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3.2 明確問題 課件-2022-2023學年高中通用技術蘇教版(2019)必修《技術與設計1》(20張PPT)

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3.2 明確問題 課件-2022-2023學年高中通用技術蘇教版(2019)必修《技術與設計1》(20張PPT)

資源簡介

(共20張PPT)
3.2明確問題
第三章 發現與明確問題


任務一 明確問題的內容及
解決問題受到的限制
任務二 明確設計要求及編
寫設計計劃
CONTENTS
01
PART
明確問題的內容及解決問題受到的限制
走進情境
在上節課大家學習了發現問題之后,大家關于疫情期間的所見所感提出了眾多問題?
1.能否設計一款方便穿戴的防護服 ?
2.能否設計一款適用于高危、高污染性環境中的聽診器 ?
3.病人使用過的用品具有高污染性,怎么樣處理 ?
4.怎么樣讓病人跳舞好看 ?
5.怎樣將疫情期間所下的雪收集起來 ?
6.在口罩千金難求的時候怎么設計一款口罩、尤其是兒童口罩 ?
問題是否明確
01
采用一定的方法和手段可以發現很多技術問題,但這些問題可能是模糊不清的,需要我們進一步加以明確。
明確問題的要素
問題的目的是否明確
問題表述本身是否明確
問題產生的原因是否明確
問題的應用環境是否明確
要抓住解決問題的目的和需求
要抓住核心概念和主要邏輯
要抓住過程
要素和形成
因素
要抓住問題
情境的變量
和變化
1、能否設計一款夜晚使用的臺燈?
馬上行動
判斷以下問題是否明確,并說明理由。
2、怎樣才能把冬天下的雪都有效地利用起來?
3、怎樣用垃圾桶對垃圾進行分類?
4、怎樣在教室里午睡才舒服?
(1)所提出的問題是否遵循了基本的科學原理。
(2)迄今為止,該問題是否已得到充分解決。
(3)在你調查的范圍里,該問題是否具有普遍意義。在更廣
的范圍里,這個問題是否有意義。
(4)在多個問題同時發生時,該問題是不是主要問題。
(5)現有的技術條件能否解決這個問題。技術發展以后呢?
(6)解決該問題所需要的投入是多少,投入和產出之比是否理想。
問題是否有價值
02
明確問題的內容之后,還需要確定問題是否有價值。判斷一個問題是否有價值,必須從以下幾方面著手:
1、“目前我們使用的手機有一定的電磁輻射,長時間使用可能給人體的健康帶來一定的危害,能否設計一款沒有電磁輻射的手機?”這個問題明確嗎?這樣的手機能設計成功嗎?為什么?
馬上行動
判斷以下問題是否有價值,為什么?
2、出門在外,如果手機電池突然沒電了,又沒有充電器給手機充電。這個問題是否可以通過技術手段來解決?
明確問題的內容與價值,除了需要進行一些主觀的分析外,還要借助一些主觀的分析外,還可以借助一些研究手段來進行。
既可以深化對問題的認識,進一步明確問題的內容與價值,又可以為分析問題解決的條件及實現的可行性、提出設計要求奠定基礎。
問卷、調查
一是設計對象的特點和問題解決的標準;
設計對象
二是設計者的技術能力與條件。
設計者
解決問題受到的限制
03
不同的設計對象往往具有不同的特點,其產品的功能、大小、安全、外觀、耐用性等方面的設計標準也有所不同。
設計對象
設計對象還可能會受到諸如成本、環境的限制。
從主觀條件看,主要是其是否具有解決問題所需要的知識和技能。
設計者
從客觀條件看,問題解決或設計的過程往往要消耗一定的人力、物力、財力以及時間,需要一定的材料、資料、儀器、設備以及空間作為支撐,而這些資源都是有限的。
馬上行動
假如要設計一個可以懸浮的臺燈,從設計對象角度看會受到哪些方面的限制?
02
PART
明確設計要求及
編寫設計計劃
當我們對解決問題所受到的限制做了全面的梳理和分析之后,就可以將該問題明確地視為一個設計要求,并依據已有的調查、研究和分析,提出具體的、具有一定可行性的設計要求了。
為了保證設計的順利實現,我們需要制定設計計劃。
臺燈設計計劃
1、發現與明確問題
2、制定設計方案
調查需求
信息統計
明確要求
收集信息
3、制作模型
材料、工藝選擇
4、測試、評估及優化
測試
5、使用和維護
設計產品說明書
設計分析
方案構思
方案呈現
方案篩選
模型制作
優化
評估
在完成設計計劃的基礎上,還需要制定一份時間進度計劃表。
內容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
發現與明確問題 調查需求
調查統計
明確要求
制定設計方案 收集信息
設計分析
方案構思
方案呈現
方案篩選
制作模型 繪制圖樣
制作模型
測試、評估及優化 測試
評估
優化
使用和維護 產品說明書
馬上行動
下表是第二組趙婷婷同學準備的制作臺
燈的設計計劃書,請幫她填寫完整。
周次 項目 內容及要求
第1周 資料收集與分析
第2~5周 制定設計方案 從所得的資料構想出一些……
第5~9周 制作臺燈模型
第8~11周 測試、評估及優化 試驗及檢驗臺燈的性能……
第12周
調查需求,訪談、查找、整理歸納,制成圖表
方案篩選后,繪制圖樣,制作模型
小結
目的、表述本身、產生的原因、應用環境
明確內容
基本科學原理?
是否得到充分解決?
……
明確價值
設計對象:特點、成本、環境等。
設計者:知識與技能、人力、儀器等等。
受到的限制
感謝聆聽 請多指教
2022年04月6日

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