資源簡(jiǎn)介

【課題】《美麗的花掛毯》
【課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：了解對(duì)稱紋樣的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用骨骼線架構(gòu)的形式，設(shè)計(jì)表現(xiàn)對(duì)稱紋樣，小組將作品排列組合起來形成“花掛毯”。
過程與方法：在欣賞、制作、交流和評(píng)價(jià)的過程中，學(xué)習(xí)運(yùn)用骨骼線設(shè)計(jì)對(duì)稱紋樣的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受民間藝術(shù)和生活中對(duì)稱紋樣的美，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)稱紋樣的繪制
【教學(xué)難點(diǎn)】紋樣的創(chuàng)意性和適切行
【教學(xué)資源】彩紙、彩筆、剪刀、固體膠、掛毯實(shí)物、教師范作、同齡學(xué)生作品、課件
【教學(xué)流程與活動(dòng)】（一般4~5個(gè)教學(xué)活動(dòng)流程）
教學(xué)環(huán)節(jié) 欣賞與發(fā)現(xiàn) 范畫圖例
活動(dòng)序號(hào)和活動(dòng)名稱 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)花掛毯
活動(dòng)目標(biāo) 了解花掛毯的裝飾性、實(shí)用性。
活動(dòng)任務(wù) 環(huán)節(jié)一：通過多媒體、實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞民間掛毯，了解花掛毯的裝飾性、實(shí)用性。 環(huán)節(jié)二：欣賞并發(fā)現(xiàn)掛毯的一些制作工藝及材料：編織、蠟染、毛麻及綜合材料的組合。 環(huán)節(jié)三：對(duì)比欣賞民間掛毯和現(xiàn)代掛毯，感受不同的風(fēng)格和不同的美感。 環(huán)節(jié)四：出示課題《美麗的花掛毯》
關(guān)鍵問題 說說欣賞過后你對(duì)花掛毯的感受？
活動(dòng)資源 課件、花掛毯實(shí)物
活動(dòng)要求 能了解掛毯的特點(diǎn)，激發(fā)制作興趣。
活動(dòng)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)主體：教師評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)途徑：提問評(píng)價(jià) 反饋的形式：鼓勵(lì)性的語言
活動(dòng)說明 知道花掛毯的歷史，激發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié) 觀察與討論 范畫圖例
活動(dòng)序號(hào)和活動(dòng)名稱 活動(dòng)二：了解花掛毯的制作方法
活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，探究花掛毯的制作方法
活動(dòng)任務(wù) 環(huán)節(jié)一：?jiǎn)l(fā)學(xué)生細(xì)致觀察、討論：能利用哪些材料，采用什么方法來制作小掛毯。 ①剪貼 染 紙條、布條編織 繪畫 其他 環(huán)節(jié)二：觀察掛毯圖案，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱圖形的特點(diǎn)及多種對(duì)稱形式。 環(huán)節(jié)三：師生共同演示，利用骨骼線繪制對(duì)稱的單獨(dú)紋樣。 環(huán)節(jié)四：出示教師范作和同齡學(xué)生合作作品，明確個(gè)體設(shè)計(jì)以及合作完成 的作業(yè)要求。
關(guān)鍵問題 ①你覺得可以用哪些材料，采用什么方法來制作小掛毯？ ②花掛毯是用什么方法來制作的？
活動(dòng)資源 課件、板書、學(xué)生作品 、范畫
活動(dòng)要求 1、能發(fā)現(xiàn)對(duì)稱圖形的特點(diǎn) 2、能掌握骨骼線繪制花掛毯的方法。
活動(dòng)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)主體：教師評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)途徑：提問評(píng)價(jià) 反饋的形式：鼓勵(lì)性的語言
活動(dòng)說明 知道根據(jù)骨骼線設(shè)計(jì)花掛毯。（落實(shí)重點(diǎn)）
教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)與制作 范畫圖例
活動(dòng)序號(hào)和活動(dòng)名稱 環(huán)節(jié)三：制作花掛毯
活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)會(huì)用骨骼線繪制方法，完成花掛毯。
活動(dòng)任務(wù) 環(huán)節(jié)一：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用紋樣的多種形式，設(shè)計(jì)制作花掛毯中的一個(gè)紋樣。 環(huán)節(jié)二：設(shè)計(jì)的主題，可以是以花卉為主的圖案，形式為對(duì)稱。 環(huán)節(jié)三：引導(dǎo)學(xué)生采用編、串、貼等方式，將紋樣組合成一塊花掛毯。 環(huán)節(jié)四：指導(dǎo)學(xué)生利用各種材料進(jìn)行必要的裝飾。
關(guān)鍵問題 說說你想怎么設(shè)計(jì)？
活動(dòng)資源 彩紙、彩色水彩筆、剪刀、固體膠
活動(dòng)要求 能運(yùn)用骨骼線繪制花掛毯的方法設(shè)計(jì)對(duì)稱的紋樣，并能合作完成掛毯。
活動(dòng)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)主體：教師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)途徑：提問評(píng)價(jià)。反饋的形式：鼓勵(lì)性的語言
活動(dòng)說明 了解花掛毯的設(shè)計(jì)方法，師生互動(dòng)利用各種方法組合花掛毯。（落實(shí)難點(diǎn)）
教學(xué)環(huán)節(jié) 展示與交流 范畫圖例
活動(dòng)序號(hào)和活動(dòng)名稱 環(huán)節(jié)四：欣賞與評(píng)價(jià)
活動(dòng)目標(biāo) 運(yùn)用骨骼線的畫法完成作品，大膽交流對(duì)作品的想法。
活動(dòng)任務(wù) 環(huán)節(jié)一：將各組的掛毯掛起來展示。 環(huán)節(jié)二：互相欣賞與評(píng)議，說一說自己與他人作品中的優(yōu)點(diǎn)。 評(píng)價(jià)內(nèi)容： 環(huán)節(jié)三：講講自己看到過什么樣的花掛毯，思考自己小組的掛毯掛在什么地方最適合。
關(guān)鍵問題 你最喜歡那幅花掛毯？為什么？
活動(dòng)資源 PPT、展示臺(tái)
活動(dòng)要求 能學(xué)會(huì)欣賞并大膽的交流
活動(dòng)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)主體：同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)途徑：美術(shù)作品分析評(píng)價(jià)結(jié)果的形式：等第加評(píng)語 評(píng)價(jià)內(nèi)容： 圖案是否對(duì)稱 色彩是否協(xié)調(diào) 組合及裝飾是否有新意 2、師評(píng)
活動(dòng)說明
【板書設(shè)計(jì)】
美麗的花掛毯
放射型
集中型
旋轉(zhuǎn)型
【教學(xué)反思】

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