資源簡介

課題：《報(bào)紙變花衣》
課時(shí)：1課時(shí)
課型：手工
年級：二年級
教材：上教版美術(shù)教材 二年級第二學(xué)期
--------------------------------------------------------------------
教材分析：本課是上教版二年級第二學(xué)期第五單元《多彩生活》中的第3課，本課以學(xué)生常見的廢舊報(bào)紙為媒材，通過圖片的欣賞分析，了解衣服的結(jié)構(gòu)特征，初步學(xué)會根據(jù)人的形體量度剪裁，以小組合作的形式完成衣服的制作。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有變廢為寶的意識，體會手工制作的樂趣，會用自己的雙手裝扮生活。
學(xué)情分析：二年級的學(xué)生有把平面紙材制作成立體物的經(jīng)驗(yàn)，但要作成衣服，卻是第一次。二年級的學(xué)生會有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲和成就感，但造型經(jīng)驗(yàn)不足，缺少感受和動手經(jīng)驗(yàn)，需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，發(fā)揮每個(gè)孩子獨(dú)有的創(chuàng)造性技能。學(xué)生之間一定有合作，但制作過程還會出現(xiàn)分工不均，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生參與小組創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：知道衣服的結(jié)構(gòu)特征，初步學(xué)會利用報(bào)紙并根據(jù)人物的形體量度剪裁，用圍、擰、折等技法制作“衣服”。
過程與方法：在欣賞、討論與交流過程中，歸納常見衣服的結(jié)構(gòu)特征，學(xué)習(xí)小組合作，利用報(bào)紙剪裁、粘合制作“衣服”的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受服飾的多樣性的造型美，體驗(yàn)制作紙衣服的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：綜合圍、擰、折等技法制作衣服
難點(diǎn)：量體裁衣，衣服款式及技法有創(chuàng)意。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
本課是本單元的最后一課時(shí)，學(xué)生第一次接觸真人服飾的制作，創(chuàng)造欲望及其強(qiáng)烈。教師要利用其積極性，組織學(xué)生通過視頻、圖片的欣賞和分析，盡可能簡明扼要地講清楚衣服的造型特征，通過師生的互動示范，了解制作衣服的基本紙工技法和制作步驟，把更多的時(shí)間留給學(xué)生去動手實(shí)踐。
在學(xué)生操作中，教師應(yīng)密切關(guān)注每組學(xué)生的制作進(jìn)程，分工的合理性，制作中的技術(shù)難點(diǎn)。以鼓勵(lì)性的語言評價(jià)學(xué)生作品，并引導(dǎo)學(xué)生同伴間做出正確評價(jià)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入與欣賞
欣賞：出示大量報(bào)紙，引導(dǎo)學(xué)生思考廢舊報(bào)紙的作用。
展示：教師“魔法”表演：一分鐘內(nèi)報(bào)紙變帽子。
引入課題。
二、交流與嘗試
欣賞：出示各種常見的服裝圖片，了解服裝的結(jié)構(gòu)特征及服飾變化。
交流：欣賞模特兒身上的報(bào)紙服裝，討論服裝運(yùn)用的紙工技法。
嘗試：師生互動，完成衣服的制作。
1．用剪、圍、粘等方法制作衣服的基本造型。
2．添加口袋、領(lǐng)口等組成部分。
3．用擰、剪、折等方法進(jìn)行局部的裝飾制作。
合作制作
出示作業(yè)要求：小組合作，共同完成一件衣服的制作。
1．分工明確。
2．式樣美觀，簡單裝飾。
3．粘貼牢固，活動自由。
學(xué)生制作、教師巡視指導(dǎo)。
展示與交流
學(xué)生模特走臺表演，學(xué)生欣賞并交流感受。
小組代表介紹自己作品的亮點(diǎn)。
（三）教師點(diǎn)評，知識拓展。

展開更多......

收起↑