資源簡介

第4課《神奇的科幻畫》
課標分析
有意圖地運用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理，選擇傳統媒介和新媒材，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，表達思想與情感。
教材分析
本課所涉及的內容主要包括科幻畫概念、科幻的作用、科幻畫的種類、優秀科幻畫的標準、科幻畫創作步驟與方法建議，以及繪畫練習，自我評價建議等，為學生進行科幻畫的創作奠定了基礎。本課圖片較多，既有生活題材的科幻畫，又有未來題材、太空題材等科幻畫，還提供了其它題材的作品，大量的圖片呈現，對于啟發學生的創作構思與構圖，會很有用處。
學情分析
七年級學生掌握了一定的造型能力，他們愛幻想，愛創作，因此這個課題使學生最喜愛的課題之一，在這個基礎上，讓學生欣賞、創作科幻畫，利用學到的知識技法表現作品、構思創意，水到渠成。但學生的藝術表現力略差，因此教師需要利用一課時來講授科幻畫的相關知識，再利用一課時讓學生將自己的科學幻想用繪畫的形式完整的展現出來。
四、教學設計
【教學目標】
○知識與技能：通過講授、欣賞使學生了解科幻畫的概念、題材及創作標準、繪畫步驟。
○過程與方法：通過展示、草圖創作練習使學生了解創意的重要性，同時掌握科幻畫的基本創作過程和方法。
○情感態度價值觀：通過教學活動使學生關注藝術與科學生活的聯系，獲得新鮮的審美感受，增強對科學的興趣、愛好，發展學生的想象力、創造力。
【教學重難點】
重點：科幻畫的題材及創作標準。
難點：如何利用科幻畫的創作標準去欣賞相關作品，以及如何開發學生的創意思維創作科幻畫作品。
【知識點梳理】
科幻畫定義
科幻畫作用
科幻畫題材
優秀科幻畫標準
科幻畫創作步驟
【新課講授】
導入
導入：趣味問題和圖片導入
師：你曾有過幻想嗎？
生：有。
師：老師也愛幻想，老師經常幻想自己特別有錢，天天白日做夢（展示以教師為例的ps圖片），我的好奇心促使我問大家，你們的幻想是什么？
生：超能力、會飛、不用寫作業.......
師：老師私下也采訪過一些同學，他們的幻想也特別的高大上，比如.....(展示ps的學生圖片），大家看這些圖，和我們今天的科幻主題有關嗎，它們是科幻嗎？
生：一半說是，一半說不是。
師：那我們都看過這些科幻電影（展示圖片），它們為什么就稱為科幻電影，除了有大膽的幻想之外，它們還具有哪一個元素？
生：高科技。
通過問題問答形式，引出科幻畫的定義，即：科幻=科學+幻想，科幻畫定義即用繪畫的形式表現科學幻想（展示大量科幻畫圖片）。
環節一：認知科幻畫現實作用
師：科幻畫的作用能夠推動人類社會的進步和發展，你信還是不信？
隨即以圖片的形式，結合現代社會而新技術，包括神舟飛船、港珠澳大橋、蛟龍號、索菲婭等為例，說明科幻畫的重要性。
環節二：了解科幻畫的分類（題材）
1、師：科幻的作用大不大？
生：大。
師：科幻的作用不僅僅體現在這幾個方面，它在生活中的作用體現在方方面面，因為科幻畫有不同的題材。
通過欣賞不同題材的科幻畫集錦視頻，使學生認識到科幻畫題材的多樣性，為了使知識簡單化，采用先呈示分類，后練習鞏固的方式——連連看。
總結：未來環境、未來城市、未來科技、未來海洋、未來宇宙、未來能源
2、輕松彩蛋環節，讓學生再次體會到科幻畫就在我們的生活中。
環節三：自主探究，分析科幻畫的創作標準
優秀的科學幻想是科幻畫成功的前提。但是作為一幅繪畫，科幻畫還要具備繪畫的主要特征。
小組討論：
課件出示兩幅同齡人優秀科幻畫作品及思考的問題：
從造型和色彩這些形式美法則來講，你們喜歡哪一幅，為什么？這件作品關注了現實生活中的什么問題？這個問題是如何科學解決的呢？
（學生選擇作品，小組討論交流。）
2、小組展示，師生共同總結出科幻畫的創作標準。
（1）宇宙凈化器
（小組展示：具有想象力，解決環境問題，單構圖不飽滿、缺乏美感。）
（2）天空的階梯
（小組展示：作品色彩鮮艷，構圖飽滿，主要是未來的科技問題。引導學生說出科幻畫融入先進科技，未來有實現的可能。）
（通過小組討論、作品分析，讓學生明確科幻畫的創作標準。）
小結：科幻畫也是來源于生活，富有時代理念，解決生活問題，富有科學內涵，未來有可能實現，還要富有想象力及繪畫的藝術美感（美、科、新、活）。
環節四：明確科幻畫的創作步驟，加強生活的聯系性
師：我們知道了科幻畫的定義、作用、分類，相信大家現在特別想去創作屬于自己的科幻畫作品，在你們畫之前，老師還想送大家兩個錦囊，助大家一臂之力，這兩個錦囊其中一個是老師藏在里面的彩蛋，你們先拆哪一個？
錦囊1：科幻畫的創作步驟
確定主題：富有時代理念，選擇熱點問題。
構思方案：富有科學內涵，融入先進科技。
構圖草稿：富有想象力，大膽幻想創新。
繪制完成：富有藝術美感，具有繪畫特征。
錦囊2：暗藏其中的彩蛋視頻，哈弗概念車視頻，以此告訴學生大膽幻想的重要性，以及科幻畫的生活性與藝術性。
環節五：作業練習，學以致用
（一）作業要求：
1、兩人一組，大膽幻想，創作一幅屬于自己的科幻畫。本節課只繪制草圖，下節課將草圖放大完善。
2、關注社會熱點問題，體現時代理念。
比如未來科技、未來生活、未來能源、未來能源、未知海洋、未知宇宙等。
3、融入先進的科技，體現科學內涵。
4、構圖飽滿、主體突出、造型美觀、色彩鮮明，體現藝術美感。
（二）教師巡回指導。
（鼓勵學生選擇生活中遇到的問題或發現的社會現象，大膽幻想，用科學的方式解決，同時還要提醒學生體現繪畫的藝術美感。）
環節六：作品展示，當堂評測。
1、將創意十足的草圖通過投影儀進行展示。
2、學生自評。（主要說明創作意圖。）
3、同學互評。（按照評價標準，學會評價方法。）
4、教師點評。（肯定優點，提出建議，鼓勵進步。）
環節七：教師結語，思想提升。
同學們，科學加幻想推動了人類的進步與發展，因此，大膽去想、大膽去畫吧，用你們的科學幻想去創造我們美好的未來生活吧！

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