資源簡介

第二節 植株的生長
1.通過實驗觀察描述根的生長和枝條發育的過程。2.初步學會運用測量的方法探究根生長最快的部位。3.運用調查、訪談等的方法與他人交流，了解無機鹽與植物生長的關系。4.通過學生親手培育根尖和制作根尖的臨時裝片，培養學生的動手能力。
一、創設情景，導入新課
我們把菜豆的種子種下去，一段時間后種子萌發形成一株小的幼苗，幼苗逐漸長大直至開花結果。這一過程是通過生物體的哪些活動實現的呢
二、師生互動，傳授新課
知識點一 幼根的生長
根的生長一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量；另一方面要靠伸長區細胞體積的增大。根生長最快的部位是伸長區。
◎互動交流
【問題1】根在土壤中不斷延伸，為什么根尖沒有被破壞？
【交流點撥】根冠屬于保護組織，能保護根的其他結構。
【問題2】有人認為根的伸長只是由于伸長區細胞不斷伸長造成的。對嗎？為什么？
【交流點撥】不對。因為根的生長不僅要靠伸長區細胞的不斷伸長，還要靠分生區細胞的不斷分裂。
◎典例引導
【例1】根是植物吸水的重要器官。不同植物的根在土壤中分布的深度是不同的，如木本植物的根，一般可達10米～12米，生長在干旱沙漠的駱駝刺的根系可達20米。那么根能夠不斷長長的原因是（C）
A.根冠不斷增加新細胞B.伸長區的細胞不斷伸長
C.分生區細胞數量增加和伸長區細胞不斷伸長D.分生區不斷增加新的細胞
【點撥】本題考查根生長的原因。根尖的分生區細胞具有分裂增生能力，使根尖的細胞不斷增多，伸長區細胞不斷伸長使細胞不斷長大，兩者結合使根不斷生長。
知識點二 枝條是由芽發育成的
枝條是由芽發育成的。芽在發育時，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條。一個新的枝條是由幼嫩的莖、葉、芽組成的。
◎互動交流
【問題3】芽都發育成枝條嗎？
【交流點撥】芽可分為葉芽、花芽、混合芽。葉芽將來發育成枝條，花芽將來發育成花，混合芽將來可能發育成枝條或花。
【問題4】有人認為頂芽位于主干頂部，側枝上無頂芽。對嗎？為什么？
【交流點撥】不對。因為主干頂端的芽是頂芽，側枝頂端的芽也是頂芽。
◎典例引導
【例2】唐朝詩人賀知章在《詠柳》中寫道：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”你知道萬千枝條及其綠葉是由什么發育而來的嗎（A）
A.芽B.根
C.莖D.葉
【點撥】本題主要考查對芽的發育的理解。芽包括芽軸、幼葉、芽原基等部分。芽展開后，芽軸發育成莖，幼葉發育成葉，芽原基發育成芽，整個芽發育成了枝條。
知識點三 植株的生長需要營養物質
1.植物生長需要營養物質，包括水、無機鹽、有機物。
2.植物在生長的過程中，需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽。施肥要合理，少施化肥，多施農家肥。
◎互動交流
【問題5】土壤浸出液與蒸餾水在成分上有何不同？
【交流點撥】土壤浸出液中含有植物生長所需要的各種無機鹽，而蒸餾水中沒有植物生長所必需的各種無機鹽。
【問題6】調查中發現在同一塊地上，連續多年種植同一農作物，特別是瓜果類，會出現“一年多二年少，三年稀四年了”的現象，這是為什么？這給我們什么啟示？
【交流點撥】連續種植同一農作物，使土壤中的多種微量元素貧乏而減產。應改善土質，輪換種植等。
◎典例引導
【例3】農民常向農田中施一些草木灰，可使農作物莖稈健壯，增強抗倒伏能力。你認為草木灰中主要含有下列哪種成分的無機鹽（B）
A.含氮的B.含鉀的
C.含磷的 D.含鐵的
【點撥】本題考查無機鹽對植物體的作用。氮肥主要促進枝葉生長，使其枝繁葉茂；磷肥主要促進植物開花和結果；鉀肥促進淀粉的轉運，使植物莖稈健壯，抗倒伏。題中草木灰能使莖稈健壯，增強抗倒伏能力，因此，草木灰中主要有含鉀的無機鹽。
◎學法指導
【記憶口訣】三大無機鹽的記憶口訣
氮肥繁茂枝和葉，磷肥促成花和果，鉀肥能使莖健壯，微量肥料不能缺。
三、板書設計，總結新課

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