資源簡(jiǎn)介

《生肖的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 型：新授課
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與能力：了解設(shè)計(jì)藝術(shù)的多樣性，掌握聯(lián)想的技巧。
2. 過(guò)程與方法：了解生肖造型的知識(shí)，利用生活用品進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受藝術(shù)創(chuàng)作與生活密切相關(guān)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作意識(shí)。
教材分析：
本課是九年義務(wù)教育初中階段美術(shù)課程中新添加的創(chuàng)新思維課，屬于“設(shè)計(jì)~應(yīng)用”領(lǐng)域。本課旨在通過(guò)學(xué)生熟悉和喜愛(ài)的生肖激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，開(kāi)拓創(chuàng)新，從生活中選擇材料，根據(jù)他們的形狀、色彩、質(zhì)感等進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想，再用簡(jiǎn)單巧妙地方法將這些奇妙有趣的創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)。
1. 重點(diǎn)：利用不同的材料展開(kāi)聯(lián)想
2. 難點(diǎn)：根據(jù)不同材料特點(diǎn)靈活運(yùn)用，創(chuàng)作生肖造型
教學(xué)方法：練習(xí)法，討論法，探究法
學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)法，講授指導(dǎo)，練習(xí)法
教學(xué)過(guò)程：
教具準(zhǔn)備：美術(shù)書(shū)
學(xué)具準(zhǔn)備：美術(shù)書(shū)， A4紙，筆
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)多幅“云”的造型展開(kāi)聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生興趣。
在自然與生活中，我們往往于不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一些好玩兒又巧妙的現(xiàn)象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，舊墻上的斑痕像一個(gè)形象。豈不知這種聯(lián)想也是創(chuàng)造。
讓我們來(lái)試試把一些東西、物體聯(lián)想成十二生肖，并用美術(shù)的造型方法把它們表現(xiàn)出來(lái)。
聯(lián)想——發(fā)現(xiàn)——特征——材料——表現(xiàn)
1、誰(shuí)能告訴我十二生肖有那些？
2、利用“長(zhǎng)方形”進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想訓(xùn)練
試著用長(zhǎng)方形聯(lián)想生肖的形象。
請(qǐng)同學(xué)到黑板上展示
生活中還有哪些能夠讓我們產(chǎn)生生肖的聯(lián)想呢？
（一）水果蔬菜
剝開(kāi)的皮自然向兩側(cè)下垂后的造型，很像小狗的頭，妙趣橫生。
看看這些生肖造型用的是哪種水果？
（二）天然的材料
人類(lèi)通過(guò)聯(lián)想和想象，使一些天然的材料變成了一件件美妙絕倫的藝術(shù)品。
㈢日常用品
想一想：
隨意放在臺(tái)面上的眼鏡讓你聯(lián)想到什么？
（四）展示創(chuàng)意作品引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。
三、練習(xí)
1、用身邊材料創(chuàng)造作品（手繪方式加材料的組合）
四、拓展小結(jié)
總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖的聯(lián)想，在今后我們要善于發(fā)現(xiàn)，利用想象力與創(chuàng)造力來(lái)讓我們生活世界豐富起來(lái)……
作業(yè)布置：
完成練習(xí)
板書(shū)設(shè)計(jì)：（使用課件：是）
生肖的聯(lián)想
聯(lián)想——發(fā)現(xiàn)——特征——材料——表現(xiàn)
教學(xué)反思：
本課著重從兩個(gè)方面啟發(fā)學(xué)生：一是觀察生活中的事物，巧妙聯(lián)想， 提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力；二是能巧妙的應(yīng)用材料本身特點(diǎn)。 因此，我本節(jié)課的設(shè)計(jì)目的不是放在制作商，注意創(chuàng)意，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)， 把合適的材料稍加構(gòu)成即可畫(huà)出傳神的動(dòng)物形象，鍛煉靈活思維。本節(jié)課中我認(rèn)為自己的不足主要是課程時(shí)間安排使得很多學(xué)生沒(méi)有展示作品的機(jī)會(huì)，應(yīng)多加入學(xué)生自評(píng)互評(píng)多種評(píng)價(jià)方式，使后面時(shí)間更合理，在最后總結(jié)時(shí)再加一句藝術(shù)源于生活但高于生活課程就更加完整，另外板書(shū)書(shū)寫(xiě)不夠理想，以及語(yǔ)言組織上不夠精煉，以上種種問(wèn)題在今后的教學(xué)中我要努力提高。

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