資源簡介

連環畫簡介
連環畫又稱連環圖畫、連環圖、小人書、小書、公仔書等。連環畫以連續的圖畫敘述故事、刻畫人物，這一形式題材廣泛，內容多樣，是老少皆宜的一種通俗讀物。隨著時代的變遷連環畫進入生活的各個領域，廣義的連環畫可以拓展到文人畫的卷軸、廟堂的壁畫、民間的花紙年畫、建筑中木雕和磚刻。在連環畫繁榮的歷史時期，人們的娛樂生活相對簡單，連環畫寓教于樂的方式成為許多青少年乃至成年人重要的讀物。
連環畫興起于二十世紀初葉的上海 ( http: / / baike. / doc / 1253613.html )，是根據文學作品故事，或取材于現實生活，編成簡明的文字腳本，據此繪制多頁生動的畫幅而成。一般以線描為主，也有彩色等。中國 ( http: / / baike. / doc / 1279856.html )古代的故事壁畫 ( http: / / baike. / doc / 2042743.html )（如敦煌 ( http: / / baike. / doc / 1868022.html )壁畫中的許多佛教故事）、故事畫卷（如東晉顧愷之《女史箴圖》，五代南唐顧閎中《韓熙載夜宴圖 ( http: / / baike. / doc / 1525468.html )》南宋李唐《晉文公復國圖》，明人《胡笳十八拍圖》等）及小說戲曲 ( http: / / baike. / doc / 2457075.html )中的“全相”等，即具有連環畫的性質。現代風行的連環畫，俗稱“小人書”或“小書”，這是由于故事中的人物畫的很小，所以又叫“小人書”或“小書”。 因為體積小，可以揣進口袋里，所以也叫“口袋書”。也有將電影，戲劇等故事用掇影形式編成連環畫的。
二十世紀五、六十年代的孩子對小人書有著特殊的感情，一分錢租一本書，能夠美美地看上半天。小人書的學名叫連環畫，它從1932年開始，在國內逐漸紅火起來，新中國成立后，連環畫進入了發展的高潮期，那時的內容大多以土地改革、抗美援朝、婚姻法等國家的大事為題 材；一些古典名著也成為了連環畫的表現內容，代表作有《三國演義 ( http: / / baike. / doc / 2155960.html )》、《水滸》等等，并很受人們的喜愛。
1950年以后，連環畫創作進入了黃金時期，作品內容百花齊放，繪畫風格精彩紛呈 ( http: / / baike. / doc / 3422028.html )，這一時期除了連環畫以外，還出現了《地道戰》、《地雷戰》等一批電影連環畫。直到1980年，連環畫開始出現了現代題材的作品，除此之外，一批中外名著陸續再版或重新創作，而連環畫的收藏開始升溫。 在二十世紀九十年代以后，連環畫的出版逐漸退出歷史舞臺，到了九十年代中的后期，這個時候連環畫就已經作為收藏品的身份出現在了人們的視野中，成為繼字畫、瓷器 ( http: / / baike. / doc / 18342.html )、郵票 ( http: / / baike. / doc / 5209804.html )、古玩之后的第五類熱門收藏品 ( http: / / baike. / doc / 86525.html )。連環畫無論從藝術價值，史料價值，還是應用價值上來說都很有收藏意義。
連環畫雖說是一個獨立的畫種，卻能以不同的繪畫手法表現它。水墨、水粉、水彩、木刻、素描、漫畫 ( http: / / baike. / doc / 618809.html )、攝影，甚至油彩、丙烯 ( http: / / baike. / doc / 489829.html )均可加以運用，但最為常見的、最為傳統的仍是線描畫。早期的線描都是毛筆 ( http: / / baike. / doc / 1103422.html )白描，《連環圖畫三國志》、《開天辟地 ( http: / / baike. / doc / 4981377.html )》、《天門陣》、《梁山泊》、《天寶圖》、《忍無可忍》等等無一不是毛筆之作；陳光旭、金少梅、李澍丞、牛潤齋、沈景云、陳光鎰、趙宏本 ( http: / / baike. / doc / 5817218.html )、錢笑呆等等幾乎都是白描高手。后來的《山鄉巨變》、《鐵道游擊隊》、《列寧在十月》、《列寧在1918》、《白求恩在中國》也都是這類作品。毛筆白描為國畫的傳統技法，線條流暢清晰，黑白分明，易于被接受。除此之外，鋼筆、鉛筆線描在連環畫中也有運用，但精品不多。陳儉是硬筆線描畫的高手，其鋼筆線描《威廉·退爾》、鉛筆線描《茶花女》都是精品之作。《連環畫》教案
教學目標：
1、通過觀察、分析、創作連環畫作品，了解連環畫的特點，培養學生的想象能力、連環畫創作的能力、語言表達及綜合學習能力。
2、引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學生的合作意識。通過學習活動，培養學生的創新意識。
教學重難點：
重點：連環畫的特點及其創作方法。
難點：故事中主要情節的畫面表現及形象的連續性。
教學準備：
課件、連環畫資料、美術紙、水彩筆等。
教學過程：
一、激趣導入
同學們喜歡看連環畫嗎？
