資源簡介

《各種各樣的鞋》教案
教學目標：
1.簡單了解古今有關鞋的文化、種類與作用，了解鞋的創意及制作過程，嘗試采用多種材料制作鞋。
2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各異的鞋，體現出創意性、功能性與觀賞性。
3.在學習和了解有關鞋的文化、種類、制作的過程中，激發學生熱愛傳統文化、熱愛生活、勇于創新的意識，提高學生的審美情趣。通過教學活動提高學生的自信心，培養學生的創造性，勇于展示自己的個性。
教學重點和難點：
重點：初步了解鞋的歷史與文化，學習各種鞋的創意設計與制作。通過課件的展示、情境的創設、教師的啟發示范，學生體驗感悟后解決重點。
難點：鞋子的創意及不同材料的選擇與利用。通過學生對于設計師創意鞋作品的感悟和教師的課堂示范解決難點。
教學準備：
課件、成品創意鞋、剪刀、雙面膠、紙杯、彩帶及生活中一切可利用的材料。
教學過程：
（一）.謎語激趣導入新課
師：聽說咱們班的小朋友很聰明，我出個謎語，請你們猜一猜？聽好了：“一對好伙伴，形狀像小船。白天跟人走，晚上放床邊?！? 學生回答（鞋子）教師表揚 板書課題：鞋
（二）.了解鞋的歷史，感受古今鞋
1. 問題：說到鞋子呀，同學們太熟悉了。那你們知道鞋子有什么作用嗎？（學生回答）
2.下面就讓我們一起來欣賞從古至今各種各樣的鞋。
（三）.展示鞋發展變化的圖片：
1．古代的鞋
問題：古代的鞋使用什么材料制作成的？學生回答。教師總結：古代的鞋都是使用天然材料制作成的。
2．現代的鞋。
問題：現代的鞋和古代的鞋有什么不同？學生回答。 教師總結：現代的鞋在材料、功能、外形上有了很大變化，更加豐富、實用 美觀。
3．提問：我們祖國大家庭有56個民族，是不是所有民族鞋子都一樣的呢 學生回答 圖片出示（六個民族的鞋子）
問題：少數民族的鞋子有什么特點？
4.欣賞創意鞋
以圖片的方式展示幾雙創意鞋 問題：請學生談感受。
5．實物展示學生的創意鞋作品。
問題：這些鞋子使用什么方法制作出來的？學生回答，教師總結。
6．教師演示制作鞋
師：那現在老師也很興奮想做個鞋子給大家看看，怎么樣？要仔細看啊。
展示一只鞋的創意制作過程
7．啟發學生進行鞋的創意
師：你們想想做一雙什么樣的鞋子呢？？誰來說一說？
（四）.制作創意鞋
師：同學們的想象真大膽豐富，那我們的創意能不能變成現實呢？ 現在就請大家動起手吧。(可以小組合作，也可以獨立完成)
（5）.作品展示
師：請做好的同學帶著你們的鞋子，跟著音樂走上來，要在展臺上不慌不忙地展示自己的鞋子，然后把鞋貼在黑板。
（六）.教學評價
教師可做輔助性評價。
課后拓展：
提出要求：課后可以繼續收集有關鞋子方面的資料，對鞋子進行更細致的研究。(共13張PPT)
古代的鞋
現代的鞋
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最早的鞋子
