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人教版(五四學(xué)制)化學(xué)九年級全冊 第五單元 課題3 有機(jī)合成材料 教案(表格式)

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  1. 二一教育資源

人教版(五四學(xué)制)化學(xué)九年級全冊 第五單元 課題3 有機(jī)合成材料 教案(表格式)

資源簡介

《有機(jī)合成材料》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識幾種常見的有機(jī)合成材料
教學(xué)目標(biāo) 1知道什么是有機(jī)物,了解有機(jī)高分子材料的分類和用途。2了解有機(jī)合成材料的特點(diǎn)、用途和對環(huán)境的危害,認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性。3培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和表達(dá)能力,發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的能力。
教學(xué)重點(diǎn) 知道什么是有機(jī)物,了解有機(jī)高分子材料的分類和用途
教學(xué)難點(diǎn) 了解有機(jī)合成材料的種類和用途以及塑料對環(huán)境的影響
教學(xué)方法 實驗探究法和小組合作法相結(jié)合
教具準(zhǔn)備 課件,試管、酒精燈、聚乙烯碎片
教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 素 材 教師行為 學(xué)生活動
情景導(dǎo)入(3分鐘) 出示幾種有機(jī)合成材料的圖片,這些材料都有什么共同的特點(diǎn)? 提出問題出示目標(biāo) 小組討論朗讀目標(biāo)
自主學(xué)習(xí)(5分鐘) 填寫P102的表格 巡察 閱讀文本,解決問題
學(xué)生展示小組互評(3分鐘) 根據(jù)上述表格,分小組討論:1、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉在組成元素上有什么共同點(diǎn)?2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相對分子質(zhì)量和淀粉、蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量相比有什么不同? 巡察、點(diǎn)撥 小組展示后,另一小組評價
過渡(1分鐘) 生活中常使用的塑料是一種有機(jī)高分子化合物制成的材料,也有一些是天然的有機(jī)高分子材料,下面我們來了解一下。 聆聽
合作學(xué)習(xí)(5分鐘) 1、生活中常見的有機(jī)高分子材料有哪些?哪些是天然的,哪些是合成的?2、結(jié)合塑料的熱塑性和熱固性:裝食品用的聚乙烯塑料袋應(yīng)如何封口?電母插座破裂后能否熱修補(bǔ)?為什么?3、生活中如何區(qū)識別真假羊毛? 演示12-1加熱聚乙烯塑料碎片的實驗 小組合作查閱相關(guān)資料,互相交流,歸納出相關(guān)知識點(diǎn)
交流展示(10分鐘) 一、天然高分子材料:棉花、羊毛、木材和 天然橡膠。 合成材料(即三大合成材料):合成塑料、合成纖維、合成橡膠。二、熱塑性:加熱時熔化,冷卻后成固體,受熱后又熔化。 熱固性:一經(jīng)加工成型,就不會受熱熔化。三、灼燒可以區(qū)分天然材料與有機(jī)合成材料 點(diǎn)撥 小組互評與師評相結(jié)合,對本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)等達(dá)成異想共識。
過渡(1分鐘) 合成材料的應(yīng)用和發(fā)展,大大方便了人類的生活,但是合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境問題。 聆聽
合作探究(5分鐘) 1、白色污染帶來了哪些危害?2、如何解決白色污染問題?3、閱讀課本相關(guān)資料,了解合成材料在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。 點(diǎn)撥、巡察 小組互評與師評相結(jié)合,對本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)等達(dá)成異想共識
課堂小結(jié)(3分鐘) 1、有機(jī)物和無機(jī)物的區(qū)分2、常見的有機(jī)合成材料的種類和性質(zhì)3、塑料帶來的環(huán)境問題和應(yīng)對方法…… 屏幕投影 學(xué)生小結(jié)
課堂檢測(5分鐘) 1、有機(jī)高分子合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大的突破。下列屬于有機(jī)高分子合成材料的一組是( )①家用保鮮膜 ②不銹鋼 ③淀粉 ④尼龍布 ⑤汽車輪胎A、①④⑤ B、②③④ C、②③⑤ D、只有①⑤2、科技文獻(xiàn)中經(jīng)常出現(xiàn)下列詞匯,其中與相關(guān)物質(zhì)的顏色并無聯(lián)系的是( )A、赤色海潮 B、綠色食品C、白色污染 D、棕色煙氣3、塑料的使用大大方便了人類的生活,但也帶來了嚴(yán)重的“白色污染”。下列解決“白色污染”問題的措施中,不恰當(dāng)?shù)氖牵? ) A、禁止使用任何塑料制品 B、盡量用布袋代替塑料袋 C、重復(fù)使用某些塑料制品 D、使用一些新型的、可降解的塑料 學(xué)生完成后投影答案 獨(dú)立完成,自我評價
反饋延伸 練習(xí)冊
教學(xué) 反思:

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