪一組文具盒的設計更滿意？說說理由。
這個文具盒設計有什么特別之處？
二、重視實用價值的設計方案
一、重視外表美觀的設計方案
三、構思巧妙的設計方案
小組討論：下面哪種設計方案是最理想的？如果沒有，請說說你們的設計方案。
構思巧妙、既美觀又實用的設計方案
觀看答案
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
CD架
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
立式置物架
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
儲蓄罐
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
吊式花瓶
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
干果籃
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
像框
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
煙缸
用剛剛學到的知識，和你的同學一起開動腦筋，進行巧妙構思，用手邊的材料設計既美觀又實用的物品，并說說你們的設計思路。

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