你是否曾經想過，人類最早的鞋子是什么樣的？要追索這個問題，必須上溯到幾萬年前。在遙遠的非洲南部海岸，離印度洋不遠處的克拉西斯河河口，有著無數密布的洞穴，據 悉那兒曾經是homosapienssapiens(這個拉丁詞的意思是“雙倍智人”)的第一批社區。為了適應惡劣的環境，早期人類發明了服裝——大多是經過腌制的動物皮毛。而為了保護腳底板，他們想出的最簡單、快捷的方法，就是一把揪住手邊的任何東西(平展的樹皮、大片樹葉，也許還有一束束的野草)，用藤條或堅韌的長草捆在腳下。早期的“鞋子”可能不很美觀，但卻很實用。
經過長期的實驗，人類發明了“涼鞋”。這是人工制作的最古老的一種鞋具，它基本上有兩種形式：一種是以棕櫚、紙莎草或野草編結并用植物纖維做成環子，套在腳趾上。從北美，到克拉瑪斯印第安人、史前期的巖居人那兒，這種鞋子到處都可以找到。早期第二種形式的涼鞋是從經過處理的皮革上切割下一塊，沿著邊在上面鉆孔，然后穿上一根皮帶，皮帶可像繩子一樣拉緊，把鞋子拉到位。在秘魯帕恰卡馬克的安第斯山脈的高山深谷中，曾在一座木乃伊的墳墓中發掘出這種最古老的涼鞋。據估算，這只涼鞋有近千年的歷史，其制作用的材料是美洲駝皮。
同樣的涼鞋怎么可能在相距如此之遙的地方找到呢？一些人類學家認為，隨著地球氣候的變化，大規模遷移的原始人在地球各個角落安家落戶，他們從沿途遇到的人那兒照搬了做鞋的方式。根據所能得到的原材料，以及隨四季變化而體驗到的天氣情況，從別處借鑒的設計又得到了改進。許多最早的涼鞋都是用植物材料制作而成，遭受風雨侵襲很快就損壞了，那我們還能到哪兒去尋找涼鞋的線索呢？有趣的是，最古老的一張有關涼鞋的圖畫同時也是已知最早的埃及文字的例證。這塊有五千年歷史的雕刻石板是在赫拉克勒波利斯這座“雄鷹之城”的廟宇中發現的。石板的一面是國王正在懲罰一個倒霉的下跪的敵人，另一面是國王正大踏步地赤足跨過十個沒有頭顱的尸體。但無論國王走到哪兒，都有一個侏儒般的仆人跟隨著他，手里捧著國王的一雙花哨的涼鞋。這雙涼鞋也許代表著納莫國王的權力。
在接下去的一千五百年中，埃及人發展了他們特殊的象形文字。公元前1334年，九歲的圖坦卡蒙當上了埃及國王，在有關的記載中就已出現了“涼鞋”的象形字，形如一個橢圓加上兩條鞋帶。九年后，圖坦卡蒙國王去世，他的尸體被制成了木乃伊，在隨葬物中，就有距今已三千多年的精美涼鞋。他的臣民相信，這些鞋子會幫助國王繼續他來世的旅程。其中一雙尖形尖頭涼鞋用鑲金制作；另一雙則以紙莎草做成，腳踝處有皮扣帶，繪有一幅想象豐富的尼羅河風景圖案。
皮靴的產生
在漫長的歷史時期，士兵一直用皮靴保護他們的腳和腿。他們穿著皮靴穿過崎嶇不平的鄉野，涉過冰冷刺骨的河流。在一幅有二千七百多年歷史的壁畫上能見到這種鞋具是最早的一個記錄，此畫捕捉了薩根王二世(公元前721年至公元前705年)兇猛的武士乘著戰車，擴充亞述帝國版圖的場面。畫面上所有的人都足登飾有花邊的皮靴。幾百年后，古希臘的斯巴達戰士的鞋具更加富于想象——紅得耀眼的皮靴(以及顏色相配的紅色短袖束腰外衣)，其目的旨在遮掩傷口流出來的血液。這種紅皮靴很快在瘋狂的斯巴達青年中流行開來。一些歷史學家堅信，皮靴的歷史要比古希臘和亞述帝國更加久遠。也許在四千五百年前，第一批皮靴是鹿皮鞋，人們在穿著時還得另外纏上綁腿擋風御寒，保護腿腳不被荊棘劃破。但到后來，綁腿就連在了鹿皮上，成了高及腿肚或膝部的皮靴了。這種皮靴在北亞大量發現，那兒的氣候十分惡劣。專家認為，早期皮靴中有許多被攜帶著越過白令海峽，進入阿拉斯加和北美地區，被因紐特人和美國土著部落加以改造。
