資源簡介

四年級勞技教案
（上冊）
課題: 貼畫工藝 第 1 周 1 課時
學情分析：提醒學生畫面要簡單，輪廓要清晰。畫面大小要適當，擺放要適中。
教學目標：1 .學習蛋殼貼畫的基本方法，培養獨立思考能力、探究學習能力、動手操作能力。 2 .在經歷蛋殼貼畫的過程中，初步學會制作、草圖設計、材料的修整粘合的基本方法，體驗完成蛋殼貼畫的復雜性、嚴謹性、創造性，發展初步的動手實踐能力和設計創新能力。 3 .培養嚴謹細致的工作態度，評價與鑒賞能力。提高質量意識、安全意識、效率意識、衛生意識、協作意識。
教學重點：蛋殼貼畫的基本方法
教學難點：材料的修整與粘合
教學準備： 硬紙板、蛋殼、鑷子、白乳膠
教學過程：
一、作品導入 出示蛋殼畫《天鵝》。欣賞作品，觀察，討論 二次備課制作這個作品應用哪些材料。導入新課，激發興趣，初步獲得材料的認識。
二、技術探究 1. 課前請學生收集蛋殼貼畫的作品。2.出示蛋殼貼畫《葉子》請學生欣賞，并請學生分組探究。提示要注意安全、并保持好衛生。3.蛋殼貼畫的制作工藝比較復雜，根據學生出現的問題，老師給予演示（利用實物投影儀）
三、動手操作 出示制作方法：在硬紙板上畫出草圖。把膠水（白乳膠）均勻地涂在圖案內。把蛋殼搗碎（蛋殼要提前做好清洗）貼在圖案內。整理、上色、完成。
四、展示評價 展示交流，按以上要求進行自評、互評。
五、內容拓展 合作完成一件蛋殼貼畫作品
六、板書設計 工具和材料硬紙板、蛋殼、鑷子、白乳膠 步驟和方法在硬紙板上畫出草圖。2、把膠水（白乳膠）均勻地涂在圖案內。把蛋殼搗碎（蛋殼要提前做好清洗）貼在圖案內。整理、上色、完成。 要求1.畫面整潔、美觀2.粘合牢固 3.注意安全 4.保持好衛生 5.團結協作 6.20分鐘內完成。
七、教學反思
課題: 廢棄材料小制作 第 2 周 1課時
學情分析：使用剪刀要注意安全，剪開的塑料瓶不要劃傷手，課后要及時清理現場。
教學目標：1、探究學習制作烏蓬船和金魚的制作方法，能利用生活中的廢棄材料，自行設計、制作簡單的工藝品，培養動手能力、設計能力、識圖能力。2、在經歷小制作的過程中，初步學會選材、繪圖、剪刻、設計的基本方法，體驗完成廢棄小制作的嚴謹性、復雜性和創造性，發展初步的動手實踐能力、設計創新能力。3、培養嚴謹細致的工作態度，評價與鑒賞能力。提高質量意識、安全意識、效率意識、衛生意識、協作意識、環保意識。在手腦并用的實踐中開發智力，陶冶情操。
教學重點：烏蓬船和金魚的制作方法
教學難點：剪刻整齊
教學準備：塑料飲料瓶、包裝紙、彩紙、剪刀、刻刀
教學過程：
一、作品導入 出示烏蓬船和小金魚作品。 二次備課欣賞作品，觀察作品的材料。導入新課，激發興趣，初步認識材料
二、技術探究 1.出示烏蓬船和小金魚的制作圖紙，請學生觀察。（實物投影儀）2.講解：什么是陰影符號。3.提示：要注意安全、保持好衛生。4.觀察：制作圖紙中哪部分應該是挖去的。5分成兩個小組：一個組做烏蓬船，一個組做小金魚。討論、研究制作方法。6.匯報：組內討論的結果。7.總結制作方法。
三、動手操作 出示制作的步驟和方法。 (1)畫出紋樣，將陰影部分挖去。 (2)將紙樣貼在塑料瓶上。 (3)按圖樣剪下。 (4)整理、裝飾。演示：剪塑料的方法。（實物投影儀）
四、展示評價 展示作品，按要求做好自評、互評。
五、內容拓展 1.出示一些其它廢棄材料制作的小工藝品圖片，請學生欣賞，討論：根據原材料的什么特點進行設計。（實物投影儀）2.請同學們積極開動腦筋，利用身邊的廢棄材料自行設計制作其它的小工藝品。
