資源簡介

課題：《有小鳥的樹》
課時：1課時
課型：繪畫
年級：1
教材：上教版
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教材分析
樹木由根、干、枝、葉組成，樹木在形態上既有低矮的灌木，也有高大挺拔的喬木。畫樹木時，先要了解樹木的生長規律和各種不同樹木的基本形態，學會觀察與概括，用簡練的幾何形體組合多樣的線條進行表現。主干與樹干相互穿插使得樹木高大而飽滿。樹葉形狀千變萬化，樹葉組成了不同形態的樹冠，使樹葉郁郁蔥蔥，顯示出勃勃生機。
學情分析
1. 樹是十分常見的植物，每天都可以在來往的街道旁看到，對于學生并不陌生。學生知道樹有樹冠、樹干、樹枝與樹葉組成。在平時的繪畫中，多是用圓形表現樹冠，長方形表現主干，對于樹的多樣造型并沒有過多的體會。
2. 低年級的學生觀察思考能力還不夠強，注意力集中的時間也較短，所以運用多種形式吸引學生的注意力，在欣賞圖片與示范的過程中使學生明確如何豐富樹的造型，運用點線面組合的方式豐富樹的繪畫方法，以幫助學生更深入認識事物，鼓勵他們學會觀察生活中的事物。
教學目標
知識與技能：認識樹多樣的外形特征，能運用點、線、面表現不同形狀的樹及生動的畫面。
過程與方法：通過欣賞討論，學會運用點線面繪畫不同形狀的樹，在嘗試繪畫過程中，加入自己的想象，體現自己的創意，訓練形象思維能力。
情感態度與價值觀：感受愛護樹木，關愛小鳥，愛護環境，體會到樹木與人類的生存息息相關，喚起關注形式美的意識。
教學重點：運用點、線、面畫樹。
教學難點：畫面的組織，添上有趣的故事。
教學準備：
學具：記號筆、油畫棒等
教具：記號筆、教師范畫、課件等
教學設計思路
設置情境，直接導入
對于一年級的孩子來說，樹并不陌生，但要繪畫造型多樣，紋理豐富的樹對學生來說還是比較有難度的。由一段小鳥的鳴叫引入被砍伐的樹木圖片，學生在感受到要愛護環境、愛護身邊的樹木的同時揭示本課的學習內容——有小鳥的樹，調動了學生的學習興趣，也激發了愛護環境的意識。
示范引導，突破重難點
聯系生活，引導學生回憶生活中的樹有很多種，你知道的有哪些？出示圖片，欣賞了解生活中不同造型的樹木。進一步討論樹有哪些部分組成，有哪些不同的形狀。學生通過觀察，在圖片中發現樹干、樹枝、樹冠的不同造型，不同形態。很直觀地理解了樹的造型特點與生長規律。緊接著出示由基本形塊面組合形成的樹的造型，直觀、形象地解決本課重點。出示樹的紋理圖片，學生通過觀察找到樹身上的多樣的圖案，有長短線，有圖形。與此同時教師的示范加深學生的認識，體會如何運用點、線、面來豐富樹。之后的學生作品欣賞讓學生拓寬了視野，為習作做了較好地鋪墊。
分層設計，提高學習興趣
為了使教學情境的設置更完整，提出作業要求時，我把分層的作業要求提出為畫畫小鳥的家，假設自己是小設計師，手中的畫筆可以設計出小鳥的家。分層的作業要求1、抓住樹的基本特征，運用點線組合的方法，為小鳥畫一棵喜歡的樹。2、畫一棵獨特的樹，并想象添畫有趣的故事。讓學生更好地投入繪畫。
教學拓展，延續興趣
拓展環節線描作品欣賞，再一次讓學生感受線描繪畫的美，體驗觀察欣賞的作用，意圖提升學生的學習興趣，激發學生在以后的學習活動中發揮更豐富的想象力與創造力。
教學過程：
一、欣賞與了解（設置情境，直接導入）
一） 播放錄音，學生傾聽
1. 師：誰在歌唱？
2. 生：小鳥
二） 師引導：我們一起去看看。
課件出示被砍伐的樹木圖片
1. 問：樹有什么作用？
2. 引導學生了解樹木與我們的生命息息相關。
三） 揭示課題《有小鳥的樹》。
二、.體驗與感受（認識樹的組成，感受形態各異的樹）
一） 師：生活中的樹有很多種，你知道的有哪些？
生：香樟樹、梧桐樹……
二） 師引導:樹的種類多，形狀也是各種各樣，一起來欣賞一下
1. 欣賞圖片：不同造型的樹木
三）討論：樹有哪些部分組成？有哪些不同的形狀？
1. 生：樹干、樹枝與樹葉。形狀也多樣，有圓形、有三角形，有不規則的形狀。
2. 小結：有的樹干粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，千姿百態、形狀各異。
四）課件出示由基本形塊面形狀組成的樹，讓學生直觀體會如何運用面與面的組合表現。
五）學生嘗試練習： 畫一棵樹。
六）簡評交流感受，體會運用點、線、面組合如何豐富樹。
三、創作與指導（情境結合，鼓勵添畫）
一）出示樹紋特寫圖片
1. 請學生欣賞，引導：你發現了哪些圖案？
2. 生討論：有各種線條、圖案
二）教師示范，添畫樹的紋理豐富樹。
三）欣賞學生優秀作品
四）出示作業要求：（畫畫小鳥的家）
1. 抓住樹的基本特征，運用點線組合的方法，為小鳥畫一棵喜歡的樹。
2. 畫一棵獨特的樹，并想象添畫有趣的故事。
五）學生練習，教師巡視指導。
四．欣賞與評講(分析欣賞，感受綠色)
一）自評：講述自己的樹的獨特之處。根據作品講簡單的故事。
二）互評：線形組合、造型獨特的樹。
三）師評：我們的大樹生長的都不錯,相信小鳥會很喜歡。
五．拓展：欣賞小朋友的線描作品
感受還有更生動、多樣的線條也能讓作品變得豐富。

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