資源簡介

(共32張PPT)
一、技術的發展
第一章 走進技術世界
通用技術簡介
通用技術是是指信息技術之外的，應用廣泛的、育人價值豐富的，體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術。是學生適應社會、教育和職業發展所必需的技術。
新學期伊始，某校高一（3）學生在一處背山靠水的空地上開展了為期五天的野外生存體驗活動。沒有屋舍，沒有人煙，沒有床，吃，住，行等全靠自己解決。大家紛紛行動起來，分組完成一定任務。
試想：如果讓你帶領一組同學生火做飯，你打算怎么辦？
任務一、追溯技術的歷史
任務一
任務一
任務一
任務一
任務一
任務一
任務一
任務一
案例分析：
從火到燈-人類走向文明的歷程
火
遠 古 時 代
星星、月亮微弱的光亮照明
170萬年前
雷擊、火山爆發的天然火照明
人工照明時代
以石擊石、鉆木取火的人工取火技術
舊石器時代
動植物油燈、蠟燭
蠟燭、煤油燈、煤氣燈
電照明時代
1809年 戴維
電弧光燈
1906年 愛迪生
白熾燈
霓虹燈、日光燈、節能燈、金屬鹵化物燈、氙氣燈等
任務一
1、技術的產生和發展源于人的需求和愿望
縫制、紡織、印染技術
需求：遮身御寒
衣
食
住
行
……
農作物栽培技術
牲畜飼養技術
食品烹飪加工技術
需求：進食補充能量
建筑技術
需求：避風擋雨、抵御侵害
車船制造技術
需求：出行更廣闊、快捷
通信技術
需求：與人聯系
技術為滿足人類需要而開始它的歷史旅程。
音視畫處理技術等
需求：娛樂
任務一
任務一
1、技術的產生和發展源于人的需求和愿望
2、技術的發展歷史也是的發展史
第一次革命：18世紀中葉，蒸汽機，人類進入蒸汽時代
第二次革命：19世紀70年代電機的發明使電力得到廣泛應用，人類進入電氣時代
第三次革命：20世紀五十年代開始，計算機和空間技術的發展，人類進入信息時代
技術為滿足人類需要而不斷發展。
人類社會
工作能力
任務二、展望技術的未來
技術的未來既充滿希望，也隱含威脅。理性地看待技術的未來，才不至于迷失在技術的世界里。
技術的未來既充滿希望，也隱含威脅
任務二
二、技術的價值
第一章 走進技術世界
技術的價值：
1.技術對人的價值
2.技術對社會的價值
3.技術對自然的價值
取火技術
醫療技術
戰勝了疾病，延長了壽命
車船制造
縮短了旅途時間，方便出行豐富了人們的生活
電子技術
結論：技術具有解放人的作用。
熟食，提高勞動效率
解放了人的雙手 , 擴大了人的能力
工具制造
P004思考
1.原始人最初為什么要選擇穴居或在樹上棲居等居住形式？
2.原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來切割獸皮
獸肉以外，還有什么用途？
3.瘧疾、天花、鼠疫、肺結核等疾病曾奪去數百萬人的
生命，為什么現代人對它們不再如此恐慌？
抵抗不良環境；防止野獸、病菌等侵害的方法和手段；為了安全
結論：技術對人的生理和心理都具有保護作用。
有了預防、治療的技術。
打獵和保護自己的安全。
中國四大發明對世界產生重要影響。
結論：技術具有發展人的作用。
現在，太陽能熱水器的使用，可以說遍布了全國各地，可是，你知道它的發明者是誰嗎 他的名字叫張今，他發明太陽能熱水器時才16歲，是一個高一學生。 楊振寧和香港億利達公司董事長劉永齡先生商定，設立“億利達青少年發明獎”，鼓勵中國青少年學生發展創造思維和動手能力，楊振寧任評委會名譽主任。當年發明獎一等獎由上海市南市區十六中學學生張今獲得，他發明的“多層次太陽能熱水器”構思巧妙，可以在
-6℃下，只花5分鐘就燒開8毫升水。可在高考考場上，他以12分之差而名落孫山。后來，上海大學破格錄取了他。
技術的產生
保護人
解放人
發展人
滿足人的需求
技術與社會的關系
影響政治、軍事
技術的發展水平已經成為衡量一個國家綜合國力強弱和文明程度高低的標志之一
促進社會生產發展
社會經濟增長，產業結構升級，提高生產效率和經濟效益。
豐富社會文化內容
改變社會生活方式
勞動生活、消費生活和
精神生活等的改變
技術與社會
1
4
3
2
1. 技術可以使我們利用自然、改造自然
都江堰
荷蘭風車創造陸地
2.要注意保護自然
人類在利用和改造自然的同時，要注意對自然的保護，不能忽視一些技術或產品對環境可能造成的影響。如針對荒漠化加劇問題，解決對策是種植草皮、樹木，圈養牛羊等。再如新能源開發就是從保護自然這個角度出發的。
技術的發展給自然環境帶來了問題，但也給解決這些問題提供了可能，尤其是現代高新技術的發展，更應注重環境保護。
任務二
任務二

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