六、板書設計 工具和材料塑料飲料瓶、包裝紙、彩紙、剪刀、刻刀 步驟和方法(1)畫出紋樣，將陰影部分挖去。 (2)將紙樣貼在塑料瓶上。 (3)按圖樣剪下。 (4)整理、裝飾。 要求1.邊緣裁剪整齊、美觀。2.設計新穎3.使用工具注意安全4.保持好衛生5.團結協作6.20分鐘內完成作品
課題: 木制玩具 第 3 周 1課時
學情分析：學生對工具和材料的實際接觸很少，學習實踐有一定難度。
教學目標：1、探究學習木料的基本內容：鋸割和連接。初步掌握木工的基礎技能。培養探究學習的能力、動手操作能力。2、在經歷體驗木工制作的過程中，初步學會鋸割、連接、粘合 的基本方法，體驗木工技能的嚴謹性和復雜性，發展初步的動手實踐能力。3、培養嚴謹細致的工作態度，評價與鑒賞能力。提高質量意識、安全意識、效率意識、衛生意識、協作意識、環保意識。
教學重點：鋸割和連接的方法
教學難點：鋸割整齊、連接牢固
教學準備：零碎木料、乳膠、榔頭、釘子、鋼絲鋸、砂紙
教學過程：
一、作品導入 出示圖片，一些由木材的邊角余料制成的小玩 二次備課具，請學生欣賞。（實物投影儀）欣賞作品，觀察作品的材料。導入新課，激發興趣，初步認識材料
二、技術探究 1.介紹：制作木工的小工藝品，首先要學習木工制作的基本內容：鋸割和連接。2.演示：鋼絲鋸的使用方法。3.請學生觀察鋸割后的木料鋸割面的情況。（有毛刺）4.演示砂紙的使用方法。5.出示連接方法的圖片。（實物投影儀）
三、動手操作 6.講解：這四種連接方法的名稱---榫接、粘接、金屬件連接、插接。7.演示：榔頭的使用方法。提出要求：1.鋸割整齊、打磨平滑、接口連接嚴密。2.使用工具注意安全3.保持好衛生4.團結協作5.20分鐘內完成6.節約木料
四、展示評價 展示組內成果，按要求做好自評和互評。
五、內容拓展 小組合作進行鋸割、連接的練習。
六、板書設計 工具和材料零碎木料、乳膠、榔頭、釘子、鋼絲鋸、砂紙 步驟和方法木工制作的基本內容：鋸割和連接。四種連接方法：榫接、粘接、金屬件連接、插接。 要求1.鋸割整齊、打磨平滑、接口連接嚴密。2.使用工具注意安全3.保持好衛生4.團結協作5.20分鐘內完成6.節約木料
七、教學反思
課題: 橡筋賽車 第 4 周 課時
學情分析：如果學生暫時說不清楚也不要緊，讓學生邊制作，邊實驗，邊思考。
教學目標：1、初步了解“橡筋賽車”的簡單工作原理，懂得橡筋、螺旋槳等零部件在小車行進中所起的作用。能組裝一只橡筋動力小賽車，合作完成實驗。培養動手操作能力、實驗能力。2、在經歷橡筋動力小賽車制作以及實驗的過程中，初步學會 選材、安裝、實驗的基本方法，體驗橡筋動力小賽車實驗的復雜性和趣味性，發展初步的動手實踐能力、實驗能力。3、培養嚴謹細致的工作態度，評價與鑒賞能力。提高質量意識、安全意識、效率意識、衛生意識、協作意識。
教學重點：橡筋動力小賽車的組裝方法
教學難點：“橡筋賽車”的簡單工作原理
教學準備：汽車玩具零部件、橡筋、塑料小螺旋槳、竹棍兒
教學過程：
一、作品導入 出示一只橡筋動力小賽車，演示操作方法。 二次備課欣賞作品，觀察作品中用了哪些材料。導入新課，激發興趣，初步認識材料。
二、技術探究 1.提出幾個思考題： (1)這輛模型賽車為什么能行駛？ (2)它的力量是從哪里來的？ (3)它是怎樣飛跑起來的？2.課前請學生收集相關資料，組織學生交流。
三、動手操作 1.交流課前收集的資料。2.小組合作組裝好一只橡筋動力小賽車。3.提出要求： (1)運行成功、連接牢固。 (2)使用工具注意安全 (3)保持好環境衛生 (4)團結協作 (5)20分鐘內完成
四、展示評價 展示各組的作品，按要求做好自評、互評。
五、內容拓展 組織學生搞一個橡筋動力車比賽。分組進行比賽，填寫好實驗數據表。