你了解連環畫的一些什么知識呢？
今天老師就帶同學們進入連環畫的世界。
（設計意圖：在學生已有的經驗基礎上，激發學生的興趣，導入新課。）
二、探究式學習
1、根據每四人小組提供的連環畫資料，小組合作研究：
（1）連環畫和以前學過的畫有什么不同？
（2）連環畫有哪幾個部分組成？
2、反饋交流：
小組代表向全班同學介紹研究情況。
3、師生共同總結：
連環畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內容和形象具有連續性，色彩豐富等。
連環畫的組成：封面設計，圖畫，文字。
4、對于封面設計，文字你覺得應該應注意些什么呢？
封面設計：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。
文字：簡潔
（設計意圖：提供資料，學生自主合作交流，培養學生分析問題和合作學習的能力，并從中了解連環畫的特點和組成。）
5、欣賞課件，引導分析
（1）課件演示教材中連環畫的內容。
（2）你能根據作品講講畫的是什么故事嗎？
（3）小組研究：作品如何在不同的畫面里表現同一個形象的不同動態。
（4）小組之間的交流
（設計意圖：結合教材，師生共同分析解決構思，形象，構圖問題）
三、動手實踐，創作連環畫
小組進行分工合作，自編或已準備好的小故事畫成連環畫。
（設計意圖：小組同學一起討論，共同構思分工，培養學生合作學習的能力和連環畫的創作能力）
四、展示評價
學生組際間相互介紹自己組的作品，進行自我評價和互相評價。
（設計意圖：培養學生的自我評價的能力和欣賞他人的意識）
五、課后拓展
課后將這些作品在年級里搞一個巡回連環畫小展覽，相互學習。(共5張PPT)
學生作品_連環畫
0
拔蘿卜
一天，小兔來到菜地拔蘿卜。
它自己拔不動，小狗來幫忙了。
它們終于拔出來了！
種
有一只兔子，他去種蘿卜。
他拿出種子，種蘿卜。
蘿
它種好蘿卜，等待秋天的到來。
秋天來了，他種的蘿卜，全熟了，是一個大
豐收。
小趾河海
①
習29
一天小角離高六興地遍
不小人掉光深理去
路上。
小猴靈1云中拿-棍竹好把小兔拉了
小雷象走王快把水任洞里心準和泥士
巴水吸千了(共17張PPT)
連環畫
連環畫：
一種以圖為主，配以文字，連續的描述故事，塑造人物形象的獨立文學樣式，圖文并茂，雅俗共賞。
連環畫的俗稱：
上海——小書、圖畫書 武漢——牙牙書
北方——小人書
廣東——公仔書 雅稱——連環圖畫
名 著 連 環 畫
小 人 書 收 藏
如今小人書已經成為文化收藏的一部分，從事小人書專賣和收藏叫“連友”（連環畫發燒友）。廣州約有1萬多“連友”，這些連環畫發燒友起先只是因為要成全兒時的夢想，而到處翻找老版本的連環畫，齊集一整套后就很有成就感 ，誰想如今變成一種投資。
以四大名著為例，人民美術出版社1958年至1963年陸續出版成套的小人書《水滸傳》和河北人民美術出版社在上世紀60年代出版的《西游記》當時不過10多元，而今已經升值到10萬元。還有上海人民美術出版社當年出版的《紅樓夢》和《三國演義》也已經升值到20萬元人民幣！
連環畫的特點：
1 、小 對象小，基本上是針對兒童。體積小，便于攜帶。“小人書，大天地”
2 、俗 通俗而不深奧，是大眾的普及藝術。
3 、雅 是繪畫與文學相結合的藝術產品。
4 、獨 不受畫種限制，繪畫形式與表現風格多種多樣。
連環畫創作步驟
人物造型設計:人物性格鮮明，表現形式多樣。
構思 :擬好故事大綱，寫好文字腳本。
場景設計:前后兩幅場景之間要有連續 ，并起到紅烘托主題的作用。整體調整。
作業及要求
創作一副四格漫畫
1、題材可以是成語故事、身邊的小事、自編題材。
2、可以是自己獨立完成，也可小組合作完成一幅。把故事分幾個畫面，每人畫一幅，最后連成故事。
3、編好故事腳本，設計好漫畫中的人物語言，情節。
（注意人物特點和故事的連續性）
退避三舍　　洛陽紙貴　　草木皆兵　　按圖索驥　　后來居上　　邯鄲學步　　 守株待兔 望梅止渴　　探驪得珠　　望洋興嘆　　掩耳盜鈴　　胸有成竹　　 唇亡齒寒　　聞雞起舞　　指鹿為馬　　不寒而栗　　不學無術　　雞鳴狗盜　　 勢如破竹　　枕戈待旦　　抱薪救火　　梁上君子　　脫穎而出　　嗟來之食　　 精衛填海　　靡靡三音　　入木三分　　八仙過海 人琴俱亡　　三令五申　　 下逐客令　　門可羅雀　　寸草春輝　　天衣無縫　　不名一錢　　未雨綢繆　　 出爾反爾　　樂極生悲　　樂不思蜀　　禮賢下士　　對牛彈琴　　曲高和寡 囫圇吞棗　　投筆從戎　　敝帚自珍　　余音繞梁　　杯弓蛇影　　畫龍點晴　　 夜郎自大　　盲人摸象　　庖丁解牛　　吐哺握氣　　夸父逐日　　拋磚引玉　　 圍魏救趙　　過門不入　　曲突徙薪　　投鞭斷流　　為虎作倀　　一衣帶水 車載斗量　　分道揚鑣　　開卷有益　　天經地義　　井底之蛙　　馬革裹尸
作品展示
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小組派代表展示和介紹作品。
互評交流。

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