皮靴與其他鞋子一樣，其設計也隨著制靴者和穿靴者的需要和可供利用的資源在變化。野獸也經常為制靴者提供靈感，當生活在北極圈以上的因紐特人注意到，北極熊皮即使在最嚴寒的氣候下也不會凍結時，他們就用巨熊腿皮和熊掌制作皮靴。生活在日本北海道的土著人曾用鹿皮做皮靴。而北美馴鹿和長胡須的海豹的皮革則成了阿拉斯加近海土著居民制作冬用皮靴的最佳材料。為了制作最好的防水皮靴，薩莫耶德人使用了海豹皮，把帶毛的一面翻在外面。俄羅斯極東部勘察達爾半島冬天十分寒冷夏天則涼爽多霧，勘察達爾人用魚皮做成的皮靴在霜凍情況下穿，這種皮靴在饑荒時還可煮食充饑。
對阿拉斯加的愛斯基摩人和西伯利亞極北地區的薩莫耶德部落的人來說，腳如不能保持干燥，將意味著死亡。為此，愛斯基摩人用兩層草墊和鳥皮做短襪。薩莫耶德人則用干草把腳包裹起來，接著是一層兔皮，然后是皮靴里子，再襯上更多的草料，最后才是皮靴的外皮。皮靴的出現促成了短襪的誕生，這種短襪的材料從幼犬皮到草編織物，什么都有。兩百年前，英國海盜和早期美國商船上的一些成員喜歡穿頂部很寬的高筒靴。因為有了“高筒”，走私有價值的物品就很方便。“bootlegging”，即“高筒”，后來成了20世紀20年代美國禁酒時期的一個很流行的詞匯，因為當時那些穿高筒靴者常非法制作并銷售酒類。
時裝鞋與高跟鞋
是誰帶頭搞起時裝鞋的呢？也許是從前那些國王或王后和其他有權有勢的人。17世紀，查爾斯二世(1630——1685)號稱“快活的君王”，他喜歡跑馬、賭博、擁翠偎紅，腳上穿的鈍頭鞋面上總要綴著絲繡的玫瑰花。朝廷的其他富有的男男女女也都效仿這位快活君王的風格，競相在豪華和色彩上攀比。有時候，最有錢有勢的人也會從工人階級穿過的鞋子上面照抄鞋樣。1555年pumps(注：英文中含有“泵”之意)第一次在英格蘭被描繪為“薄鞋”，不用系鞋帶，但像泵一樣緊緊吸附在腳上。這種淺口鞋用軟木或皮革做底，專為奔跑的男仆設計，他們在主人的車旁跑動，車子一停下來，就要準備替主人開門。到了1730年，年輕人、富人和躁動不安的人都時興起這種鞋樣來，此時它的料子已經用上天鵝絨了。
鞋跟的發明促成了最戲劇性的時裝變化。起先，鞋跟也許產生于一種很實際的需要，為的是不讓裙邊沾濕雨水、泥水和雪水。近東的婦女也許在五百年前就已經發明了“chopines”(即軟木高底鞋)。土耳其的婦女所穿的“超平”就像袖珍高蹺，有八英寸高，木制，里面的襯墊是祖母綠和銀絲。一根根皮帶像涼鞋鞋帶一樣從周圍把腳縛住。16世紀，意大利威尼斯腳穿“超平”的婦女如此之多，以至一位游客說，這個國家好像到處都是會走路的五朔節花柱。很快這種時髦傳到了法國和英國，在那兒，“超平”高到了18英寸！
這種踩高蹺的鞋子并沒有完全吸引住人們。16世紀前期，一位無名的意大利鞋子設計師想出了一個奇妙的解決方法：鞋可以高起來，但卻不像“超平”那樣笨拙。當凱薩林 德 美第奇從意大利啟航，去與奧爾良公爵完婚時，她的行李中帶上了一樣特別的東西：法國將要見到的第一雙高跟鞋。
