資源簡介

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整理房間
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整理房間
)
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標
達
成
) (
目目目
標
達
成
)
通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對物體進行整理分類。培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習慣。
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活
動
過
程
)
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引入話題
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1.老師帶領同學們一起來參觀笑笑和淘氣的房間，出示課件（笑笑的房間）
2.看到笑笑的房間，你們想對笑笑說什么？指名回答。
生：笑笑的房間多么整齊、漂亮呀！
3.出示課件（淘氣的房間），看到淘氣的房間，你們想對淘氣說什么呢 指名回答。
生：很亂。
4.師：那怎么辦呢？
生：幫淘氣整理好它。
5.師：說得真好！老師和同學們一起來整理房間。
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說說議議
) 1.師：對比笑笑、淘氣的房間，你有什么感受？你更喜歡誰整理的房間？把你的想法和大家說說。
2.師：既然大家都夸獎笑笑的房間整理得好，那我們看看笑笑房間的物品是怎么擺放的？（追問：哪些物品放在一起？）
3.根據(jù)學生的回答，老師引導總結出：原來笑笑是分類擺放的，書籍一類、玩具一類、服裝一類。
4.師：我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的。分成了書籍類、服裝類和玩具類。看來同一類的物品都有相同的特點，玩具類的每一樣，它們都可以用來玩；服裝類的每一件，它們都是可以穿在身上的……像笑笑這樣把同類的物品放在一起，不僅美觀，還可以節(jié)省空間，用起來更方便。。
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實踐體驗
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1.師：看了笑笑的房間整理得那么整齊，那我們一起來幫助淘氣整理這些物品吧。老師帶來了一個學具袋，里面有淘氣房間里的物品，請兩位小朋友合作，邊討論邊整理。
2.說說整理的方法。
3.生活中的許多物品都是分類擺放的，分類擺放既美觀，還可以節(jié)省空間，又能給我們的學習和生活帶來很多方便。
4.將蔬菜、水果、動物、學習用品等不同類的玩具混在一起，組織學生分組進行分類比賽。
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我的收獲
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今天我們學習了什么？（分類）分類有什么好處？（整潔、方便……）老師希望大家把今天學到的本領帶回家，把自己的房間也整理整理好，然后告訴你的爸爸媽媽，你是怎么整理的。
自我評價 ☆☆☆☆☆ 家長評價 ☆☆☆☆☆

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