資源簡介

《點》教學設計
【教學目的】：
1．了解點有左點、右點、長點之分點的寫法。
2．比較三種點的形態特點及用筆方法的不同點的寫法。
3．學習書寫這三種點及帶有“點”筆的幾個字。
【教學重點】：
1．點的寫法比較左點、右點、長點的形態特點及用筆方法。
2．學習書寫帶有“點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結構。
【教學準備】：
筆、墨、紙、小黑板
【教學時間】：一課時
【教學過程】：
一、導入新課
1．請學生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發學習軟筆書法的興趣。表揚前幾節課中表現認真的同學，調動學生學習的積極性。
2．今天呀我們學習“點”的寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮。
3．板書課題
4．現在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執筆姿勢和坐姿。
二、學習“點”的寫法
1．出示三種點，它們是一家三兄弟，長得很相象。請你仔細來觀察，怎樣才能分得清？
學生觀察后說不同：左點、右點和長點
2．師教寫“左點”
（1）師邊范寫邊強調要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。
（2）生再隨師一起練寫
（3）小組評議
（4）師評：左點注意不要寫成“粗頭”
（5）生再練寫
3．同樣方法教學生學寫“右點和長點”
4．（1）小組內交流
（2）集體交流、評議
（3）注意長點用筆方法與右點相同，只是形態較長
三、毛筆字書寫指導
1．小黑板出示：下 主 下
2．仔細觀察，看誰的眼睛亮！
（1）這九個字都有點，分別是什么點呢？
（2）請生回答
3．師范寫“下”生觀察師的運筆方法。注意左點不要寫成粗頭
4、生練寫
5．評議
6．出示“主”字
（1）這個字由幾個點組成？分別是什么點？

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