六、板書設計 工具和材料汽車玩具零部件、橡筋、塑料小螺旋槳、竹棍兒 步驟和方法1.交流課前收集的資料。2.小組合作組裝好一只橡筋動力小賽車。 要求(1)運行成功、連接牢固。 (2)使用工具注意安全 (3)保持好環境衛生 (4)團結協作 (5)20分鐘內完成
七、教學反思
課題: 實用繩結 第 周 課時
學情分析：學生的技術意識還沒有，要讓他們了解平凡的勞動中也有發明創造。
教學目標：1、規范幾種結繩的方法，學習幾種繩結的基本技術，掌握和提高生活技能，培養技術意識，提高動手能力、識圖操作能力。在經歷繩結練習的過程中，初步學會識圖、編結、整理的基本方法，體驗繩結編制的復雜性、趣味性和創造性，發展初步的動手實踐能力、識圖操作能力。了解平凡的勞動中也有發明創造。培養嚴謹細致的工作態度，評價與鑒賞能力。提高質量意識、安全意識、效率意識、協作意識。
教學重點：幾種繩結的基本技術
教學難點：路徑正確，松緊適當
教學準備： 繩、小木棒
教學過程：
一、作品導入 出示幾張圖片（實物投影儀）在日常生活中， 二次備課會遇到很多用線繩打結的問題。導入新課，激發興趣
二、技術探究 1.簡單介紹，實用繩結，早在幾千年前就隨著人類的生產、勞動，不斷地發明創造出來了。2.出示幾種繩結的圖片（實物投影儀），進行講解。 普通結：平結、抽結、蝴蝶結、平頭結 特種結：接頭結、抽股結、雙環結3.每個小組發這些繩結的編制步驟圖，請學生研究編制方法。
三、動手操作 1.組內按圖討論研究兩種繩結的編制方法。2.展示成果，演示、講解編制方法（實物投影儀）3.說說在編制的過程中出現的困難。
四、展示評價 展示作品，按要求做好自評、互評。
五、內容拓展 合作完成幾種繩結的編制方法。
六、板書設計 工具和材料繩、小木棒 步驟和方法普通結：平結、抽結、蝴蝶結、平頭結 特種結：接頭結、抽股結、雙環結 要求1.路徑正確，松緊適當，整形規范。2.注意安全3.團結協作4.20分鐘內完成
七、教學反思
課題: 藝術繩結 第 周 課時
學情分析：學生還不了解、認識中國結，感受中國傳統民間工藝的深厚文化內涵。要培養學生嚴謹細致的工作態度，評價與鑒賞能力。提高質量意識、安全意識、效率意識
教學目標：1、培養線繩編織技巧，掌握壓、穿、回、挑等基本編結方法，掌握編結的基本步驟，能編制一個吉祥結。培養動手操作能力、識圖能力和設計創新能力。2、在經歷編結的過程中，初步學會識圖、編結、整形的基本方法，體驗編結的嚴謹性、復雜性和創造性，發展初步的動手實踐能力、識圖能力和設計創新能力。3、了解、認識中國結，感受中國傳統民間工藝的深厚文化內涵。培養嚴謹細致的工作態度，評價與鑒賞能力。提高質量意識、安全意識、效率意識、衛生意識、協作意識。
教學重點：基本編結方法和編結的基本步驟
教學難點：“寬松編織”、“均勻抽緊”、“合理整形”。
教學準備：絲繩、大頭針、剪刀、泡沫板
教學過程：
一、作品導入 課前在教室中掛上中國結做裝飾。 二次備課請學生欣賞，談談今天走入教室有什么感受？請同學們欣賞中國結作品的圖片（課件）。
二、技術探究 1.課前請學生收集中國結的資料。2.出示吉祥結，向同學們簡單介紹吉祥結，在結飾品中加入吉祥結代表著吉祥如意、吉祥康泰、吉祥平安。（板書課題---編制吉祥結）3.出示：吉祥結圖片（課件）4.講解：吉祥結有三個大耳翼，四個小耳翼，因此又叫七圈結。5.出示：吉祥結的編制步驟圖。
三、動手操作 6.（利用實物投影儀）針對學生出現的困難，帶領學生識圖，并演示關鍵步驟，師生共同解決問題。7.講解：基本編結方法：壓、穿、回、挑；動作要領：寬松編織、均勻抽緊、合理整形。
