資源簡(jiǎn)介

課題 《寫(xiě)意蔬果》 年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型 表現(xiàn)
設(shè)計(jì) 思路 1.教材分析： 本課是魯教版五年級(jí)下冊(cè)第6課的內(nèi)容。作品中提供了虛谷的蔬果冊(cè)等美術(shù)作品。我拓展了 齊白的內(nèi)容，因?yàn)辇R白石是我國(guó)近代偉大的藝術(shù)家，他豐富的人生閱歷和優(yōu)秀人格品質(zhì)，使他 的作品充滿生命的活力和藝術(shù)的美感，他的大寫(xiě)意蔬果題材作品生動(dòng)簡(jiǎn)練豪放，濃墨重彩，妙 在似與不似之間，雅俗共賞，學(xué)生比較容易接受。古人云：取法乎上，得乎其中。因此本課的 教學(xué)思路主要是聚焦齊白石的寫(xiě)意蔬果作品，引導(dǎo)學(xué)生了解作品背景，通過(guò)欣賞、分析和體驗(yàn) ,感受齊白石爺爺?shù)膶?xiě)意畫(huà)的藝術(shù)魅力，讓學(xué)生在了解齊白石生平及其作品的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步 建立起對(duì)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)的感受與理解。 2.學(xué)情分析: 根據(jù)《美術(shù)課程總目標(biāo)》所倡導(dǎo)的“培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評(píng)述能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣，表達(dá) 自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)新精神。”作為五年級(jí)的學(xué)生，非常熟悉蔬果，曾經(jīng)學(xué)過(guò)用彩泥表 現(xiàn)蔬果，畫(huà)蔬果的剖面等內(nèi)容，所以本節(jié)課主要是體驗(yàn)寫(xiě)意表現(xiàn)，以臨摹為主，繼而引領(lǐng)學(xué)生 學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，自主嘗試創(chuàng)意，體現(xiàn)作品的豐富性.。
教學(xué) 目標(biāo) 了解齊白石的生平與藝術(shù)成就，掌握寫(xiě)意蔬果的用筆用筆用墨用色以及造型，感受臨摹 寫(xiě)意畫(huà)的藝術(shù)趣味與特點(diǎn)，臨創(chuàng)一幅蔬果作品。 通過(guò)欣賞分析交流與嘗試體驗(yàn)，以臨摹或創(chuàng)意的方式表現(xiàn)生活中的蔬果形象，初步掌握 寫(xiě)意畫(huà)的基本技巧與步驟，提高國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 通過(guò)欣賞與表現(xiàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和熱愛(ài)家鄉(xiāng)和生活的思想感情，提高藝術(shù) 審美素養(yǎng)。
教學(xué) 重點(diǎn) 了解齊白石及其作品，學(xué)習(xí)用寫(xiě)意畫(huà)的方式表現(xiàn)蔬果題材。
教學(xué) 難點(diǎn) 掌握簡(jiǎn)筆造型的方法，注意用筆、用墨、用色進(jìn)行威海蔬果創(chuàng)作。
教具 準(zhǔn)備 課件、中國(guó)畫(huà)材料、生宣紙
、情境導(dǎo)入（4分鐘）
1.孩子們，今天老師邀請(qǐng)了一位藝術(shù)大師來(lái)到我們課堂，猜猜他是誰(shuí)？
2.播放齊白石生平簡(jiǎn)介音頻，導(dǎo)入課題。
3.展不蔬果作品
提問(wèn)：猜猜齊白石爺爺為什么喜歡畫(huà)這平凡普通的蔬果？
教師小結(jié)
【教學(xué)意圖：齊白石在國(guó)畫(huà)方面具有很高的造詣，大寫(xiě)意作品尤其突出，學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)要取法乎 上，所以聚焦齊白爺?shù)拇髮?xiě)意作品導(dǎo)入課題。】
二、引導(dǎo)探究（12分鐘）
（-）解讀美好寓意（選擇連線）（1分鐘）
提問(wèn)：齊白石的畫(huà)受到老百姓的喜愛(ài)，猜一猜白石爺爺畫(huà)"那一幅 畫(huà)來(lái)滿足他們的心愿？我們選一選，說(shuō)說(shuō)為什么。
教師小結(jié)。
（二）探究體驗(yàn)技法（11分）
《葫蘆圖》初步感知
1.介紹葫蘆的結(jié)構(gòu)組成及特點(diǎn)
2.齊白石爺爺對(duì)葫蘆題材情有獨(dú)鐘，他筆下的葫蘆圖是這樣的。
