資源簡介

2.2運動的規律性 教案
一、教學目標
1.必備知識：運動的概念；物質與運動的辯證關系；規律的含義及特點；正確發揮主觀能動性；一切從實際出發，實事求是。
2.關鍵能力：能夠通過物質與運動的關系，掌握物質運動是有規律的；能夠正確發揮主觀能動性解決生活學習中遇到的問題；提高運用哲學原理分析解決問題的能力，做到一切從實際出發，實事求是。
二、核心素養
1.政治認同： 增強認識世界和改造世界的勇氣和信心；避免犯形而上學的相對主義和詭辯論的錯誤。2.科學精神：能夠運用馬克思主義哲學基本原理分析問題，初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立按客觀規律辦事的意識，充分發揮主觀能動性。
3.公共參與：尊重規律基礎上去發揮主觀能動性，從而造福人類。
三、教學重難點
教學重點：正確發揮主觀能動性
教學難點：規律的含義、特點
四、教學過程
（一）導入新課：
學生探究活動：
日往則月來，月往則日來，日月相推而明生焉；寒往則暑來，暑往則寒來，寒暑相推而歲成焉。
—《周易》
思考：談談你對《周易》中這句話的理解。
教師講解：“日”“月”“寒”“暑”的運動都是有規律的。這節課我們要講的就是運動的規律性。
（二）新課講授：
總議題：運動的規律性
議題一：規律是客觀的
展示材料：
春去秋來，寒來暑往，自然界是運動的，運動是有規律的。
人類社會：原始社會——奴隸社會——封建社會——資本主義社會——社會主義社會——共產主義社會
馬克思主義—毛澤東思想—鄧小平理論—“三個代表”重要思想—科學發展觀—習近平新時代中國特色社會主義思想
思考：從上面材料中你能得出什么結論？
展示交流：學生交流發言。
教師總結：世界上一切事物都處于運動和變化之中。哲學上所講的運動，是指宇宙間一切事物、現象的變化和過程。
展示材料：
材料一：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
材料二：時有風吹幡動。一僧曰風動，一僧曰幡動。議論不已。慧能進曰：非風動，非幡動，仁者心動。”
思考：以上材料體現了什么觀點？
展示交流：學生交流發言。
教師總結：物質是運動的物質。從物體位置的推移到物理性質、化學性質的變化，從生命有機體的新陳代謝到社會生產方式的更替，世界上一切事物都處于運動和變化之中。哲學上所講的運動，是指宇宙間一切事物、現象的變化和過程。任何具體的物質形態只有在運動中才能保持自己的存在，運動是物質固有的根本屬性和存在方式。世界上不存在脫離運動的物質。運動是物質的運動。物質是運動的承擔者，脫離物質的運動是根本不存在的。
展示材料：
材料一：元素的發現經歷了漫長的過程。最初出現在化學元素周期表上的元素只有63種，人們按照元素有規律的變化推論，世界上應該還有更多的元素，因而在周期表上給還未找到的元素留下了它們各自的“空位”。光譜技術出現后，空位上的元素先后被發現。到目前為止，化學元素周期表上已經有118種元素，其中有一些元素是人工制造的放射性元素。
材料二：天行有常，不為堯存，不為桀亡。
思考：以上材料體現了什么觀點？
展示交流：學生交流發言。
教師總結：規律是事物運動過程中固有的本質的、必然的、穩定的聯系。規律是客觀性的，規律是不以人的主觀意志為轉移，規律既不能被創造，也不能被消滅，它是不可違背的。規律是普遍性的，自然界、人類社會和人的思維，在其運動、變化和發展過程中，都遵循其固有的規律。
議題二：正確發揮主觀能動性
展示材料：
兩個不如意的年輕人，一起去拜望道長師父：“師父，我們在辦公室被欺負，太痛苦了，求您開示，我們是不是該辭掉工作？”兩個人一起問。師父閉著眼睛，隔半天，吐出五個字：“不過一碗飯。”就揮揮手，示意年輕人退下了。才回到公司，一個人就遞上辭呈，回家種田，另一個卻沒動。
日子真快，轉眼十年過去。回家種田的，以現代方法經營，加上品種改良，居然成了農業專家。另一個留在公司里的，也不差。他忍著氣、努力學，漸漸受到器重，已經成為經理。有一天兩個人遇到了。“奇怪！師父給我們同樣‘不過一碗飯’這五個字，我一聽就懂了，不過一碗飯嘛！日子有什么難過？何必硬賴在公司？所以辭職。”農業專家問另一個人：“你當時為什么沒聽師父的話呢？”“我聽了啊！”那經理笑道：“師父說‘不過一碗飯’，多受氣、多受累，我只要想‘不過為了混碗飯吃’，老板說什么是什么，少賭氣、少計較，就成了！師父不是這個意思嗎？”
