資源簡介

___八__年級__歷史__學科教學設計稿
單元（章節）名稱 第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇 單元（章節）總課時 4
課題名稱 第5課 甲午中日戰爭與列強瓜分中國狂潮 教學課時：40分鐘 課節序號：6
教學目標 一、知識與技能了解甲午中日戰爭的概況；了解鄧世昌等英雄人物的英雄事跡；掌握《馬關條約》的內容和影響；掌握美國“門戶開放”政策的實質和影響。二、過程與方法以啟發和討論探究為主，運用史料分析問題，從中日兩國的角度思考問題，充分調動學生思維的靈活性，培養學生的分析歷史的能力和唯物史觀。三、情感態度與價值觀使學生認識到抗擊外來侵略、捍衛民族尊嚴是中華民族的優良傳統，從而樹立民族自尊心和自信心。認識到臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分，維護國家統一，是每一個中華兒女義不容辭的責任。
教學重點 甲午中日戰爭的概況，《馬關條約》的內容。
教學難點 《馬關條約》對中國的影響；“門戶開放”的實質和影響。
教 法 講授法、史料分析法
學 法 自主探究、小組合作學習
教學準備 準備PPT課件
教學過程 教師活動（不超過20分鐘） 學生活動（不少于20分鐘）
導學案（自主學習不少于10分鐘） 一、導入新課：出事圖片：同學們，你們還認得他們嗎？鑒真、唐招提寺古代史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，你能否舉例說明古代日本是如何向老師學習的？派遣隋使和遣唐使到中國學習過渡：然而在1894年甲午年，中日之間卻爆發了激烈的戰爭，以至于引發了列強瓜分中國的狂潮。這場戰爭為什么叫甲午戰爭？中日之間的這場戰爭是怎樣爆發的？結果如何？二、新課學習：第一板塊：霸權夢想--甲午中日戰爭的背景思考：19世紀的清王朝發生了什么變化？ 學生回答：經歷了兩次鴉片戰爭，從不可一世的天朝大國淪為任列強宰割的對象，中國已經是半殖民地半封建社會。出示四則材料，分析把握甲午中日戰爭的背景材料一：明治維新前后的日本與清王朝（明治維新前遭到列強侵略——后日本開始對外侵略擴張）材料二：欲稱霸世界，必先征服亞洲；欲征服亞洲，必先征服中國；欲征服中國，必先征服朝鮮。 --大陸政策吞并朝鮮、侵略中國、稱霸世界材料三：日本加緊進行以中國為作戰目標的擴軍備戰活動，“以五年為期作為準備，抓住時機，準備進攻”。材料三說明了什么？日本發動甲午中日戰爭是蓄謀已久的材料四：北洋海軍自1888年正式建軍后，就再沒有增添任何艦只，艦齡漸漸老化，與日本新添的戰艦相比之下，火力弱，行動遲緩。1891年以后，連槍炮彈藥都停止購買了。錢都被慈禧拿去修頤和園了。從此材料中，同學們可以得出什么結論？與日本傾全國之力備戰相比，清王朝則是軍備廢弛，毫無防范。第二板塊：英雄悲歌——甲午中日戰爭中的黃海大戰1.閱讀課本24頁，思考：甲午中日戰爭的根本原因和直接原因。根本原因：征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界直接原因： 朝鮮東學黨起義，中國、日本進入朝鮮2.閱讀課本24-26頁，思考：甲午中日戰爭都是由哪些戰役組成的 結果如何？ 豐島→平壤→黃?！|東半島→威海衛 結果：均以失敗告終3.出示戰爭圖，重點把握黃海大戰、遼東半島戰役、威海衛戰役。通過展示圖片讓學生了解旅順大屠殺的慘狀，讓學生談感想。學生說出感想：日軍殘忍如禽獸，滿清腐敗無能，人民生靈涂炭；不忘國恥，落后就要挨打。4.中國軍隊戰敗的根本原因是什么？ 具體表現在那里？ 原因：清政府的腐敗無能，對外推行妥協投降政策。戰前，不作認真準備；戰爭爆發后，極力奉行“避戰自?！钡姆结槨１憩F：豐島海戰不宣而戰→平壤戰役棄城逃走→黃海海戰避戰自保→遼東戰役坐以待斃→威海衛戰役全軍覆沒→簽訂《馬關條約》第三板塊：勿忘國恥——《馬關條約》的簽定1.出示簽約儀式圖，明確簽約雙方代表。教師引導學生閱讀教材，分組討論《馬關條約》各條款內容對中國的影響。