3.小組討論這些葫蘆圖有什么不同？
4.葫蘆動(dòng)畫(huà)對(duì)白。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察真實(shí)葫蘆，了解葫蘆的結(jié)構(gòu)，對(duì)《葫蘆圖》進(jìn)行欣賞討論交流，分享 自己的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題，完成對(duì)《寫(xiě)意葫蘆》初步感知，為后面的深度學(xué)習(xí)做好鋪墊。】
探究葫蘆技法：（3分鐘）
1.提問(wèn)：仔細(xì)看葫蘆圖用了什么色彩？（墨葉，黃葫蘆），引出隨類賦彩知識(shí)點(diǎn)。
2.從顏料盒中找畫(huà)葫蘆的顏色，介紹葫蘆的用色方法。
3.教師演示。
4.學(xué)生體驗(yàn)2畫(huà)葫蘆。
5.評(píng)價(jià)兩個(gè)學(xué)生作品。
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要通過(guò)先帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析，然后教師講解示范，最后學(xué)生嘗試體驗(yàn) 葫蘆的教學(xué)過(guò)程，完成用色和造型的教學(xué)目標(biāo)。】
藤葉技法（5分鐘）
1.用學(xué)過(guò)的筆墨知識(shí)分析兩片葉子的用筆用墨方法，引出趁濕破墨法知識(shí)。
2.介紹畫(huà)藤蔓，藤蔓可以銜接零散的葫蘆與葉子，形成整體。
提問(wèn)：這些畫(huà)藤的線是什么樣的？引出一波三折知識(shí)點(diǎn)。
3.體驗(yàn)3畫(huà)藤葉
4.評(píng)價(jià)：同學(xué)們真是初生牛犢不怕虎，用筆大膽果斷。請(qǐng)與白石爺爺來(lái)比畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己哪里 還可以改進(jìn)一點(diǎn)？
5.評(píng)價(jià)：（出示1人作品）
6.小結(jié)：書(shū)畫(huà)同源，齊白石的畫(huà)藤葉的用筆蒼勁老辣，力透紙背，其實(shí)源自他幾十年的書(shū)法 篆刻造詣。（出示圖片）大家以后多加練習(xí)，肯定會(huì)更有提高。
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要通過(guò)選帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析，然后教師講解示范，最后學(xué)生嘗試體驗(yàn)畫(huà) 藤葉的教學(xué)過(guò)程，完成用墨和用筆的教學(xué)目標(biāo)。】
6.同學(xué)們回顧一下今天學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)，大家舉起手進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)把知識(shí)重點(diǎn)串聯(lián)成兒歌的形式，給合完整的示范視頻，加深學(xué)生的知識(shí)鞏 固。】
三、 創(chuàng)作體驗(yàn)（6分）
師：我們也可以像藝術(shù)家一樣思考，開(kāi)始寫(xiě)意蔬果的創(chuàng)作。
要求：
（1 ）選擇喜歡的蔬果。（2）借鑒葫蘆圖技法
（3）趣味添加組合師 （4）落款完成
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要通過(guò)知識(shí)遷移和分析拓展，引領(lǐng)學(xué)生像藝術(shù)家一樣思考，從而完成 創(chuàng)作要求提示，為學(xué)生提供創(chuàng)作支架，使之更好的進(jìn)行創(chuàng)作體驗(yàn)。】
四、 展示評(píng)價(jià)（5分鐘）
同學(xué)們，我們的蔬果作品展開(kāi)始了。我們不但要會(huì)畫(huà)，還要會(huì)評(píng)畫(huà)。
學(xué)生互評(píng)，自評(píng)結(jié)合老師評(píng)價(jià)。
六、小結(jié)拓展
齊白石爺爺愛(ài)家他畫(huà)小時(shí)居住的老屋，用過(guò)的柴耙，放牛的自己，恩師胡沁園，畫(huà)身邊的花 草樹(shù)木，畫(huà)百鳥(niǎo)萬(wàn)蟲(chóng)。他更愛(ài)國(guó)，他畫(huà)螃蟹諷刺日本侵略者，“看你橫行到幾時(shí)” !他畫(huà)和平鴿、 萬(wàn)年青祝福祖國(guó)和平昌盛。同學(xué)們我們也要學(xué)習(xí)老人的筆墨精神，用畫(huà)筆來(lái)記錄心聲。

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