資源簡介

【課題】《泥卷動物》
【課時】1課時
【教學目標】
●知識與技能：知道所表現動物的外形特征，初步學會用泥片卷曲成型的技法捏塑表現立體動物造型。
●過程與方法：在觀察、交流中,發(fā)現所表現動物的基本結構和特征;在探究、嘗試中，學習泥片卷曲成型的泥工技法。
●情感、態(tài)度和價值觀：感受泥卷造型的簡潔美；體驗用彩泥塑造立體動物形象的快樂；初步形成空間造型的意識與能力。
【教學重點】用泥片卷曲成型的方法表現動物造型
【教學難點】用泥卷的變化表現動物的動態(tài)
【教學資源】教學準備：教師：多媒體、課件、彩泥等學生：彩泥學習資源：教材、美術專用教室教學技術：課堂示范、多媒體課件、實物投影儀
【教學流程與活動】（一般4~5個教學活動流程）
教學環(huán)節(jié) 欣賞與發(fā)現 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動一：比一比，找一找
活動目標 分析動物的結構和造型特征，發(fā)現泥卷動物的造型美感。
活動任務 比較觀察圖片和實物作品的不同表現方法，發(fā)現泥卷可以用來表現動物造型。欣賞圖片，交流動物的結構和造型特征。
關鍵問題 1.動物由哪些部分組成，它的特征是什么？ 2.泥卷可以表現動物的哪些部位？ 3.泥卷動物造型給你怎樣的感受？
活動資源 課件、教師示范作品
活動要求 1.能說出動物的組成部分和造型特征。 2.能舉手發(fā)言，交流想法。
活動評價 評價主體：教師評價 評價途徑：提問、行為觀察 評價反饋的形式：鼓勵性語言
活動說明 落實重點的活動
教學環(huán)節(jié) 觀察與討論 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動二：玩一玩，試一試
活動目標 學會制作泥卷，嘗試組合泥卷。
活動任務 1.嘗試制作泥卷，討論不同泥卷造型（如全卷、半卷）的制作方法，探究泥卷站立的方法。 2.觀察所表現動物圖片，討論用泥卷組合表現動物造型和動態(tài)。
關鍵問題 1.你用什么方法制作泥卷？怎么讓它不坍塌？ 2.局部卷的方法適合制作何種動態(tài)的動物？ 3.全卷和半卷組合能表現，如何讓其不坍塌？ 4.怎樣調整泥卷模仿出動物的動態(tài)？
活動資源 課件、彩泥
活動要求 1.能制作站立的泥卷。 2.能用局部卷和全卷組合的方法表現動物。 3.能解決泥卷坍塌的問題。 4.能交流制作方法和經驗。
活動評價 評價主體：同伴評價、教師評價 評價途徑：提問、行為觀察、作品分析評價 反饋的形式：鼓勵性語言、鼓勵章
活動說明 解決難點的活動
教學環(huán)節(jié) 設計與制作 范畫圖例
活動序號和活動名稱 活動三：學一學，做一做
活動目標 學會用泥卷表現動物，添加表現細節(jié)。
活動任務 觀察教師示范微視頻，學習制作流程和注意點，調整動物動態(tài)，并用合適的技法捏塑表現細節(jié)特征。
關鍵問題 1.泥卷制作的步驟和注意點是什么？ 2.動物的哪些特征還沒有表現？ 3.用學過的什么技法可以制作這些細節(jié)部分？
活動資源 示范微視頻、范作、彩泥、投影儀
活動要求 1.能表現動物的結構和造型特征。 2.能表現動物的細節(jié)。
活動評價 評價主體：學生自評、同伴評價、教師評價 評價途徑：行為分析、作品分析 評價反饋的形式：等第加評語 評價標準：☆☆☆☆ 泥卷動物造型生動，特征明顯，有細節(jié)表現。 ☆☆☆ 泥卷動物結構完整，特征明顯。 ☆☆ 泥卷動物結構完整，有特征。 ☆ 泥卷動物結構不完整。
活動說明 落實重點的活動
【板書設計】
動物造型的組成部分
頭、身體、腿、局部特征
泥卷的組合
【教學反思】
【教學評價】
評價維度 評價內容
學習興趣 ○泥卷動物的結構和造型特征 ○泥卷動物造型給你的感受 A B C A B C
學習習慣 ○ 材料準備 ○ 學會傾聽 ○ 積極發(fā)言 ○ 工具整理 A B C A B C A B C A B C
學習表現 ○ 自主學習 ○ 作品展示 ○ 審美判斷 （自評互評） A B C A B C A B C

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