資源簡(jiǎn)介

我給書(shū)本安好家
(
目
標(biāo)
達(dá)
成
)
通過(guò)生活中熟悉的事物了解分類(lèi)的含義，能夠按照給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)書(shū)本進(jìn)行分類(lèi)，初步養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣和意識(shí)。
(
活
動(dòng)
過(guò)
程
活
動(dòng)
過(guò)
程
)
(
引入話題
)
1.大家喜歡逛超市嗎？誰(shuí)能告訴大家你看到了些什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
師：大家看到的東西真多啊！那么這些商品在擺
放上你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么呀？生說(shuō)一說(shuō)。
3.對(duì)了，擺放得很有規(guī)律，吃的放在一起，用
的放在一起了。這種方法就叫“分類(lèi)”。
4.同學(xué)們想一想，超市里這樣分類(lèi)地?cái)[放物品有什
么好處呢？（整齊，漂亮，方便）
(
說(shuō)說(shuō)議議
)出示物品
同學(xué)們，老師今天給你們帶回來(lái)很多小禮物，每個(gè)小組一袋禮物，你們小組收到的禮物是什么？
2.指名說(shuō)一說(shuō)有哪些禮物。小組活動(dòng)，進(jìn)行分類(lèi)。（小玩具、零食、學(xué)習(xí)用品）
3.指名匯報(bào)，學(xué)生自評(píng)，師適時(shí)點(diǎn)撥。
4.競(jìng)賽活動(dòng)（把所有的書(shū)本混合起來(lái)，分成三份）
請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)進(jìn)行一次書(shū)本分類(lèi)比賽。
(
小圖書(shū)
小圖書(shū)真美麗，
一排一排擺整齊。
小朋友愛(ài)學(xué)習(xí)，
越看心里越歡喜。
　
)5.總結(jié)整理書(shū)本方法:可以按學(xué)科分，按大小分，按常用和不常用分，按種類(lèi)（課本、大冊(cè)、小冊(cè)、試卷）分等。
(
溫馨提示
)
擺放書(shū)本的注意點(diǎn)：分類(lèi)擺放時(shí)注意愛(ài)護(hù)書(shū)本，盡量輕拿輕放。
(
思維創(chuàng)新
)
1.聯(lián)系生活，鞏固分類(lèi)的意義
2.生活中的許多物品都是分類(lèi)擺放的，這樣能給我們的學(xué)生和生活帶來(lái)很多方便，那么，你們能說(shuō)一說(shuō)在我們的生活環(huán)境中，什么是分類(lèi)擺放的嗎？
(
我的收獲
)
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課后希望大家能利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的本領(lǐng)做一次小管家，把自己家里的書(shū)柜，書(shū)桌整理好！也可幫家人整理衣櫥，廚房等。
自我評(píng)價(jià) ☆☆☆☆☆ 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) ☆☆☆☆☆

展開(kāi)更多......

收起↑