資源簡介

《唱起來跳起來》教學方案
教材解析
現代藝術創作越來越講究材料的多樣性和方式的創新性。版畫也是這樣，有木版畫、石膏版畫、銅版畫、石版畫等。人們還在不斷地研究著版畫的創新。噴霧畫就是一種撕紙漏印版畫，也是一種版畫的形式，但是它的制作方式簡單，可以信手拈來，利于學生創作。
本科屬于“造型·表現”課，旨在通過本課的學習，學生能繼續深入地研究版畫藝術，熱愛版畫藝術。教材中通過多幅名家名作和學生作品，像學生傳達噴霧畫的韻味。畫中人們栩栩如生的動態、鮮艷絢麗的色彩，給人很強的視覺沖擊力。通過欣賞這些作品，希望喚起學生們美好的回憶，激發創作的欲望。
教學目標
1．欣賞并了解各種舞蹈人物的動態特點，學習我們的祖先用自己靈巧的雙手設計剪貼出美麗的舞蹈人物圖案。
2．了解版畫知識，體會噴霧畫的美感。
3．在學習過程和探索過程中，學生進一步感受版畫的美感，從而培養他們觀察和感受生活美的意識，提高他們對版畫的興趣，同時提高動手能力。
教學重點
了解版畫藝術，通過撕、剪、噴，完成一幅歡快的舞蹈場面！
教學難點
對歌舞人物動態的表現和畫面的構圖。
課前準備
教師準備：制作多媒體課件、剪紙作品、噴霧畫范作等。
學生準備：噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。
課時安排
1課時
教學過程
一、創設情境
1．欣賞圖片，感受圖片中氣氛。
2．讓學生說一說對歌舞的感受，談談自己的愉悅心情以及對舞蹈人物動態的理解,激發學生的學習興趣。
總結：我國民間美術的圖案形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構圖飽滿，人們常常借用一些唱歌跳舞等圖案形式與其相關事物的諧音，寓意對幸福的向往與追求。以前我們學習制作過小花飾等手工藝術品，今天我們學習用噴霧手法來制作各種舞蹈人物圖案，來表達我們對美好生活的向往。
板書課題（第12課 唱起來跳起來）。
【設計意圖】通過圖片欣賞，感受氣氛，激起學生興趣。
二、欣賞作品，體會內涵
1．欣賞一些歌舞題材的作品。
2．分析人物動態的表現。
人在舞蹈中會借助自己的四肢做出許多優美的動作，來表達他們的愉悅感受。你從哪些地方看出他們很幸福、快樂？
總結：四肢的動作、服裝、頭發等部分的變化。
3．試一試
她們的動作是怎樣的？你能模仿一下嗎？
你能用畫動態線的方法把她們的動作畫出來嗎？
【設計意圖】學會觀察人在舞蹈中會借助自己的四肢做出許多優美的動作，來表達他們的愉悅感受。
三、探究學習
1．欣賞噴畫歌舞作品。
2. 唱歌或跳舞時人的動態主要發生哪些變化？我們在進行藝術創造師哪些動作要更夸張？如果用撕紙的方法來表現，哪里需要概括？
3．復習剪紙時的幾種基本花紋：
板畫：毛毛紋、月牙紋、柳葉紋、圓點、羽毛紋、飛燕紋、瓜子點、三角。
4. 介紹新的表現方法：噴霧畫
今天我們來學習一種新的繪畫方法“噴霧畫”——把剪好的人物形象固定在底板上，用加顏料的水放進噴壺里，對準底稿進行噴繪。
5．教師示范
示范步驟：
（1）取出預先刻好的人物剪紙作品固定在底板紙上。
（2）在噴壺中加入顏料和水調和。
（3）對著作品進行噴射。
（4）稍后取下剪紙作品，一幅噴霧畫就完成了。
6．欣賞作品
【設計意圖】讓學生在探究中進一步理解噴霧畫知識。
四、藝術實踐
請同學根據自己喜歡的歌舞，用剪刻或手撕的方法創作舞蹈人物圖案。運用噴霧畫法表達你對歡樂歌舞的感受。創作時可以結合色彩的色相及明度知識進行表現。
【設計意圖】培養學生的操作能力，提高他們的審美情趣。。
五、展示評價
1．評價標準：
（1）形象是否清晰 。
（2）色彩是否協調 。
（3）構圖是否合理、飽滿 。
2．選出優秀作業。
【設計意圖】在講評的過程中，加強學生對噴霧畫法的掌握，培養他們欣賞作品的能力。

展開更多......

收起↑