資源簡介

第三課 懸針豎 教學設計
教學目標：
1、認知目標：認識書法中懸針豎的形態。
2、能力目標：掌握書寫懸針豎的方法。
3、情感目標：培養學生觀察和比較的能力。
制定依據：
1、內容分析：這種筆畫書寫起來較難掌握，有一定的難度。
2、學生實際：學生應從觀察筆畫的形象入手，再到深入地練習。
教學過程：
一、復習引入新課
1、復習寫毛筆字的坐姿和執筆的動作要領。
2、帶領同學們走進書法園地，學習尖，齊，圓，鍵。
3、回顧垂露豎的特點及寫法。
二、新授
1、出示范例懸針豎。
2、請學生說說懸針豎的形狀像什么？
3、說說懸針豎有什么特點？
4、觀看懸針豎書寫動畫，
5, 教師板圖懸針豎的運筆圖
6, 結合動畫演示和教師板圖學生自己總結出懸針豎的寫法。
7，教師用筆再黑板上演示并講解。
三、鞏固練習
1、學生練習寫三個懸針豎，教師巡視指導。
2、學生寫完后交流，評價，看看自己或別人寫的懸針豎有什么不好的地方。
3、評價后再寫，再評價。
4，全班練習漢字： 千，年。 觀察討論后小組交流，后練習。
5，評價。
四、小結
1，請寫得好的學生把自己的作品拿到前面展示出來。 學生說說自己寫得不夠好的地方。
2，欣賞書法作品，看后有什么感想？
板書：
3、懸針豎
筆尖斜切起
筆鋒向下行
筆尖略提豎漸細
末端筆毫順收起

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