資源簡介

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《風景寫生》教學設計
課題 風景寫生 單元 第5課 學科 美術 年級 六年級
教材分析 本課是人教版美術教科書六年級上冊第五課的教學內容。屬于“造型、表現”領域，是基礎繪畫的延伸。生活中處處有美景，它們千姿百態，五彩繽紛。表現風景的形式很多，對小學生來說，線描是一種簡單易學的方法。利用豐富的線條，可以描繪身邊的風景。在本課，學生通過線描寫生風景練習，不僅要學會寫生的基本方法，還要練習線條的疏密變化，以及構圖方法。通過本課的學習，可以讓學生感受美術的價值，同時可以培養學生的造型表現能力。
4、文化理解：能夠增進對繪畫的了解與喜愛，從中體驗創作的樂趣。能夠積極參與到美術活動中，從而感受、提升對美的理解。
重點 掌握線描風景畫的基本步驟與寫生要領。
難點 運用取景框，選取一處風景進行線描寫生。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
師：生活中處處有美景，它們千姿百態五彩繽紛。你們想不想把美麗的風景畫出來呢？今天我們就來一起學習風景寫生。
板書展示課題《風景寫生》 引出本節教學主題
寫生是直接面對繪畫對象進行描繪的一種繪畫方式。
按工具分類：
鉛筆速寫、鋼筆速寫、炭筆速寫等。
按主題分類：
思考：當遇到這樣多而復雜的景物時，我們該如何進行寫生呢？
我們可以觀看整個場景，選取自己最喜歡的一個區域進行取景，不要將整個風景都畫到紙上。我們可以利用取景框對景物進行取舍，來畫出自己喜歡的風景寫生作品。
取景的最終目的是為了構圖。
師：左右兩幅取景框中的畫面，哪一幅畫面的構圖更好看呢？為什么？
右邊這幅構圖更好一些。將最喜歡的建筑或者風景中的主要物體放在畫面接近中間的位置，注意水平構圖或者垂直構圖，景物的排列以及前后遮擋關系。好的構圖可以突出畫面的主題。
五、風景速寫的步驟步驟一：首先利用取景框選擇喜歡的風景位置以及構圖步驟二：在畫紙上用勾線筆在畫紙上“點”出畫面中物體的大小、位置步驟三：之后按照近景、中景、遠景的順序依次刻畫，要注意觀察每個景物的形象特征進行細致勾畫，畫的時候線條要注意遮擋、流暢以及疏密變化。 老師提問，學生回答。欣賞速寫風景照片，說一說對作品的理解與看法思考交流聯系取景構圖。了解取景構圖，學習常見的幾種構圖方式。了解風景速寫的步驟 了解什么是風景寫生通過畫家及同齡人的作品，了解線描風景寫生的表現的方法了解寫生取景的重要性拓展知識，幫助學生提高審美和創作能力。不同的構圖形式會帶來不同的畫面效果，引導同學們可以大膽嘗試不同的構圖形式來表現自己的畫面。掌握線描風景畫的基本步驟與寫生要領。
活動1嘗試制作取景框
1.可以選擇用紙殼或著卡紙制作。
　　2.用鉛筆畫出寬窄適中的內框線，制作一個大小合適的方框，注意取景框的寬度不要太窄，否則使用時容易斷裂。
　　3.用剪刀剪掉一個內框部分（使用剪刀要注意安全）。
（2）選自己感興趣的風景用線描的方法進行繪畫，構圖注意取舍，主體要突出，在繪畫時應注意近、中、遠景的不同層次。
評價總結教師：那我們來欣賞一下同學們創作的作品吧。同學們表現出了美麗的風景寫生作品，只要你用心就能體會到，在我們的身邊到處都有美麗的風景。 做一做運用取景框，選取一處風景進行線描寫生。作品展示 學會如何制作取景框通過寫生的訓練，培養學生敏銳的觀察能力和捕捉物象的能力，鼓勵學生關注社會、熱愛生活。
拓展學習 風景寫生與生活的聯系師：風景畫與人們日常生活有著緊密的聯系裝飾作用（出示圖片）藝術展覽（出示圖片）收藏價值（出示圖片） 拓展了解 了解風景寫生與生活的聯系
本課我們學習了風景寫生的方法與步驟，在風景寫生的過程中，只有通過不斷地學習，不斷地探索，我們的繪畫技能技巧才能得到進一步的提高，才能畫出優秀的作品； 希望同學們今后都能拿起畫筆，繪出心中最美麗的風景！
板書 《風景寫生》風景畫繪制工具風景畫選景和構圖風景畫寫生基本步驟
21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）
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