四、展示評價 展示作品，按要求做好自評、互評。
五、內容拓展 每人編制一個吉祥結。
六、板書設計 工具和材料絲繩、大頭針、剪刀、泡沫板 步驟和方法基本編結方法：壓、穿、回、挑；動作要領：寬松編織、均勻抽緊、合理整形。 要求作品緊湊、挺實、耳翼大小均勻。注意安全、保持桌面整潔、團結協作、20分鐘內完成。
七、教學反思
課題: 雕刻練習 第 周 課時
學情分析：學生很少用刻刀，提醒學生雕刻時要格外小心，用力均勻，下刀要準，收刀要穩。
教學目標：1、初步了解感知雕刻技術，探究學習雕刻的基本方法，學習刻刀的基本使用方法，能獨立完成一件雕刻作品。培養探究學習、動手操作、收集信息和設計創新的能力。2、在經歷雕刻練習的過程中，初步學會選料、描圖、雕刻、拓印 的基本方法，體驗雕刻的嚴謹性、復雜性和創造性，發展初步的動手實踐能力、設計創新能力。3、培養嚴謹細致的工作態度，評價與鑒賞能力。提高質量意識、安全意識、效率意識、衛生意識、協作意識。熱愛中國傳統民間工藝。
教學重點：雕刻的基本方法
教學難點：刻刀的基本使用方法、區分陰刻和陽刻
教學準備：馬鈴薯、刻刀、圖畫紙、顏料或印泥、水彩筆
教學過程：
一、作品導入 （實物投影儀）展示作品。觀察這些雕刻作品 二次備課用的是什么材料？（馬鈴薯）展示資料，了解刻印是我國一種傳統的技藝，很值得繼承和學習。
二、技術探究 1.（播放課件）請學生欣賞一些刻印作品的圖片。2.課前請學生收集有關我國刻印方面的資料。3.請學生分組討論、研究：怎樣利用所帶的材料和工具做刻印？4.提示要注意安全5.針對學生出現的問題，給予指導，師生共同找出解決辦法。
三、動手操作 6.（實物投影儀）演示使用刻刀的方法。7.師生共同總結步驟和方法：(1)選材 (2)描圖 (3)印文 (4)雕刻 (5)拓印8.（出示圖片）陰刻和陽刻兩件作品實物及拓印出的效果。9.講解：什么是陰刻、陽刻。提出要求：1.圖案線條完整、清楚、整潔 2.設計新穎 3.使用工具注意安全 4.保持好環境衛生 5.團結協作 6.20分鐘內完成
四、展示評價 將拓印出的圖案展示，按要求做好自評、互評。
五、內容拓展 觀察兩件作品有什么不同。
六、板書設計 工具和材料馬鈴薯、刻刀、圖畫紙、顏料或印泥、水彩筆 步驟和方法(1)選材 (2)描圖 (3)印文 (4)雕刻 (5)拓印 要求1.圖案線條完整、清楚、整潔 2.設計新穎 3.使用工具注意安全 4.保持好環境衛生 5.團結協作 6.20分鐘內完成
七、教學反思
課題: 縫制小圍裙 第 周 課時
學情分析：學生穿針時容易傷著手，要注意控制和同學的距離，準備小外傷的救護藥品
教學目標：1、學習平針針法，能運用平針針法進行繰邊。培養觀察、探究、動手操作的能力。2、在經歷平針針法練習的過程中，初步學會縫制的基本方法，體驗縫紉的嚴謹性，發展初步的動手實踐能力。3、培養嚴謹細致的工作態度，評價與鑒賞能力。提高質量意識、安全意識、效率意識、衛生意識、協作意識。
教學重點：平針針法
教學難點：針腳均勻、松緊適度
教學準備：布料、針、線、剪刀
教學過程：
一、作品導入 出示老師縫制的小圍裙作品，請學生欣賞。 二次備課欣賞作品，導入新課，激發興趣
二、技術探究 1.（實物投影儀）請學生觀察小圍裙作品的裙邊是如何縫制的。2.講解：這種縫制方法叫做平針法。3.帶領學生復習縫紉的三種基本技法：穿線、打針結、打止針結。4.演示：平針針法的操作方法。（實物投影儀）5.請學生組內研究，試做。提示注意安全、團結協作。
三、動手操作 6.針對學生出現的困難給予講解、演示和指導。7.總結平針針法的步驟和方法： 從布料背面穿針，拔出針后，再從布料正面穿針，針距0.4—0.6厘米。每人動手試做，有困難組內互相交流、研究解決方法。
