資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
大自然的色彩教案
唐露齊
【教材分析】
本課是九年義務教育初中階段美術課程色彩知識起始課，屬于“造型·表現”領域，意在利用大自然豐富美麗的色彩現象引導學生對色彩產生興趣，產生了解色彩、研究色彩、學習用色彩去表現自己想要表達的事物的愿望。
【教學目標】
知識與技能：簡單了解光和色的關系，感知色調。培養對大自然美麗色彩的觀察和感悟能力。讓學生選擇合適的色彩工具能夠表現簡單的色彩關系和色調能力。
過程與方法：引導學生運用自主、探究、合作等方式通過欣賞、討論、分析、實踐等方法掌握色彩相關知識，體驗色彩的魅力，進而在課堂練習中感受色彩帶來的快樂。
情感態度價值觀：培養學生對大自然的色彩現象的主動認識、積極關注和熱愛的態度，加深學生熱愛生活，保護環境的美好情感。幫助學生逐漸樹立隨時發現和欣賞美好事物的良好習慣。
【教學重點】
引導學生認知、感受并運用簡單色彩手段表達自然界的色彩關系和色調。
【教學難點】
使學生比較準確的把真實景物或事物概括為簡單的色彩關系。
【教學準備】
PPT課件，教具
【教學過程】
一．視頻導入
1.展示大自然美景視頻集錦，提出問題：視頻中最吸引你的是什么？引入課題
2.展示大自然景色圖片，提出問題：選出你最喜歡的圖片，說一說原因。
生：暢所欲言，各抒己見
3.思考分析課本圖片，進一步感受大自然的色彩魅力，教師總結。
（教學意圖：激發學生學習興趣，感受大自然的色彩美）
二．講授新課
（一） 色彩產生原理
1. 師：大自然魅力無窮，變換萬千，那么這些美麗的色彩是怎么形成的呢？在黑夜里，沒有光的情況下，這些色彩還有嗎？（引導學生理解光色關系）
2. 了解色彩產生原理
3. 學習色彩歸納：教師展示紅掌照片色彩歸納，引導學生分析觀察，找出對應馬賽克歸納圖。
4. 學生隨堂練習（簡單體驗初步掌握色彩歸納）
（二） 色調
1.展示鸚鵡與孔雀圖片，提出問題：下面兩幅圖片色彩關系有什么不同？
生:色彩豐富，色彩統一
師:總結色調慨念，引導分析秋景黃色調中不同色彩的變化。（感知理解色調的存在）
2. 示范橘紅色調的色彩歸納
3. 學生活動：從同一色調中找尋色彩變化，從而進行歸納（學會觀察分析統一色調的色彩的變化）
4. 色調感知，聯系生活。不同色調給我們不同的感覺，說一說紅黃藍綠色調分別給你什么樣的感覺？你能聯想到我們生活中的哪些東西呢？（整體感知色調應用于我們的日常生活）
生：藍綠色調清新、寧靜，紅黃色調熱情、歡快等。
5. 紅黃色調引入國旗，規劃藝術實踐任務，為祖國山河增添色彩。（情感升華）
6. 作品欣賞，學習藝術家的表達方式。繪畫步驟復習，為實踐操作鋪墊。
三． 藝術實踐
1.以小組為單位，描繪你印象中最深刻的大自然景象，為祖國獻禮。
2.展示與評價：你最喜歡哪一組作品，為什么？
四.拓展
大自然填色創意剪貼畫

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