兩個人又去拜望師父，師父已經很老了，仍然閉著眼睛，隔半天，答了五個字：“不過一念間。”
思考：兩人對師傅的話理解不同，說明了什么道理？
展示交流：學生交流發言。
教師總結：對于同一句話，兩人產生了不同的認識，說人能夠能動地認識世界。人能夠能動地認識世界。意識活動具有目的性、自覺選擇性和能動創造性，它不僅可以認識事物的外部現象，而且能夠把握深藏于事物內部的本質和規律。世界上只有尚未認識之物，沒有不可認識之物。人能夠能動地改造世界。意識不僅能夠能動地反映客觀世界，而且可以能動地指導人們改造世界，即通過實踐把觀念的東西變成現實的東西，創造出符合人的目的的客觀事物。
展示材料：
《孟子》記載：“宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人日：‘今日病矣！予助苗長矣！’其子趨而往視之，苗則槁矣。'
人們常說：“水往低處流。”但現代水利設施卻可以把水從低處引向高處，灌溉農田，供人使用。根據生物學知識，人們可以將一種生物的遺傳物質定向地轉移到另一種生物體中，從而獲得人類希望的遺傳性狀，創造出新的物種。
思考：比較上面兩則材料，結合自己的經驗，談談人們應如何實現自己的目的。
展示交流：學生交流發言。
教師總結：意識的能動作用是巨大的，但不是無條件的。尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提條件。意識的能動性受到客觀規律的制約。只有符合客觀規律的正確意識，才能有效發揮能動作用，正確指導人們的實踐，實現改造世界的預期目標；違背客觀規律的錯誤意識，會導致實踐的失敗，會對事物的發展產生阻礙作用。
議題三：一切從實際出發 實事求是
展示材料：
十八洞村位于湖南省湘西土家族苗族自治州花垣縣。該村森林資源豐富，生態環境優美，氣候宜人。但人均耕地少、交通設施落后等，嚴重制約了該村的經濟社會發展。
2013年11月3日，習近平考察十八洞村時指出：“發展是甩掉賞困帽子的總辦法，貧因地區要從實際出發，因地制宜，把種什么、養什么、從哪里增收想明白，幫助鄉親們尋找脫貧致富的好路子。”人均耕地0.83畝，種什么？在哪兒種？經過充分調研，村里的群眾把目光投向當地特產狝猴桃，大力發展獼猴桃經濟，取得了成功。該村結合實際，又發展了黃牛養殖、鄉村旅游和苗繡等產業。2017年，十八洞村成功脫貧摘帽。
思考：做事情要達到預期目的，首先要具備什么條件？請用具體事例說明你的理由。
展示交流：學生交流發言。
教師總結：做事情要尊重物質運動的客觀規律，從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規律性，以此作為我們行動的依據。要充分發揮主觀能動性，不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律，用科學的理論武裝頭腦、指導實踐。要把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。反對唯意志主義和安于現狀、無所作為的思想。
原理補充：
1.物質和意識的辯證關系原理
（1）物質決定意識的原理
〖原理內容〗物質決定意識
〖方法論〗想問題、辦事情要堅持一切從實際出發，實事求是。
（2）意識對物質具有能動作用的原理
〖原理內容〗意識對物質具有能動作用。只有正確的意識才能有效發揮能動作用，正確指導人們的實踐，實現改造世界的預期目標；錯誤的意識會導致實踐的失敗，會對事物的發展產生阻礙作用。
〖方法論〗要重視意識的作用，重視精神的力量，自覺地樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。
2.尊重客觀規律和發揮主觀能動性的關系原理
（1）尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提條件。
（2）意識的能動性受到客觀規律的制約。
①只有符合客觀規律的正確意識，才能有效發揮能動作用，正確指導人們的實踐，實現改造世界的預期目標；
②違背客觀規律的錯誤意識，會導致實踐的失敗，會對事物的發展產生阻礙作用。
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