鞋子的前面是軟木楔子，后跟較高，這就讓凱薩林有了她需要的身高，能夠直接地盯著看她未來的丈夫了。她丈夫后來成了亨利二世國王，高跟鞋跟著火爆起來。鞋匠們開始為左右腳制作不同的鞋底了(而不是像原來那樣“直筒的”)。然而，這種軟木或木頭制作的鞋子跟高三四英寸，甚至達五英寸，穿鞋者的腿常常會腫脹起來，婦女為了不致跌倒，走路時仍不免像走高蹺般地晃來晃去。法國人把這種新式高跟鞋具叫做“chaussureaport”，又叫“橋鞋”(因為下面的拱形)或“嗒嗒鞋”(因為鞋子發出的聲音)。(共17張PPT)
鞋子的起源
鞋的產生
鞋的產生與自然環境、人類的智慧密不可分。遠古時代土地的高低不平，氣候的嚴寒酷暑，人類本能地要保護自己地雙腳，于是就出現了鞋，簡單包扎腳的獸皮、樹葉，是人類歷史上最早的鞋。

謝公屐
鞋在中國古代鞋文化里面，稱為屐。最有名的是木屐了，相傳這種木屐是由南北朝時期南朝文學家、永嘉太守謝靈運發明的，因此也叫"謝公屐"，上山時御下前齒，下山時御下后齒，便于登山時保持身體平衡、節省體力。
謝公屐
最初的皮鞋
我國古代鞋的種類很多，根據鞋的材質區分有草鞋、木鞋、皮鞋、布鞋等，而這其中皮鞋可以說是所有鞋子的開山鼻祖。
最初的鞋就是用獸皮制作的。這雙新疆樓蘭出土的皮靴，是迄今為止被發現的歷史最久遠的皮靴。靴在我國，原是少數民族的鞋，戰國趙武靈王提倡“胡服騎射”，靴傳入中原，制作工藝也得到進一步發展，出現了更適合人腳型的由六塊皮革拼制的“六合靴”。
新疆樓蘭出土的皮靴
布鞋
無論皮鞋或木屐都沒有布鞋的魅力大，它們歷史悠久、制作精巧。從西安出土的秦代兵俑來看，單腿跪地的兵俑所穿鞋子的底部，清晰地顯著密密麻麻的納線的痕跡，這說明至少在秦代中國納鞋底的工藝已經產生，它增強了鞋底的堅韌程度，延長了鞋子的穿用時間，時至今日這一古老的制鞋工藝在傳統布鞋的生產中依然沿用。
穿鞋子的秦代兵俑
千層底布鞋
三寸金蓮
說到中國的鞋文化，就不能不說"三寸金蓮"。據說，古代女人裹腳是因為南唐后主李煜喜歡觀看女人在“金制的蓮花”上跳舞，由于金制的蓮花太小，舞女便將腳白綢裹起來致腳彎曲立在上面，跳舞時就顯得婀娜多姿，輕柔曼妙，本來是一種舞蹈裝束，后來慢慢地從后宮向上流社會流傳，在以后，民間女子紛紛仿效，逐漸成為一種普遍的社會習俗，成為一種病態的審美。
三寸金蓮
花盆底鞋
少數民族鞋是我國鞋履文化中又一道獨特的風景。它們反映著各個兄弟民族不同的生活習慣、風俗文化，是民族服飾中重要的組成部分，令人嘆為觀止。
滿族婦女的鞋稱為“旗鞋”，極富特色。由于滿族婦女從小騎馬，從不裹腳，她們習慣穿這種鞋，尤其是貴族婦女，普遍穿這種鞋，所以稱為“旗鞋”或稱“花盆底”鞋。
花盆底鞋
內聯升
老北京流傳著這樣一句話：頭戴馬聚源，身穿瑞蚨祥，腳蹬內聯升。內聯升指的是北京內聯升鞋店，過去是為宮廷服務，以做朝靴為主。內聯升這三個字寓意著穿內聯升的鞋，官運亨通可以連升三級。據說當時一雙好的朝靴可以賣到幾十兩白銀，折合成現在的錢應該值幾千RMB，真正的名牌鞋?，F在內聯升的制鞋技藝被列入國家非物質文化遺產。

內聯升朝靴
西式皮鞋
男式皮鞋
女式高跟皮鞋
運動鞋
現在我們穿得最多的是運動鞋，這種鞋底平坦，可塑性大，富有彈性，對青少年跑、跳起到一定的緩沖作用，因此不少人都很喜歡穿它。
運動鞋

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