資源簡介

第一課 美術鑒賞
教材分析：
本課選自人民美術出版社教科書美術必修《美術鑒賞》【第一單元 觀看之道——美術鑒賞基礎】主題一《素養(yǎng)于情操——美術鑒賞的意義》。教材內(nèi)容主要包括三個層面：1、什么是美術鑒賞。2、美術鑒賞的意義。3、日常中的鑒賞美。
教學目標：
1、知識與技能：通過講述與演示，使學生了解什么是美術鑒賞。
2、過程與方法：課程中穿插討論與分享，幫助學生明白美術鑒賞的意義。
3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習熱情，轉(zhuǎn)變思維，以審美的眼光觀察生活、以審美的態(tài)度對待生活。
學情分析：
本課是學生從初中進入高中的第一堂美術課，是高中美術鑒賞課的入門課。通過對不同種類的美術作品的介紹，讓學生認識美術、了解美術的范疇、感受美術，獲得美術鑒賞的初步意識，從而激發(fā)學生對美術的興趣愛好，同時為以后高中美術欣賞課做好鋪墊。
高中美術鑒賞課與初中階段義務教育的美術課在課程設計上是有本質(zhì)區(qū)別的。初中階段的美術課是對學生美術基礎性的教學，更注重感受和愉悅。高中階段的美術課以鑒賞為主，與初中相比則更追求體驗和思維。學生在初中階段具備了基本的欣賞、分析美術作品的能力，然而到了高中學生不再滿足于僅僅欣賞，高中學生具有良好的思維品質(zhì)與辨析能力，在欣賞的同時必須滲透鑒賞，并運用多手段去引導激發(fā)學生從多角度去思考、去創(chuàng)新。以形成健康的審美情趣和審美觀念，提高美術素養(yǎng)。
教學重點與難點：
重點：
什么是美術鑒賞
美術鑒賞的意義。
通過學生對美術課了解，激發(fā)學生去關愛身邊的事和物。
難點：
如何鑒別。
從生活中的事物到美術作品進而對學生審美意識的培養(yǎng)。
教學過程：
第一環(huán)節(jié)：導入
回顧美術經(jīng)歷
設計意圖：了解上課班機美術情況。
在學生的回答中，帶出這課課題：美術鑒賞
第二環(huán)節(jié)：新課
什么是美術鑒賞？美術鑒賞和美術欣賞的區(qū)別？請學生觀看電影的兩個片段，引導學生了解鑒賞和欣賞的區(qū)別。
美術欣賞
注重領略作品的視覺（形式）美感與趣味。
美術鑒賞
運用感知、經(jīng)驗和相關知識對各類美術作品和美術現(xiàn)象進行感受、體驗、欣賞
和鑒別以此獲得深層的精神滿足和審美理解的過程
設計意圖：1、電影畫面首先具有一定的美感，同時可以從多角度演示與表達，讓學生更直觀的去感受欣賞和鑒賞之間的區(qū)別。2、在現(xiàn)代社會中，學生對音樂接觸比較多，可以從音樂的流行是否俗氣跟風，來引導學生觀看圖片時是否也會存在跟風現(xiàn)象，引導學生多角度去思考，同時生活中去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)讓我們感動的美。3、為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
第三環(huán)節(jié)：鞏固
1、提問：我們觀看影片后，現(xiàn)在對欣賞和鑒賞有了更直觀的了解，下面我們請一些同學來談一談，你認為美術鑒賞的意義是什么？
展示《蒙娜麗莎》以點為元素拼成的作品，看是否有同學可以識別畫面信息，源于蒙娜麗莎油畫。
2、初步體驗，《搗練圖》，從學生感受結合PPT文字引導，鑒賞可以讓我們了解更多知識。
設計意圖：在練習中將鑒賞的意義進行了體驗。
培養(yǎng)學生以一種審美的眼光去看待我們的歷史，我們的文化，從而提高學生的審美和文化素養(yǎng)。
第四環(huán)節(jié)：拓展
生活中的鑒賞美
展示啤酒瓶圖片，教師談一下看到圖片的感受——感動。
從啤酒瓶的口子引導到彩陶鯢魚紋瓶，簡單描述陶瓷工藝的進程，從柱子的發(fā)源地希臘，
我們是不是看到了口子的發(fā)源地中國。
設計意圖：從實例來讓學生更生動的明白學習美術鑒賞的意義。
第五環(huán)節(jié)：小結
請學生反饋本堂課學習收獲。

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