資源簡介

《五彩的煙花》教學設計
教學目標：
知識與技能：能觀察到煙花綻放時的美麗弧線，會用彩色的線條，畫出這種以一點為中心向四周散開的弧線組合。
過程與方法：通過欣賞和回憶煙花，嘗試采取多種多樣的繪畫方式，運用鮮艷的色彩勾畫煙花的樣子。
情感態度與價值觀：引導學生積極參與欣賞，感受煙花在黑夜映襯下奪目的美麗，再現這份美麗時的樂趣。讓學生充分體驗“感受美—熱愛美—創造美”這一過程的快樂。
教學重點：用不同的五彩繽紛的長短、粗細、疏密的弧線表現煙花。
教學難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地運用點、線和色彩表現煙花燃放的情景和對煙花的感受。
教學準備：
教師：課件、油畫棒、黑色砂紙等工具材料。
學生：黑色砂紙、油畫棒、彩色粉筆。
教學過程：
一、回憶欣賞，導入新課
1.課件播放節日煙花的視頻。［點擊課件：燃放煙花的視頻］
同學們，視頻里的煙花漂亮嗎？這是一個怎樣的情景？
引導學生交流。
2.教師小結，導入新課。
一般都是在重大的節日，比如說國慶節、春節或者值得慶祝的節日里燃放煙花，表達人們這種喜悅的心情，襯托這種喜慶的氣氛。今天我們就來畫煙花。
二、引導欣賞，探究質疑。
1.多媒體播放一組煙花的圖片，引導學生感受煙花的形與色。
請同學們邊欣賞邊思考，煙花有哪些形狀和顏色呢？
2.交流煙花的形狀。
［點擊課件：出示不同形狀的煙花］
引導學生交流。
教師小結：同學們觀察得真仔細，煙花有那么多的形狀，誰能用一個詞來形容？(千姿百態)
2.交流煙花的顏色。
你發現煙花有哪些顏色呢？
引導學生交流。
教師小結：誰能用一個詞來形容？(五彩的)
3．怎樣畫煙花呢？請同學們以最快的速度在砂紙上畫畫自己看到的煙花。
學生嘗試畫。
4.交流煙花的表現方法。。
選取3幅作業進行交流。（分別選取以點、以直線、曲線為主的3幅作業。）
（1）．用點、線、面來表現煙花。確定一個中心點，單獨用小不同的彩點和用粗細不一的線，或用點、線、面結合的方式，由內而外依次表現煙花的形狀。（教師示范）
（2）.一朵煙花可以用同一種顏色表現，也可以用多種顏色表現。如用同色畫煙花，要注意煙花的前后、大小、疏密關系，畫出煙花的層次。（教師示范）
5.欣賞其他同學的作品。［點擊課件：出示不同形狀的煙花］
思考：這些作業是怎樣表現的 除了煙花還畫了什么？
交流。
教師小結：這些作品有的是用點，有的是用線，有的是點線結合表現的。除了煙花外，還添加了一些背景，使我們的作品更完整，更有情節。
6.除了畫我們平時見到的煙花，還可以創意出哪些煙花的形態呢。
討論交流
［點擊課件：創意的煙花形狀］
三、嘗試創作，親身感受。
1．你打算怎樣創作呢？
討論交流。
2．出示作業要求．
（1）.畫出煙花綻放的形態與色彩，大膽創意與表現出各種造型獨特的煙花。
（2）.可以適當的添加房子、樹、人物等作為背景，使自己的作品更有情節，更完整。
3.播放音樂，學生創作，教師巡視指導，及時鼓勵學生創新。
四、展評欣賞，總結拓展。
1.展評作業。
（1）.學生上講臺介紹自己的作品，學生互評，教師點評。
（2）.評價建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。
2.教師總結，欣賞。
咱們班小朋友畫的煙花美不美？煙花的美在那一瞬間的綻放，整個世界隨著它的綻放而輝煌。我們班同學用畫筆把煙花那剎那間的輝煌留下來了，真是美不勝收！有一位藝術家叫蔡國強他把煙花創作與繪畫相結合，創作了一種新的藝術方法，在2015年6月15日的凌晨，在自己的家鄉為他的奶奶創作了“最厲害的煙火”------“天梯”！ ［點擊課件：視頻“天梯”］
3.拓展：課后還可以用其他的方法再嘗試著創作一幅作品。

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