四、展示評價 選擇好的成果向全班展示（實物投影儀），按要求做好自評、互評。
五、內容拓展 練習使用平針針法進行繰邊
六、板書設計 工具和材料布料、針、線、剪刀 步驟和方法從布料背面穿針，拔出針后，再從布料正面穿針，針距0.4—0.6厘米。 要求1.針腳均勻，松緊適度，繰邊整齊。2.使用工具注意安全3.團結協作4.20分鐘內完成布料的繰邊
七、教學反思
課題: 設計制作小掛飾 第 周 課時
學情分析：1注意給學生妥善的安排座位，保證穿針引線的安全距離。 2學生把布往外翻的難度較大，教師應做示范。
教學目標：1、通過一個小掛飾的設計與制作，了解縫制作品的一般步驟和相應的方法。初步掌握鎖邊針法，初步掌握設計圖樣，制作紙樣板的方法。培養動手操作能力、設計創新能力。2、在經歷設計制作小掛飾的過程中，初步學會設計圖樣、劃線、下料的基本方法，體驗制作手工縫紉作品的嚴謹性和創造性，發展初步的動手實踐能力和設計創新能力。3、培養嚴謹細致的工作態度，評價與鑒賞能力。提高質量意識、安全意識、效率意識、衛生意識、協作意識。
教學重點：縫制作品的一般步驟
教學難點：鎖邊針法
教學準備：針、線、剪刀、卡紙、絨布、紐扣、棉花、絲帶
教學過程：
一、作品導入 出示圖片（一些布藝小掛飾的作品）（利用實物 二次備課投影儀），請學生欣賞。出示老師制作的小掛飾。（小兔子）
二、技術探究 1.（利用實物投影儀）出示小兔子掛飾，請學生觀察掛飾的邊緣。講解：這種針法叫做鎖邊針法。2.出示鎖邊針法的圖示（利用實物投影儀），請學生實踐、研究。提示學生要注意安全。3.針對學生出現的問題，再給予演示指導（利用實物投影儀）。4.請學生討論怎樣利用今天所帶的材料和工具制作一只小兔子掛飾。
三、動手操作 5.師生共同總結： (1)在卡紙上設計并勾畫出一只小兔子，作為樣板。 (2)按樣板將圖案畫在絨布上，畫兩只，一正一反。剪下。 (3)把兩塊布樣重疊，用平針縫合，留一小口。 (4)把布外翻，塞入少量棉花。 (5)鎖邊 (6)定紐扣做眼睛，縫上絲帶做裝飾。
四、展示評價 組織學生按要求做好自評和互評。掛在各組的展牌上，展示作品。
五、內容拓展 小組合作設計完成一件作品。
六、板書設計 工具和材料針、線、剪刀、卡紙、絨布、紐扣、棉花、絲帶 步驟和方法(1)在卡紙上設計并勾畫出一只小兔子，作為樣板。(2)按樣板將圖案畫在絨布上，畫兩只，一正一反。剪下。(3)把兩塊布樣重疊，用平針縫合，留一小口。(4)把布外翻，塞入少量棉花。(5)鎖邊(6)定紐扣做眼睛，縫上絲帶做裝飾。 要求1.針法均勻、造型美觀。2.設計新穎3.使用工具注意安全4.保持好環境衛生5.團結協作6.20分鐘內完成
七、教學反思
課題: 研究手電筒 第 周 課時
學情分析：學生對電的知識了解較少，教師要明確指出，電池的正負極不能直接相連，否則將使電迅速耗盡。
教學目標：1、通過對手電筒的拆卸、組裝等“研究”過程，初步建立電子元器件符號和電路圖的基本概念，了解電路構成的四個要素。學習科學研究的方法，培養探究學習、合作學習和動手操作的能力。2、在經歷研究手電筒的實驗過程中，初步學會通過拆卸研究內部結構、識圖、繪圖、基本電路連接的基本方法，體驗研究手電筒的復雜性、創造性和趣味性，發展初步的動手實踐能力、探究學習的能力。3、培養嚴謹細致的工作態度，提高對科學探索的興趣，增強探究和創新意識，能把生活中熟悉的事物向理性的方向推進一步。
教學重點：初步建立電子元器件符號和電路圖的基本概念，了解電路構成的四個要素。
