資源簡介 第三課時 環境亮起“黃牌”教學目標:知識與技能:通過各種資料或數據,了解我國存在的環境污染和生態破壞等環境問題,及由此給社會帶來的危害。教學重點:我國的環境問題的表現。教學難點:環境問題的危害一.課前預習:1.環境問題主要包括 和 兩類。環境問題的實質是 。2.中國主要的生態環境問題是 和 ,主要的環境污染問題是 、 及 。3.廢棄在環境中的廢塑料包裝物及農膜,對市容景觀和生態環境造成破壞被稱為 ( )A.綠色污染 B.大氣污染 C.白色污染 D.水體污染4.我國全國水土流失面積達360萬平方千米,約占陸地國土面積的37%。水土流失屬于 ( )A.生態環境問題 B.環境污染問題 C.固體廢棄物污染 D.荒漠化現象5.我國賴以生存的環境已亮起“黃牌”。以下屬于中國主要環境污染問題的是 ( )A.最近幾年來我國北方每年春天都發生不同程度的沙塵暴天氣B.荒漠化面積高達267萬平方千米,造成直接經濟損失30億C.中國90%的草地已經退化或正在退化,產草量下降D.海洋環境日益惡化,近海無機氮超標率達70%,赤潮時有出現6.曾有一首歌描述上世紀淮河流域水質的變化:50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水質變化,80年代魚蝦絕代,90年代拉稀生癌。21世紀 。(1)歌謠反映了我國存在什么問題?結合材料說說這一問題的危害。 (2)請你續寫上面空格的內容,并說明你這樣寫的理由。二.課堂探究:1.國家出臺的“限塑令”規定,從08年6月1日起,實行塑料購物袋有償使用制度。這引起了消費者和廠家的不少議論:“心里當然不痛快的咯。”正在大潤發購物的張女士坦率表示,“以前都是免費使用,現在要自己掏錢,誰愿意啊。”塑料購物袋廠家——某環境生化有限公司總經理郭先生說:“這些一次性塑料袋大多是不可降解的,一般都是采取焚燒和掩埋的方法處理,對生態環境危害性極大”。不過他也認為,實施限塑令后,廠家的經濟利益會受到較大損失。閱讀材料,回答下列各題。(1)為了化解張女士心中的“不痛快”,請你告訴她國家出臺“限塑令”的意義?(2)郭先生講到的塑料袋處理方法,會直接造成哪些環境污染?(3)如果該廠繼續生產塑料購物袋,請為怎樣“挽回損失”談談你的看法。2.材料一: 材料二:注:2001年世界人均水資源擁有量9200立方米。(1)材料一和材料二分別反映了什么?(2)兩則材料反映的內容之間存在怎樣的聯系?(3)整治水環境,你還有什么好的建議?三.課堂檢測:1.下面是我國北方某地區經濟發展示意圖,從中告訴我們 ( )過度放牧 地表裸露 沙塵暴 重大損失①人類不合理利用改造環境,會引起生態平衡失調②要轉變經濟增長方式,樹立科學的發展觀 ③生態環境的破壞會制約經濟的發展 ④經濟建設要與資源環境的保護相協調,否則會付出慘重代價 A.①②③ B:②③④ C.①②④ D.①②③④2.我國每年因為生態破壞和環境污染造成的經濟損失高達6000億。這說明 ( )①我國環境問題日益突出 ②生態破壞和環境污染已經制約著我國經濟的發展③我國必須把保護環境作為一切工作的中心 ④我們必須正確處理經濟發展和環境保護的關系A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④3.墨西哥《標志》周刊發表題為《中國發展的另一面》的文章,認為森林被毀、沙漠化、酸雨、河流污染、過度開發以及20%的物種面臨滅絕威脅是中國經濟飛速發展的苦澀的一面。下列對此認識正確的是 ( )①中國經濟的發展已付出了沉重的代價,應先保護好環境,再去發展經濟②環境問題已成為我國經濟發展的制約因素③環境問題已成為威脅中華民族的生存與發展的重要因素④這是由我國部分地區只注重經濟發展,忽視生態環境的保護造成的A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④參考答案:第一課時 人口警鐘須長鳴 一.課前熱身:環境污染,生態平衡失調,發展;水土流水,荒漠化,廢氣、廢水,固體廢棄物污染3.C 4.A 5.D6.(1)環境污染或水體污染,危害人民生命健康,影響社會安定,制約經濟發展,威脅中華民族生存和發展。(2)略。二.課堂深化:1.D 2.C 3.B 4.A5. (1)有利于保護環境,有利于保障人民身體健康,有利于提高人民的環保意識,有利于實現社會的可持續發展;(2)廢氣和固體廢棄物污染(或大氣污染和土壤污染);(3)如:通過科技創新,使用新型的原材料,生產環保的、可循環使用的、受消費者歡迎的購物袋等。6.(1)材料一表明嘉興市人均可用水資源少,而且在不斷下降;材料二表明針對水環境惡化問題,嘉興市重視環境保護工作。(2)水環境惡化是人均可用水資源少的重要原因;水環境整治是解決可用水資源短缺問題的有效舉措。(3)如排污企業要對污水進行凈化處理后達標排放;政府派專職人員對河道進行經常性清理保潔等。嘉興市河道總長度達到13800千米,近年來河道淤積,蓄容量劇減,污染嚴重,水質惡化。為此,政府組織實施了“萬里清水河道工程”,大力整治水環境。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