資源簡介

單元（章節） 第3單元 課時 1 上課時間
課題 第2課 擺件巧安排 主備人
教學目標 1、知識與技能：通過教學使學生了解生活中的小擺件與環境的關系，能夠根據居室環境，巧擺小擺件，使其藝術風格、造型特點、材料運用以及色彩搭配與居室協調。提高文化素養和藝術品位，為生活增添樂趣。 2、過程與方法：通過欣賞分析居室中有創意的擺件，豐富學生的審美經驗。通過了解擺件的色彩、造型、藝術風格與居室環境的關系，領悟擺件的擺放規律，是學生全面感受擺件在居室中畫龍點睛的作用。引導學生用環保材料去創作一件小擺件，培養創新能力，提高環保意識，美化居室環境。 3、情感、態度和價值觀：培養學生熱愛生活、熱愛自然、美化居室的意識，提高藝術素養和生活品位。
教學重難點 教學重點：1、教學中注意引導學生分別從藝術風格、造型語言、材料運用以及色彩搭配等方面進行分析。 通過欣賞、討論、實踐、思考等一系列活動，引導學生了解擺件與環境的關系，理論聯系實際，靈活運用知識。 能夠根據自己的居室環境，巧擺巧做小擺件，美化生活，提高審美。 教學難點：，聯系學生的生活實際，提高他們在實際生活中的審美感受與藝術體驗。
教學方法 多媒體展示法、講授法、示范法、引導法
教學準備 師：教案、圖片、課件等。 生：不同質地的廢舊紙張、剪刀、卡紙、雙面膠等。
每課三分鐘
教學過程簡記 一課一研
教學過程： 一、組織教學： 檢查學習用具集中學生注意力。 二、引入課題： 1、學生回答課前布置的作業，了解在你生活中的擺件對你的居室有什么作用？ 2、小組討論匯報，選擇生活中的某一個案例，談談自己的理解。 三、探究活動： 1、展示課件，學生欣賞生活中有創意的擺件，感受它們在居室布置中起到了一個什么樣的作用。 想一想:你的家里有哪些擺設呢？ 生回答師小結：它們給居室增添了溫馨與情趣，并且美化了居室。一個小小的擺件，它可以根據居室的不同功能，擺放的很有創意，給生活美的感受。 欣賞生活中有創意的擺件。交流討論： 你知道這些小小的工藝品都是運用了什么樣的材料制作而成的嗎？ 小小的花瓶，運用了皺紋紙和絲帶的纏繞，讓一個酒瓶重新煥發了生機與活力。 看似不起眼的塑料瓶和瓶蓋通過粘貼的方式，讓原本廢棄的東西點綴了我們的生活。 那靈活的小鹿和神奇的公牛，你能猜出來他們分別是運用了什么樣的材料制作而成的嘛。 想一想：如何才能把廢舊的東西變成藝術品？ 生：卷、折疊、拼貼、撕、粘貼、插接、繪畫等各種方式。 欣賞易拉罐是如何變成一件工藝品的。（運用了包裹、粘貼、雕刻、折剪） 欣賞課件展示作品的同時，思考并討論：擺件的布置和哪些因素相關，巧妙之處在哪里？ 師總結：需要與我們生活的環境整體風格相一致，要和主人的喜好以及文化素養相關。 色彩的搭配要與居室的環境相協調。 實踐 嘗試利用生活中的廢舊物品制作一件小擺件，選擇放在合適的居室中。 總結 生活中不缺少美，而往往缺乏發現和創意。讓我們通過對小擺件擺放方法的學習，發揮想象力，并就地取材，巧擺巧做，給居所與生活增添情趣。 居室布置要注意從大處著眼，從小處著手。有時一個小小的擺件，根據居室不同的功能，擺放得有創意，會給生活帶來亮麗的美感和情趣。
分 層 作 業 設 計 A、任選一種方法每個人完成一個擺件（繪畫手工、粘貼、布貼等方式） B、小組合作完成一個小擺件
板 書 設 計 3-2 擺件巧安排 色彩搭配 風格統一 文化素養
教學反思（亮點不足和改進措施）

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