教學難點：能正確連接基本的電路
教學準備：手電筒、電池、導線，螺絲刀
教學過程：
一、作品導入 出示手電筒 二次備課提出問題：為什么按動開關手電筒會亮？了解它的內部結構嗎？演示它的使用方法
二、技術探究 1.課前請學生自帶手電筒，并收集各種樣式的手電筒。2.組織學生進行小組學習，將手電筒拆開，研究它的內部組成。3.總結：無論哪種手電筒都是由電池、開關、小燈泡和導線組成的，這是電路構成的四個基本要素。
三、動手操作 4. 出示圖示（利用實物投影儀）學習電路四個基本要素電子元器件的符號圖。5.請學生完成以下幾個動手實踐題： (1)拆卸手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。(2)用導線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發光。 (3)用符號代替實物，把剛才燈泡發光的“電路”畫出來。6.出示手電筒的電路連接演示板，針對學生出現的問題，演示電路怎樣連接，請學生再觀察、思考、總結。
四、展示評價 組織學生對各小組今天的學習情況給予簡單評價。
五、內容拓展 請學生課后研究《科技制作》配套材料中雙控燈的基本電路連接。
六、板書設計 工具和材料手電筒、電池、導線，螺絲刀 步驟和方法電路構成的四個基本要素：電池、開關、小燈泡、導線（符號圖） 要求手電筒的電路圖（圖）
七、教學反思
課題: 制作閃光燈塔 第 周 課時
學情分析：1學生在安裝時要注意，滾筒上的鋁箔應粘牢后，再進行整體安裝。
教學目標：1、通過收集資料、探究學習了解“頻閃開關”的工作原理，培養收集信息的能力。2、在經歷研究閃光燈塔的實驗過程中，初步學會收集和交流信息的基本方法，體驗研究閃光燈塔的創造性和趣味性，發展初步探究學習的能力和收集交流信息的能力。3、培養學生積極探索科學知識的意識。
教學重點：“頻閃開關”的工作原理
教學難點：收集豐富的信息
教學準備：小燈泡及其燈座、電池（5號兩節）及電池盒、導線、 燈塔模型組件、紙板、鋁箔、膠帶紙、剪刀
教學過程：
一、作品導入 日常生活中，給輪船指引航向的燈塔，城 二次備課市高樓大廈上的燈塔，救災、消防、公安車輛上的報警燈，都是一閃一閃的。播放課件：一些有頻閃開關設施的圖片。出示閃光燈塔紙工作品，并演示。
二、技術探究 1.課前請學生收集有關頻閃開關的資料。2.每組發一個閃光燈塔紙工作品。3.小組內將作品拆開研究里面的內部結構。4.各組匯報研究的結果。并說說組內討論的結果：閃光燈塔為什么能一閃一閃的？5.匯報課前收集的資料
三、動手操作 3.播放課件，閃光燈塔的工作原理。4.學生總結，師給予指導。閃光開關是自制的。連接時，把導線末端往上折起，用膠帶紙把它們固定到盒子上，以便使導線的金屬裸露部分可以接觸到滾筒。轉動軸桿，燈會一閃一閃的亮。這是因為當導線碰到鋁箔時，電路接通，燈就亮了；當導線碰到滾筒上的空隙部分時，電路電流中斷，燈就滅了。
四、展示評價 比一比，哪個小組學習的主動、認真。
五、內容拓展 展示閃光燈塔，看看哪一組的作品閃爍效果明顯、穩定，外觀干凈、整潔。
六、板書設計 工具和材料小燈泡及其燈座、電池（5號兩節）及電池盒、導線、 燈塔模型組件、紙板、鋁箔、膠帶紙、剪刀 步驟和方法制作滾筒組件初步安裝電路做塔身組裝 要求(1)作品閃爍效果明顯、穩定 (2)外觀干凈、整潔 (3)保持好環境衛生 (4)使用工具要注意安全 (5)團結協作 (6)20分鐘內完成作品
七、教學反思

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