學生討論、教師點撥：①割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本。（嚴重損害了中國領土主權，致使中國京津地區受到安全威脅。）②賠償日本兵費白銀2億兩。（嚴重破壞了中國的財政，大大加重了中國人民的負擔為了還款。）③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠。（使掠奪從沿海深入到內陸。）④允許日本在通商口岸開設工廠。（便利了帝國主義對中國的資本輸出。)從此，列強在中國直接投資開辦工廠，剝削廉價勞力和掠奪原材料。嚴重阻撓了中國初步形成的民族工業的發展。2.為什么說《馬關條約》是繼《南京條約》以來最為嚴重的不平等條約？它簽訂后中國社會半殖民地化的程度大大加深了？比較《馬關條約》與《南京條約》（1）相同點：割地、賠款、開埠通商（2）不同點：《馬關條約》，增開通商口岸，使侵略勢力深入內地；允許日本在中國通商口岸開設工廠，日本可以在華掠奪原料、剝削廉價勞動力，嚴重阻礙中國民族工業的發展，列強的侵略進入新階段，由傾銷商品發展為資本輸出。結論：《馬關條約》的影響:大大加深了中國社會的半殖民地化。第四板塊：瓜分中國--列強掀起狂潮1.出示三國干渉還遼的圖片，弄清干遼原因。2.展示瓜分中國的狂潮圖，了解列強占領地。3.合作探究：根據材料及P27回答下列問題是日本人打開了世界的眼界，讓人們看到大清帝國真正的無能......清國政體是一個明顯失敗的政體?！都~約時報》評論①.列強掀起瓜分中國狂潮的契機是什么？三國干涉還遼②美國為什么要提出“門戶開放”政策？與西班牙爭奪殖民地，無暇東顧③“門戶開放”政策反映的實質是什么？帝國之間在侵華政策上的矛盾4.出示慈禧圖片，問這幅圖片說明了什么？清王朝腐敗。面對外敵入侵之際，最高統治者卻在歌舞升平。5.這場戰爭留給我們什么啟示？如何正確看待中日民族關系？①弱國無外交，落后就要挨打。②牢記歷史，勿忘國恥。③壯大世界和平力量，不斷提高中國的經濟實力和綜合國力。④中日關系離和睦、和諧、和平還有漫長的路。⑤珍愛和平，不懼戰爭。 分析史料，自主探究完成導學案預習導學部分學生根據課件提示，并根據學案內容自主學習　梳理知識分析史料，自主探究分析甲午中國戰敗原因 分組合作探究《馬關條約》的簽定對中國的危害學生根據書本知識，分析瓜分中國的狂潮圖，了解列強占領地。分組合作探究，交流這場戰爭對中國的啟示。
教學設計流程圖 新課導入——自主探究——小組合作學習——教師點撥——重點知識點歸納——當堂練習
板書設計
作業布置 A類：完成導學案 B類：完成導學案、練案 C類：完成導學案、練案
教學反思 亮點：不足：彌補措施：
練案（提問學生不少于10人次） 課堂檢測1．在甲午中日戰爭中全軍覆沒的艦隊是（ ）A．福建水師B．北洋水師C．南洋水師D．東洋水師2．1895年被迫同日本簽訂《馬關條約》的清議和大臣是（ ）A．左宗棠 B．李鴻章 C．奕訢 D．曾紀澤3．甲午中日戰爭中，日軍野蠻屠殺中國居民的事件發生在（ ）A．平壤 B．旅順 C．大連 D．威海衛4.在黃海大戰中，犧牲的清軍致遠見管帶是（　 ?。?左寶貴 Ｂ.鄧世昌 Ｃ.徐邦道 Ｄ.丁汝昌5.北洋水師全軍覆沒的戰役是（　 　）Ａ.平壤戰役Ｂ.黃海戰役 Ｃ.遼東戰役Ｄ.威海衛戰役6.《馬關條約》中對中國民族工業危害最大是（　 　)Ａ.賠款２億両白銀 Ｂ.允許日本在華設廠Ｃ.增開沙市。重慶為商埠Ｄ.割遼東半島、臺灣給日本7.甲午中日戰爭中失敗的根本原因是（ 　?。?。Ａ.日本國力強大 Ｂ.洋水師全軍覆滅Ｃ.清政府軍備廢弛 Ｄ.清政府的腐敗8. 某校八年級3班同學在模擬時事報道“甲午中日戰爭”的活動中有如下表述。其表述與史實不符的是（ ）A．林菊：戰爭爆發于1895年，結果簽訂《辛丑條約》B．華敏：黃海大戰中犧牲的鄧世昌是當之無愧的英雄C．王海：戰爭中，北洋艦隊全軍覆沒D．李兵：戰后簽訂的不平等條約使臺灣人民遭受日本50年的殖民奴役1、中國在甲午中日戰爭中失敗的原因？ 2、《馬關條約》各條款內容對中國的影響？

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